Конспект по пластилинографии в средней группе.
Тема «Рыбки в аквариуме, золотая рыбка»
Цель: Дать детям представление о строении тела рыб, закрепить ранее полученные приемы лепки.
Программные задачи:
Словарная работа: рыбы, плавники, жабры, аквариум, золотая рыбка.
Предварительная работа: беседа о видах рыб, об их строении, местах обитания, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов, отгадывание загадок.
Материалы и оборудование: плакат "Рыбы", аквариум малый переносной, игрушка рыбка; пластилин, дощечки, салфетки; заготовка из коробки "аквариума" с контурами аквариумных рыбок.
Время | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Примечание |
5 мин 1 мин 13 мин 1мин | Воспитатель загадывает детям загадку: Плаваю под мостиком Сейчас я вам загадаю еще загадки, слушайте внимательно: Не хожу и не летаю, Воспитатель: Правильно, ребята, это рыба. А где же живут рыбы? Правильно, рыбы живут в воде, без неё они не могут существовать также, как мы без воздуха. Если рыбы живут в море, то как этих рыб мы называем? С какими морскими обитателями мы недавно познакомились? А если рыбы живут в реке, в пруду, озере, то как этих рыб мы называем? Каких речных рыб вы знаете?
Дети есть рыбки, которые живут только в аквариуме: золотая рыбка, гуппи-(гупяшки), рыбка неон, скалярия, и т.д. На мольберте висит рисунок с изображением рыбы. Воспитатель: Что есть у рыбы? Хвост служит рыбам "рулем", а плавники нужны для того, чтобы плавать. Тело у рыбок покрыто пластинками, которые называются чешуей. Чешуя защищает рыбу от повреждений: от острых камней, хищных рыб. Воспитатель: Ребята, давайте встанем на коврик врассыпную и немного поиграем. Физкультминутка В синем небе облака, Под горой бежит река, Рано утром из реки, Тянут сети рыбаки. Много рыбы наловили, Вкусную уху сварили Воспитатель: Ребята, теперь мы сядем за столы. Воспитатель читает отрывок. "... Раз старик в море закинул невод, — Пришел невод с травой морскою. Над мольбертом появляется рыбка. Воспитатель: Вы узнали – кто такая? Рыбка: Ох, и труден был мой путь Воспитатель: Ребята! Как мы можем помочь золотой рыбке? Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю слепить для нашей гостьи подружек. У каждого из вас на столе лежит "аквариум с золотой рыбкой". Воспитатель: Ребята, у нас сегодня будет необычная лепка. Мы будем рисовать пластилином "золотую рыбку". Берем с вами пластилин. Заполняем им хвост, голову рыбки, размазывая пластилин тонким слоем: сначала отщипываем маленький кусочек пластилина, делаем из него шарик, кладем на основу (голова, хвост) и размазываем. Делаем все аккуратно, не выходя за контуры. Затем размазываем пластилин на плавники. Для того чтобы сделать чешуйки у рыбы – отщипываем от оранжевого пластилина маленький кусочек,раскатываем круговыми движениями ладоней шар, сплющиваем его и выкладываем на тело рыбки.Каждую чешуйку выкладываем рядом друг с другом. Затем делаем точно также второй ряд и т.д. Вот и подружки нашей золотой рыбке. Какие они все у вас красивые. А теперь давай приклеим наших рыбок в наш аквариум. Итог. Рыбка: Ребятки, какие вы молодцы! Каких вы мне подружек сделали. Большое вам спасибо! За ваши старания, за вашу помощь, я хочу вас отблагодарить. | Дети: Рыба Дети: золотая рыбка. Дети: в воде Дети: морские Дети: морской конек, акула, морская звезда, морской еж, медуза, краб. Дети: речные Дети: Щука, сом, красноперка, ерш Дети высказывают свои предположения. Дети: у рыбы есть туловище, плавники, хвост, глаза. руки подняли вверх присели, руки вытянули вперед имитируют движения, как бы перебирая сеть руки в стороны разводят круговые движения руками, как бы помешивая уху Дети:это ж рыбка золотая Предложения детей. Дети: смотрят на показ воспитателя Дети: повторяют за воспитателем. Дети получают звездочки. | Предлагаю детям рассмотреть иллюстрации с аквариумными рыбками. Обращаю внимание детей на строение рыбы. Звучит шум моря, крики чаек. (фонограмма "Звуки моря") Воспитатель следит за выполнением работы. По мере надобности помогает детям Оформляется выставка работ |
Литература: