Конспект открытого занятия по развитию речи
Творческое объединение: ЦИТ
Ф.И.О. педагога Дюсенгалиева Лилия Владимировна
ДООП: «Учимся говорить правильно»
Возраст учащегося: 6 лет
Год обучения: 1
Дата и время проведения: 29.10.2026 9.00-9.30
Место проведения: ГАУДО ООДТДМ им. В.П. Поляничко
Тип занятия: закрепление знаний
Форма проведения: занятие «Путешествие»
Форма организации: индивидуальная
Тема: Ура! Мы идём в цирк!
Цель:закрепление произношения звука Р в прямых слогах
Задачи:
- закреплять произношения звука Рв прямых слогах;
- закреплять произношение звука Р в словах;
- способствовать обогащению словарного запаса;
- развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику;
- развивать грамматический строй речи;
- развивать зрительное и слуховое внимание;
- формировать навык самоконтроля за собственной речью, положительный эмоциональный настрой
Материалы и оборудование:сюжетные картинки по теме «Цирк»; карточки с артикуляционной гимнастикой; картинки для автоматизации звука Р изолированно, для нейроупражнения, для нейроигры «Предметы и тени», слоговые дорожки; коробочка для фокусов; деревянные фигурки на автоматизацию звука Р в словах; флэшкарта с логопедическими играми «ЛогоСтарт».
Ход занятия
1. Организационный момент.
а) Приветствие
- Доброе утро, Роберт. Доброе утро всем.
б) Эмоциональный настрой на занятие
«Это сказочный сверкающий шатер,
Это кольцами играющий жонглер,
Это пестрые летящие мячи,
Это гнущие подковы силачи,
Это лошади танцующие вальс,
Это клоун рассмешить сумевший нас»
2. Мотивация учащегося
- Это цирк. (картинка «Цирк»)
- Правильно, мы сегодня отправимся в цирк на представление, где встретимся с интересными артистами.
3. Постановка учебной цели
- Но главный артист на нашем занятии сегодня – это звук Р. Мы будем стараться произносить его чётко в слогах и словах.
- Все артисты цирка перед выступлением обязательно разминаются.(картинка с артистами цирка) Предлагаю и нам размять наши язычки.
4. Актуализация опорных знаний
Артикуляционная гимнастика «Артисты цирка»
-На цирковой арене нас будут встречать веселые артисты, а мы будем широко улыбаться им.
Упражнение «Улыбка»
- Ты сейчас растянешь губки. Я увижу твои зубки. Улыбайся, веселей! Цирк ждёт к себе гостей.
- А сейчас наш язычок превратится в воздушных гимнастов и будет летать то вверх, то вниз.
Упражнение «Качели».
- Я качаюсь на качелях вверх-вниз, вверх-вниз. Я до крыши поднимаюсь, а затем спускаюсь вниз.
- Представим, как на цирковой арене нас будет встречать фокусник. Упражнение «Фокус».
- С тобой мы в цирке побываем, За фокусами понаблюдаем. Но и сами мы с усами, фокусы покажем сами.
- Потом нас будут приветствовать цирковые лошадки. Лошадки скачут по кругу и громко цокают копытами.
Упражнение «Лошадка».
- Но, лошадка, но, лошадка, но, лошадка поскачи. Едут, едут на лошадках, Едут наши циркачи.
- А ещёв цирке будет играть оркестр и гармошка.
Упражнение «Гармошка»
- Рот пошире открывай, на гармошке поиграй.
- А ещё в оркестре есть барабанщики.
Упражнение «Барабанщик»
- Барабанщик очень занят, д-д-Д, д-д-Д,
Барабанщик барабанит, д-д-Д, д- д-Д,
Учись играть на барабане, д-д, д-д-д,
Твой язык послушным станет, д-д, д-д-д.
- Молодец, ты хорошо «размял» свой язычок.
- А чтобы жонглировать и показывать фокусы, нам нужны ловкие руки.
Развитие мелкой моторики
- В цирке весело всегда, (хлопаем в ладоши)
Мы идём сейчас туда. (идём пальчиками по столу)
Мы увидим там гимнастов, (загибаем пальцы на руке)
Акробатов, силачей,
Много клоунов весёлых,
Дрессированных зверей.
- У тебя отлично получилось.
Автоматизация звука Р изолированно
- А на чем можно поехать в цирк? (на машине)
- Сейчас заведем моторчик и поедем в цирк. А цирк – это то место, где улыбка не сходит с лица зрителей всё представление. И для произнесения чёткого звука Р, нам тоже нужна «Улыбка», не забываем про это.
- Улыбнулись, завели мотор, и поехали.
Ребёнок ведёт пальчиком по дороге (едет на машине), и чётко произносит звук Р (гудит мотор).
5. Основная часть
Автоматизация звука Р в слогах
- И вот, мы в цирке, представление начинается.
- Первым на арене появляется клоун Рома с разноцветными слоговыми мячиками. Он ловко их подбрасывает в воздух. (картинка жонглирующего клоуна)
Ребёнок читает слоги, которые появляются на мячиках, чётко проговаривая звук Р.
- Молодец, отлично получилось.
Автоматизация звука Р в слогах (нейроупражнение)
- Раз – шагну, два – шагну,
По канату я иду,
Три – держись, не упади,
Цирк, смотри и не дыши!
- На арене под куполом канатоходец (картинка канатоходца). Это очень смелые люди, потому что они ходят по тонкому канату на большой высоте.
И чтобы не упасть, им нужно быть очень внимательными.
- Ты сейчас тоже превратишься в канатоходца. Тебе нужно будет вести линию, не отрывая руки от листа, и одновременно произносить слога со звуком Р.
- Молодец, у тебя очень ловко получилось.
Физминутка
- А у нас в цирке – антракт, это перерыв, или как на занятиях переменка. И опять появляется клоун (картинка клоуна), и приглашает нас размяться.
- На арену клоун вышел, (ребёнок шагает)
Кто из вас о нём не слышал.
Поклонился, улыбнулся, (наклон вперёд)
Потянулся (потянуться), повернулся (повороты влево вправо)
Он присел (присесть), потом привстал, (встать на носочки)
Головою покивал. (кивки головой)
Мы захлопали в ладоши, (хлопки)
Значит, клоун был хороший!
Автоматизация звука Р в словах. Компьютерная игра
- У артистов цирка всегда очень яркие, красивые костюмы. Буква Р тоже очень хочет выступать в цирке, но для этого ей необходимо подобрать подходящий костюм.
Компьютерная игра
Автоматизация звука Р в словах. Развитие грамматического строя речи
- Следующим номером нашей программы – фокусы! (картинка «Фокусник», коробочка для фокусов)
- Фокус-покус, раз-два-три,
Коробка пустая – посмотри! (показать пустую коробочку)
Выну робота оттуда –
Вот так чудо, ну и чудо! (достать из коробочки предмет)
- Что бы предмет исчез из коробочки, или появился в ней, надо произнести заклинание: «Фокус-покус, тру ля ля!»
Ребёнок говорит: в коробке есть шар – в коробке нет шара.
Нейроигра на развитие внимания
- Фокусник заколдовал картинки, и от них остались только тени. Найди и покажи двумя руками одновременно картинку и тень от этой картинки, и чётко произнеси слово со звуком Р.
6. Рефлексия
- Наше цирковое представление заканчивается. Понравилось тебе в цирке?
7. Итог занятия.
- Какой звук мы брали с собой в цирк? (звук Р)
- Молодец, ты очень хорошо справился со всеми заданиями! Был очень собран и внимателен на занятии.
- И, конечно же, тебя ждёт сюрприз. Фокус-покус, тру ля ля… (сладкий сюрприз в коробочке с фокусами)