Конспект занятия по экологии
в средней группе (4 – 5 года)
Тема: «Домашние животные»
Доминирующая образовательная область: коммуникация
Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание»
Вид деятельности детей: игровая деятельность
Цель: обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах.
Программное содержание: закреплять и расширять представления детей об особенности жизни домашних животных; учить детей различать взрослых животных и их детёнышей.
развивать связанную речь; расширять, формировать и активизировать словарь детей; домашние животные и их детёныши: корова, лошадь, коза, собака, кошка, котенок, козленок, теленок, щенок, жеребенок; развивать любознательность, память и мышление; тренировать умение отгадывать загадки и отвечать на вопросы воспитателя; развивать зрительное восприятие.
воспитывать бережное отношение к животным; способствовать освоению культуры общения со взрослыми и сверстниками, проявлению эмоциональной отзывчивости.
Оборудование: иллюстрации: домашние животные и их детеныши, стихи, загадки о животных.
Структура занятия
I | Вводная часть | Организующий момент | 3 мин |
II | Основная часть | ||
1 | Проблемные вопросы | Ответы детей на поставленные вопросы воспитателя | 15 мин |
2 | Дидактическая игра «Как животные готовятся к зиме» | Дети проговаривают свои действия. | |
III | Заключительная часть | Подведение итогов занятия | 2 мин |
Длительность 20 минут.
Ход занятия
- Ребята сегодня мы с вами поговорим о животных. Давайте мы с вами вспомним: на какие две группы можно поделить животных?
Дети: Дикие и домашние.
- Правильно ребята. А где живут дикие животные?
Дети: В лесу.
- Правильно. А домашние?
Дети: Дома.
- Да, дома или рядом с домом.
Стук в дверь. Почтальон принес письмо.
- Ребята нам письмо. Посмотрим что там!
Дети: Да.
- Ребята, это нас Буратино приглашает к себе домой. Он хочет познакомить со своим хозяйством. Здесь и адрес есть. Это совсем недалеко. Ну, что дети пойдем в гости, к Буратино познакомимся с его хозяйством?
Дети: Да.
Возле дома встречает Буратино.
Б: Ой, ребята, какие вы молодцы, что пришли! Проходите, присаживайтесь. Вы знаете, что у меня большое хозяйство. А хотите узнать, кто у меня живет?
Дети: Да.
Б: Для этого вам нужно угадать загадки… Если вы угадаете? То на доске появится картинка с изображением этого животного. Хорошо? Вы готовы? Тогда слушайте.
Есть рога и хвост с копытами
Не всегда она сердитая.
Любит сено и траву,
А зимой живет в хлеву.
Целый день она жует
Деткам молока дает.
Дети: Корова.
Б: Правильно! Корова. А как корова кричит?
Дети: Му-у.
Б: Слушайте следующую загадку.
Верный друг она в хозяйстве
Воз везет ведь без оглядки,
Любит деток покатать,
Свежей травки пощипать.
Важно гривою махнет
И копытом цок-цок.
Дети: Лошадь.
Б: Как же кричит лошадь?
Дети: И-и-и-го-го.
Б: вот другая загадка.
Ушки есть, а также рожки
Любит бегать по дорожке.
Молоко и пух дает
И такая ягоза,
Ведь бодается она.
Дети: Коза.
(на экране картинка с изображением козы)
Б: Да и здесь вы правы – это коза. А как кричит коза?
Дети: Ме-е-е.
Б: Слушайте еще загадку.
Друг, он верный – наш друзья,
Защищает от врага.
Дом надежно охраняет,
Лишь хозяев он впускает.
Дети: Собака.
(На экране картинка – собаки.)
Б: Правильно дети. А как лает собака?
Дети: Гав-гав-гав.
Б: Верно. И вот последняя загадка.
Мягкая пушистая,
Иногда ершистая.
Любит бегать и играть
Клубок в комнате гонять.
Уж очень любит молока,
Слижет с миски все до дна.
Дети: Кошка.
(на экране картинка с изображением кошки.)
Б: Да это кошка. А кто знает, как кричит кошка?
Дети: Мяу.
Б: Ребята, а вы знаете, как их всех вместе называют?
Какие это животные? Дикие или домашние?
Дети: Домашние.
Б: А вы знаете, почему я их держу? Ухаживаю за ними, кормлю?
Дети: Они приносят пользу.
Б: Какую? Давайте перечислим.
Дети: Корова – дает молоко и мясо.
Лошадь – везет телегу.
Коза – дает молоко и пух.
Собака – охраняет дом.
Кошка – ловит мышей.
Б: Какие вы молодцы!
- А теперь давайте отдохнем.
Физминутка:
Мы ребятки, как котятки,
Любим прыгать и играть.
Ручками похлопаем,
Ножками потопаем.
Спинки будем выгибать
Дружно, вместе выполнять
Раз – два, раз – два.
- Вот и отдохнули. Давайте, продолжим нашу беседу.
Б: Ребята, у моих животных есть детеныши.
А вы знаете, как их называют? Давайте, их перечислим.
Дети: У коровы – теленок.
У лошади – жеребенок.
У козы – козленок.
У собаки – щенок.
У кошки – котенок.
Б: Молодцы, дети. Давайте мы поиграем в игру «Подбери животному его детеныша».
(Дети раскладывают детенышей к их мамам).
Дети, а у вас дома есть животные, и какие, кто нам расскажет?
(Рассказы детей о своих питомцах.)
Ну, вот и все! Нам пора прощаться! Вам понравилось у меня?
Приходите еще, я буду рада вас видеть. До свидания.
- Давайте, дети, скажем Буратино спасибо за интересную беседу и вернемся в детский сад.