Включение детей с РАС и интеллектуальными нарушениями вариант 2 во внеурочную деятельность начальной школы из опыта работы воспитателя

Егорова Анастасия Николаевна, Воспитатель
Архангельская область, г.Котлас, рп. Вычегодский

• Цель материала Обобщение, систематизация и трансляция педагогическому сообществу практического опыта работы по успешной социализации, психоэмоциональной разгрузке и вовлечению обучающихся с РАС и интеллектуальными нарушениями вариант 2 в совместную внеурочную деятельность в условиях начальной школы [intel-academy.ru]. • Задачи материала 1. Описать особенности пространственно-временной организации образовательной среды для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития ТМНР. 2. Продемонстрировать практический инструментарий конкретные приемы и игровые методики, направленный на коррекцию сенсорной и коммуникативной сферы воспитанников. 3. Предложить пошаговый алгоритм бесконфликтного включения особого ребенка в коллективную продуктивную деятельность со сверстниками. 4. Оказать методическую поддержку воспитателям и педагогам начального звена, работающим в условиях инклюзии.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации