Неклеточные формы жизни

МАОУ Мариинская СОШ №3 г.Томска

Учитель биологии Елегечева Капитолина Михайловна

Неклеточные формы жизни

Цели урока.

Образовательная: выявить особенности строения и жизнедеятельности вирусов, их происхождение, значение в природе и в жизни человека;

продолжить формирование эволюционных представлений о развитии органического мира и появлении неклеточных форм жизни.

Развивающая: продолжить обучение умениям находить необходимые сведения в учебнике, дополнительной литературе, сравнивать и обобщать, делать выводы, раскрывать причинно-следственные связи;

стимулировать развитие познавательного интереса.

Воспитательная: с целью санитарного просвещения ознакомить учащихся с мерами профилактики заражения вирусными инфекциями и вирусом СПИДа;

подчеркнуть роль открытий М.Бейеринка и Д.И.Ивановского для дальнейшего развития микробиологии.

Оборудование: таблицы- №1 «Бактерии», №2 «Растительная и животная клетки», №3 «Плесневые грибы. Дрожжи», №4 «Вирусы», самодельные рисунки-1 «Строение ВИЧ», 2-«Цикл развития вируса», 3-«Цикл развития ВИЧ», дидактический материал для контроля знаний.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Форма урока: урок-лекция.

Методы урока: репродуктивные, частично-поисковые, проблемные.

Ход урока.

Орг момент

I.Изучение нового материала

1. Актуализация знаний о клеточном уровне жизни по вопросам:

А) Перечислите царства живых организмов, имеющих клеточное строение

Б) Отметьте особенности прокариот и эукариот.

В) Какие процессы жизнедеятельности происходят в клетках?

Г) Какими свойствами обладают живые организмы?

Обобщение ответов учащихся.

Универсальной единицей жизни на Земле является клетка. Стратегия жизни клеточных организмов – обмен веществ, рост, развитие, размножение, адаптация. В клетках содержатся все виды нуклеиновых кислот. Носителем наследственной информации являются ДНК.

ДНК (и-РНК)----- (т-РНК)Рибосомы------Белки-------Свойства и признаки клетки

2. Вступительное слово учителя.

Ребята, когда я готовилась к сегодняшнему уроку, среди прочей информации мне встретилась такая, что заставила меня ужаснуться. Согласно статистическим данным на 1 июня 2011 года из 7,1 млрд. человек, живущих на Земле примерно 34 млн. заражены ВИЧ. В Китае, например, около 86 тыс. чел больны СПИДом, а к концу года могут быть заражены ВИЧ около 700 тыс. чел.

В России, по данным Роспотребнадзора, в период с 1.01.1987 по 1.11.2009г. выявлено 503,1тыс случаев ВИЧ, в том числе 2736 у детей. Из них уже умерли около 27542 чел.

О чем мы будем с вами говорить сегодня на уроке? (О вирусах)

Почему же до сих пор (несмотря на то, что медицина достигла больших высот) эпидемии гриппа выводят из строя миллионы людей, нет лекарств и против СПИДа? Какая проблема стоит перед человечеством? (Ответы учащихся).

Проблемный вопрос
Почему с вирусами – возбудителями заболеваний трудно вести борьбу и полностью их уничтожить?

Что для этого надо знать, чтобы противостоять вирусам? Представьте себя в роли тех людей, которые должны защитить человечество от вирусов? Какие знания о вирусах вам необходимы, чтобы выполнить эту важную миссию? Какую цель ставите перед собой на уроке? 

Цель: знать состав, строение и особенности жизнедеятельности вирусов

На рубеже XIX-XX веков было обнаружено, что существует целый ряд болезней растений, животных и грибов, бактерий, возбудителей которых обнаружить не удавалось. Возбудители явно имели неклеточную природу.

3. Сообщение учащегося об открытии ВТМ (вируса табачной мозаики).

(учащиеся делают краткие записи в тетрадях)

В 1892г. Д.И.Ивановский – русский ученый-ботаник обнаружил кристаллы вирусов ВТМ. В 1895-1899г. голландский ботаник Мартин Бейеринк повторил опыты Ивановского, изучая болезни растений, вызываемые вирусами и выделил кристаллы возбудителей.

М.Бейеринк ввёл термин «вирус» в науку. Позднее были открыты вирусы животных и бактерий (бактериофаги).

Вирусология – это наука о вирусах и фагах. Вирусы и фаги относятся к Царству -Vira, Империи - неклеточные организмы.

4. Строение вирусов. Фаги.

А) Отличие вирусов от клеточных организмов, сходство с ними.

Характерные особенности вирусов.

(учащиеся заполняют таблицу в тетрадях).

Характерные особенности вирусов

Обобщение работы учащихся.

Вирусы – неклеточные организмы. У них нет мембран. Вирусы – переходная форма между живой и неживой природой. Они могут существовать в двух формах: внеклеточной (покоящейся) и внутриклеточной (размножающейся). Вирусы вне клеток имеют вид кристаллов (вирионы), не обнаруживают никаких признаков жизни.

Вирус имеет капсид (или суперкапсид) из молекул белка и один вид нуклеиновых кислот (ДНК или РНК). Попав в организм, они переходят в размножающую форму и существуют в виде нуклеиновой кислоты, которая реплицируется за счет клетки хозяина.

Вирусы – обязательные внутриклеточные паразиты ( на генетическом уровне).

Стратегия жизни вирусов – безудержное размножение с использованием обмена веществ и ферментов клетки. Размеры вирусов от 20 до 200 нм.

Многообразие вирусов и их значение.

(рассказ учителя: больше всего вирусов у животных – 500 видов; у растений – 300 видов, вирусы вызывают инфекционные заболевания, опухоли – 50 видов вирусов, человек использует фаги для борьбы с болезнетворными бактериями, другие – в генной инженерии.)

1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом.

8. Происхождение вирусов – рассказ учителя.

Считают, что вирусы – реликты первоначальных форм жизни на Земле, когда часть их сохранилась благодаря переходу на паразитическое существование в более прогрессивных клетках. Большинство ученых предполагают, что вирусы представляют собой фрагменты клеток хозяина, которые утратили всё, без чего «можно обойтись», за исключением наследственного аппарата в виде нуклеиновой кислоты и защитной оболочки.

II. Закрепление. -2-

-3-

Тестовая работа по вариантам.

Вариант 1.

Укажите правильные суждения.

1.Вирусы относятся к прокариотам

2. В сводном состоянии вирусы находятся в форме вириона.

3. Вирусы имеют ядро, в котором содержатся нуклеиновые кислоты.

4. Вирусы не имеют клеточного строения.

5. Вирион состоит из нуклеиновой кислоты (ДНК или РНК) и капсида.

6. Вирусы растут и размножаются половым путем.

7. Вирусы – клеточные паразиты.

Вариант 3. ВИРУСЫ

А. Арахнология Б. Бактериология

В. Вирусология Г. Цитология

А. Доклеточные организмы

Б. Клеточные организмы

А. Нуклеиновая кислота, рибосома, белок

Б. Нуклеиновая кислота, капсид

А. В клетках; Б. В любом органе; В. Вне организма

А. Паразиты; Б. Автотрофы; В. Внутриклеточные паразиты

А. 20 минут; Б. 20 часов; В. 20 дней

А. Ивановский Д.И.; Б. Мартин Бейеринк; В. Фредерик Туорт

Вариант 3. Ключ

1- В 2А 3Б 4А 5В 6А 7А

Вариант 2.

Выберите один правильный ответ.

1.Организмы, которым свойственно неклеточное строение, относятся к группе:

А) бактерии Б) вирусы В) простейшие

2. Вирусы состоят из

А) нуклеиновых кислот одного вида и белков; Б) гликопептидов; В) белков

3. Вирион – это

А) свободноживущая форма вируса Б) оболочка, состоящая из белков В) капсид

4. Вирусы в клетках хозяина находятся

А) в виде вириона; Б) в виде молекул нуклеиновой кислоты; В) в виде капсида

5. Больше всего видов вирусов встречается

А) у грибов; Б) у животных; В) у растений

6. Вирус СПИДа – ВИЧ относится к

А) ретровирусам (РНК-вирусы) Б) ДНК – вирусам В) бактериофагам

7. Вирусы гриппа, герпеса и ВИЧ сходны тем, что они имеют

А) простой касид и молекулу ДНК

Б) суперкапсид и молекулу РНК

В) Суперкапсид и молекулу ДНК

8. Фаги – это вирусы

А) животных Б) бактерий В) растений.

-4-

III. Подведение итогов урока.

Вирусы – неклеточные формы жизни на Земле, существуют за счет безудержного воспроизведения себе подобных, имеющие простую организацию ( нуклеиновую кислоту +белковый капсид).Происхождение вирусов пока неясно. Поселяясь в клетках живых организмов, вирусы вызывают опасные заболевания.

IV. Домашнее задание.

п. 20, записи лекции, приготовить сообщения о вирусах, вызывающих заболевания организмов.