Конспект логопедического занятия в подготовительной группе на тему «Профессии».
Коррекционно-образовательные задачи:
-Расширять представления о профессиях людей.
-Уточнять и расширять словарный запас по данной теме.
-Совершенствовать навыки построения сложного предложения.
-Развивать речевую активность и диалогическую речь.
Коррекционно-развивающие задачи:
-Развивать общую и мелкую моторику.
-Развивать фонематический слух, дифференциацию твёрдых и мягких согласных.
Закрепить навыки словообразования, согласования существительных с числительными.
-Развивать графические навыки.
-Развивать зрительную и слуховую память.
Коррекционно-воспитательные задачи:
-Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.
-Формировать познавательный интерес, желание учится.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Дидактическая игра «Речевая разминка».
Логопед- Вы находитесь в детском саду- вы кто? (Дети, воспитанники).
-Вы переходите улицу- вы кто? (Пешеходы).
-Вы сели в транспорт- вы кто? (Пассажиры).
-Вы пришли в магазин –вы кто? (Покупатели).
-Вы пришли в кинотеатр- вы кто? (Зрители).
-Вы пришли к врачу - вы кто? (Пациенты, больные).
-Вы пришли к парикмахеру - вы кто? (Клиенты).
-Вы пришли в школу- вы кто? (Ученики, школьники).
-Сегодня мы будем продолжать знакомиться с профессиями людей.
-Что такое профессия? (Это труд, которому человек посвящает свою жизнь).
Основная часть.
Логопед--Расскажите, какая профессия у ваших родителей? (Дети рассказывают, кем работают их родители).
-Отгадайте загадку:
1.Встаёт очень рано. Ведь его работа-всех отвозить на работу. (Водитель).
Дидактическая игра «Светофор».
Логопед произносит слова со звуками [ В] или[ В’] (веник, вода, ветка, киви, волосы, живот, весы, вата, велосипед, кровать).Детям раздают синие и зелёные варежки. На мягкий звук дети поднимают руку в зелёной варежке, а на твёрдый звук-руку в синей варежке.
2. «Эти люди в белых колпаках.
С поварёшкой в руках.
Суп варят, котлеты жарят (Повар).
Дидактическая игра «Вкусный суп».
Кастрюли вырезаны из бумаги, на них приклеены картинки с продуктами питания.
-Из риса варим-(рисовый) суп.
-Из овощей варим-(овощной) суп.
-Из курицы варим-(куриный)суп.
-Из фасоли варим –(фасолевый) суп.
-Из рыбы варим – (рыбный) суп.
-Из гороха варим- (гороховый)суп.
-Из грибов варим- (грибной) суп.
3. Кто учит детей читать и писать?
Природу любить?
Пожилых людей уважать? (Учитель).
У каждого ребёнка лист с шестью словами с неправильно написанными буквами. Надо красным карандашом исправить ошибки и прочитать слова.
4.Кто вылечит от всех болезней
И знает, что кому полезней? (Врач).
-Врачей каких специальностей вы знаете? (Окулист, терапевт, лор, хирург, стоматолог, офтальмолог).
Гимнастика для глаз.
На доске висит плакат на котором нарисованы предметы. Дети должны глазами найти определённый предмет.
5. Кто вам продаст творог, хлеб, сосиски
И «Вискас» для любимой киски? (Продавец).
Дидактическая игра «Сосчитай предметы от1 до 5»
(Считают молоко в бутылке, шоколадки, яблоки, сыр).
6.С малышами целый день играет,
Спать укладывает и гуляет. (Воспитатель).
Дидактическая игра «Что нужно этой профессии?»
У каждого ребёнка карточка человека определённой профессии. На столе лежат маленькие карточки с разными предметами. Детям нужно отобрать карточки с предметами, которые нужны для его профессии и рассказать о них (У меня профессия- пекарь. Для работы ему нужны мука, яйца, скалка, колпак, передник, сковорода. У меня профессия- врач. Для работы нужны лекарств, вата, шприцы, халат, фонендоскоп).
7. Кто покрасит все заборы,
Окна, стены, коридоры? (Маляр).
-А в какой профессии нужны краски, кисти, карандаши? (Художник).
Дидактическая игра «Дорисуй животное»
(Каждый ребёнок получает лист с недорисованным животным. Надо дорисовать его. Назвать животное)
Логопед-- Люди каких профессий работают в нашем детском саду? (Воспитатели, младшие воспитатели, медсестра, повара, сторожа, дворник).
8. Кто вас учит чисто говорить,
Правильно все звуки произносить? (Учитель-логопед)
Дидактическая игра «Исправь неправильное слово».
-Каска, санки, шамалёт, крыса, злон, велосипед.
-Лужа, лыжи, родка, земадан, часы, сердечко.
-Чашка, чайка, щай, шуба, карфик, шапка.
-Шишка, камысы, шутка, перчатки, чучело, кащели.
-Кукра, лампа, ёлка, раа, лучка, крыша.
Итог.
- С чем мы сегодня продолжали знакомиться?
_ Назовите профессии, связанные с растениями( Агроном, цветовод, лесник).
-Назовите профессии, связанные с продуктами питания (Повар, пекарь, продавец, кондитер, официант).
-Назовите профессии, связанные с людьми (Учитель, воспитатель, портной, парикмахер, врач, почтальон).
-Назовите профессии, связанные с животными (Ветеринар, доярка, пастух, дрессировщик, кинолог, чабан).
-Назовите профессии, связанные с транспортом (Водитель, шофёр, автомеханик, пилот, моряк, подводник).
- Вы сегодня очень хорошо поработали.
Строитель нам построит дом,
И мы все дружно заживём.
Костюм нарядный, выходной
Искусно нам сошьёт портной,
Даст книги библиотекарь.
Хлеб испечёт в пекарне пекарь,
Учитель выучит всему,
Научит грамоте, письму.
Письмо доставит почтальон.
А повар сварит нам бульон.
Я думаю, вы подрастёте,
И дело по душе себе найдёте.
Логопед- Спасибо! Наше занятие окончено.