Тема: ГЛАСНЫЙ ЗВУК [а], БУКВЫ А, а
Цели: дать понятие о речи устной и письменной, познакомить с понятиями «звук» и «буква», учить выделять звук [а] из речи. Познакомить с буквами А, а. Развивать фонематический слух детей, речь, мелкие мышцы рук. Учить общению в коллективе.
Оборудование: картинка (аист с буквой), алфавит, тетради для печатания, простые карандаши.
ПЛАН
I. Понятие о речи устной и письменной.
Речь бывает устной, когда мы говорим, и письменной, когда мы пишем. Когда мы говорим, то мы произносим звуки, пишем буквы. Буквы - это значки для записи звуков.
Какие звуки вы поете? [а, о, у, ы, и, э].
Те звуки, которые вы поете, называются гласными. Воздух проходит свободно, нигде не встречая преград.
II. Знакомство со звуком [а], буквами А, а.
Что просит сказать врач, когда осматривает горло?
-[А-а-а] .
1. Выделение звука [а] из слова астра (картинка).
Что вы видите? (Цветок астра.)
Какой звук слышится в начале слова?
Есть ли еще в слове такой звук?
2. Артикуляция звука (положение губ, зубов, языка при произнесении этого звука. Воздух проходит свободно. Звук гласный).
3. Игра «Узнайте звук».
Хлопните в ладоши, если услышите в слове звук [а].
Назовите его место в слове (в начале, в середине, в конце).
Арбуз, аист, стол, банка, Валя, стул, парта, дом, зима, горка, карандаш, ручка, нож.
4. Знакомство с буквами А, а (картинка с изображением аиста).
Гласный звук можно записывать буквой, которая так и называется: гласная буква а. (Звук слышим, произносим, а букву пишем и видим.)
Показ буквы, место ее в алфавите (картинка с изображением аиста), заучиваем четверостишие.
Аист ест большой арбуз – С виду алый, а на вкус Он и сам не разберет, То ли сахар, то ли мед. | Папа-аист на трубе Мастерит гнездо себе. Будет теплым новый дом, Мама-аист рада – Пусть живется в доме том Дружно аистятам |
. 5. Игра «На что похожа буква А?»
а) Ответы детей.
б) Чтение учителем стихов.
Вот два столба наискосок, А между ними - поясок. Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква А! С. Маршак Буква А, буква А – Алфавита голова. Знает Вова, знает Света, А похожа на ракету. В. Степанов | А - начало алфавита, Тем она и знаменита. А узнать ее легко: Ноги ставит широко. А. Шибаев |
III. Печатание букв А, а.
IV. Игра «Доскажи словечко».
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый - все довольны,
Так приятен он на вкус,
И зовут его... (арбуз).
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор... (Айболит).
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется все... (алфавит).
V. Физкультминутка.
Дети декламируют стихотворение, повторяя за «аистом» все движения:
Аист
- Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
- Топай правою ногой,
Снова - правою ногой,
Снова - левою ногой,
После - правою ногой,
После - левою ногой,
Вот тогда придешь домой.
На зарядку солнышко
Поднимает нас.
Поднимаем руки мы
По команде-раз!
А над нами весело
Шелестит листва.
Опускаем руки мы
По команде - два!
VI. Штриховка (тетрадь).
Шаблон «Апельсин». Правило штриховки: штриховать только в заданном направлении, не выходить за контуры рисунка, соблюдать одинаковые расстояния между линиями (штрихами), штриховать простым карандашом.
VII. Игра «Кто внимательный?».
Запомните слова со звуком [а], которые встретятся вам в сказке Г. Юдина «Почему А первая?».
ПОЧЕМУ А ПЕРВАЯ?
В комнате стоял страшный шум. Все буквы вылезали из азбуки и громко спорили: почему это А самая первая буква алфавита?
- Долой самозванку А! - кричали гласные буквы. - Да здравствует «Абракадабра» (т. е. неразбериха).
- Что же это делается, а? - шипели шипящие. - Букву, с которой начинаются ангина и акула, ставить во главе азбуки! Ничего себе ш-штучки.
- Все правильно, - молча думали согласные буквы, - ведь недаром самые вкусные вещи - арбуз, апельсин, абрикос, ананас - начинаются на А.
Но громче всех кричала буква Я.
- Я не понимаю, почему все же первая А не Я?!
- А потому, - сказала молчавшая до сих пор А, - что самое первое слово малыша начинается на А.
- Это какое же такое слово? - не унималась Я.
- Агу, - сказала А - и, кроме того, я похожа на адмирала, стоящего на капитанском мостике. А всем известно, что адмирал должен быть всегда впереди!
- Так! - сказал твердый знак.
(Ответы - слова со звуком [а].)
VIII. Словарная работа «Автомобиль», Г. Юдин.
АВТОМОБИЛЬ
Самый первый автомобиль вместо бензина заправлялся... дровами. Водителя называли шофером, что означает «истопник» или «кочегар». Ездил такой автомобиль медленно и возил только по одному пассажиру.
Потом на автомобилях установили бензиновые моторы. Они стали ездить намного быстрее и перевозить по нескольку человек.
Теперь же автомобиль такой мощный, что может проехать по любой дороге и перевезти даже слона!
Сейчас прошел испытание автомобиль на воздушной подушке, а по дорогам многих стран уже бегают автомобили, работающие на электричестве. Они не отравляют воздух ядовитыми газами.
IX. Итог. Что нового узнали на занятии?