Сценарий интерактивного родительского собрания на тему «Гаджеты и учеба как найти баланс и сохранить мир в семье»

Спиридонова Ирина Власьевна, Педагог - психолог
Республика Саха Якутия, Вилюйский район, село Кюлекянь.

Снизить уровень конфликтности в семьях из-за использования цифровых устройств, превратив гаджеты из «врага учебы» в контролируемый инструмент развития ребенка, и выработать единые семейные правила цифровой гигиены. Задачи для родителей • Образовательные информационные o Познакомить родителей с понятием «цифровая гигиена» и нормами безопасного времени работы с экраном для данного возраста. o Показать разницу между развивающим и деструктивным контентом зависимостью. • Практические развивающие o Сформировать у родителей навык бесконфликтного обсуждения экранного времени с ребенком. o Обучить методу совместного составления «Семейного цифрового соглашения» правил, единых для взрослых и детей. o Дать готовые психологические приемы и техники переключения внимания ребенка с гаджета на альтернативные виды досуга без криков и истерик. • Психологические личностные o Снизить уровень родительской тревожности и чувства вины, связанных с использованием детьми телефонов. o Помочь родителям осознать собственную роль и модель поведения как «цифрового примера» для своего ребенка осознание личной зависимости от гаджетов. o Перевести фокус внимания с тотального запрета и контроля на сотрудничество и доверие внутри семьи.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации

Сценарий интерактивного родительского собрания

Тема: «Гаджеты и учеба: как найти баланс и сохранить мир в семье»
Формат: Дискуссионный клуб с элементами воркшопа (45 минут).

Цель: Снизить уровень конфликтности в семьях из-за использования цифровых устройств, превратив гаджеты из «врага учебы» в контролируемый инструмент развития ребенка, и выработать единые семейные правила цифровой гигиены.

Задачи для родителей:

Ход мероприятия:

1. Вызов и детонатор дискуссии (7 минут)

2. Работа в микрогруппах: Разбор «горячих ситуаций» (15 минут)

Родители делятся на группы. Каждая группа получает карточку с реальной ситуацией и ищет выход:

Каждая группа предлагает свое решение, учитель и психолог комментируют их с точки зрения возрастной психологии.

3. Практикум: Разработка «Семейного цифрового соглашения» (15 минут)

Учитель раздает родителям бланки-шаблоны.

4. Рефлексия и цифровой след (8 минут)