НОД в старшей группе по ознакомлению с домовой росписью семейских
«Осеннее происшествие в Фиолетовом лесу»
Подготовила и провела воспитатель О.С. Ветошникова
2025 г.
Цель: воспитание познавательного интереса и бережного отношения к культурному наследию семейских – старообрядцев Забайкалья.
Задачи:
Ход деятельности.
Воспитатель.
Дети, сегодня я получила сообщение от ворона Метра из Фиолетового леса. Там приключилась очень странная история.
В Фиолетовом лесу наступила осень, дни стали короче, а ночи холоднее. Жители фиолетового леса построили себе теплые дома, а потом решили украсить их разными узорами. Дома получились очень красивыми, все обитатели полюбовались ими и улеглись спать. Незримка Всюсь, как всегда захотел пошалить: он позвал кислотный дождик, который смыл все узоры. Когда жители проснулись утром, они увидели скучные и тусклые дома и очень расстроились.
Ворон Метр обращается к нам с просьбой о помощи. Нужно помочь жителям Фиолетового леса, украсить дома.
Дети, мы с вами знакомы с культурой семейских. Кто может мне рассказать, кто такие семейские?
Дети рассказывают о том, что в стародавние времена, почти 300 лет назад, по указу императрицы Екатерины II из Польши и Белоруссии старообрядцы были высланы в Забайкалье. Построили себе бревенчатые дома, которые назывались избы и стали жить семьями, поэтому позднее их стали именовать «семейскими». Одной из их традиций, была традиция украшать свои дома.
Воспитатель. Как называлась роспись, которой семейские украшали не только дома, усадьбы, но и домашнюю посуду и предметы быта.
Дети
Домовая роспись
Воспитатель
Из каких узоров состояла домовая роспись?
Дети
Из растительных и геометрических узоров.
Воспитатель.
Назовите элементы растительного узора.
Дети. Лепестки, бутоны, листья-мазки, волнистые линии, стебли, агашки, косачи.
Назовите элементы геометрического узора.
Дети. Точки, линии, круги, полоски, ромбы.
Воспитатель.
А теперь мы немножко поиграем.
Физкультминутка
«Волшебный лес»
Мы пришли в волшебный лес (шагают)
Сколько здесь вокруг чудес (раздвигаю руки) Здесь живет мудрый паук, Его имя просто – Юк (показывают паука руками) Паутину он сплетает, И в ней солнышко качает (берутся парами за руки , выполняют упражнение-качелька) Если ветер зашуршит (поднимают руки, показывают ветер) Наша Долька полетит Ну, а там, где приземлится (присаживаются) Цветок новый вдруг родится (медленно встают, показывая руками цветок) А забавный Околесик, Быстро бегает по лесу (бегут) В глазах у него нолики (показывают) А на ногах – ролики (скользят, как на роликах). Если с Фифой ты пойдешь, Все тропинки вмиг найдешь (слаживают ладошки, показываю гусеницу) Потому что знает Фифа, Где здесь вход, а где здесь выход Мишек там живет смешной Косолапый, озорной (показывают как ходит медведь) Дружбу с Жужей он ведет, (пожимают друг другу руку) Потому что любит мед . Все герои здесь дружны (берутся все за руки) И той дружбою сильны! (поднимаю резко руки вверх)
Воспитатель
У нас все эти элементы вырезаны из фетра. В первую очередь мы украсим большой дом ( домик из коврографа «Ларчик») . Как вы думаете, чей он ?
Дети приходят к выводу, что это дом Ворона Метра, потому что он самый главный в Фиолетовом лесу.
Дети украшают большой дом сообща, используя все элементы домовой росписи. Затем воспитатель предлагает украсить домики для всех обитателей Фиолетового леса.
Дети выбирают героя – жителя Фиолетового леса, и украшают для него домик (домики сделаны из фетра)
Фотосессия с домиками. Отправляют фото Ворону Метру.