Конспект фрагмента занятия в подготовительно группе
«Форма предметов и геометрические фигуры»
Цель: Создание условий для обогащения знаний о форме предметов и геометрических фигурах у детей подготовительной группы посредством проведения занятия и ДИ««Найди геометрическую фигуру на картинке»
Задачи:
1.Закрепить знания о объемных и плоскостных геометрических фигурах
2.Уметь классифицировать фигуры по внешним структурным признакам: округлые, многоугольники,
3.Помогать товарищу при необходимости
Ход проведения, этап ознакомления.
Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами проведем необычное занятие, сегодня мы с вами узнаем, какие бывают геометрические фигуры Вы знаете? А также, знаете ли Вы что такое объемные геометрические фигуры? Тогда предлагаю вам выполнить задания и познакомится с тем, что мы еще с вами не знаем.
1 задание.
Ребята, а сейчас я буду показывать вам разные геометрические фигуры, а вы будете называть мне их? (квадрат, прямоугольник, круг, овал, ромб, трапеция, треугольник и т.д.). Воспитатель выкладывает геометрические фигуры в два ряда на доске.
- Скажите, как можно назвать все фигуры верхнего ряда? (многоугольники).
- Ребята, а что за фигуры у меня в руках (показываю ромб и квадрат)?
Что общего у этих фигур? (4 стороны и 4 угла, стороны равны).
- А это что за фигуры (показываю прямоугольники разных цветов и размеров)?
Чем похожи и чем отличаются эти фигуры? (сходство: 4 стороны и 4 угла; различие: отличаются цветом и длиной сторон).
- А эта фигура как называется? (показываю трапецию). Молодцы! А еще как можно назвать эту фигуру по-другому? (четырехугольник, многоугольник).
2 Задание.
- Сделать из счётных палочек любой четырёхугольник.(дети выкладывают четырёхугольники).
- Чем похожи все ваши фигуры? (у них четыре угла и четыре стороны)
- Справа от этой фигуры сделайте ещё один четырёхугольник, отличный от первого (дети выкладывают четырёхугольник, отличный от первого).
- Молодцы! Сложите счётные палочки и уберите на край стола, они нам пока больше не понадобятся.
3 Задание.
- Ребята, посмотрите, пожалуйста, я вам хочу представить еще вот такие фигуры сегодня (показываю объемные фигуры, с которыми дети уже несколько раз знакомились).
- Чем похожи и чем отличаются эти фигуры от тех, что мы с вами посмотрели в начале занятия? (Есть фигуры объёмные и есть плоскостные фигуры, которые с ними соотносятся).
- Теперь, я буду вам показывать одну из объёмных фигур, а вы мне скажете, с какой плоскостной фигурой она соотносится. (Показываю конус. Ребята отвечают, что конус соотносится с кругом, который лежит в основании фигуры; куб с квадратом, параллелепипед с прямоугольником, цилиндр с кругом и т.д.) Молодцы, вы отлично справились!
Этап закрепления.
Ребята, сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Найди геометрическую фигуру на картинке». Сейчас я Вам раздам картинки, они все похожи на геометрические фигуры, Вы должны соотнести данную фигуру с картинкой карандашом проведя линию . Тот, кто быстрее всех справится с заданием получает жетон и выгрывает.