Конспект занятия в старшей группе на тему: «Деревья».
Цель: расширение знаний детей о деревьях.
Задачи: активизация словаря по теме; закрепление навыка согласования числительных с именами существительными; развитие навыка словообразования (образование уменьшительно-ласкательной формы имен существительных); развитие внимания, памяти, мышления, зрительного восприятия.
Оборудование: картинки с изображениями деревьев, мяч, листы бумаги А4, пластилин, салфетки, мольберт, музыкальная колонка.
Ход занятия:
Дети, послушайте песню П. Чайковского «Осенняя песня». Какое время года наступило? Какие признаки осени вы знаете? Воспитатель читает стихотворение Ю. Капотова:
Опавшей листвы
Разговор еле слышен:
- Мы с кленов ….
- Мы с яблонь ...
- Мыс вишен ...
- С осинки ...
- С черемухи ...
- С дуба ...
- С березы ...
Везде листопад:
На пороге морозы!
Дети, названия каких деревьев вы услышали в стихотворении?
Сегодня мы поговорим с вами о деревьях.
Посмотрите на картинку. Это дерево клен, ствол у него серый, семена у клена похожи на вертолетики, а листочки имеют очень интересную форму звездочек (показывает листья клена). Осенью клен особенно красив, так как листья его становятся разноцветными.
Следующее дерево рябина. Это очень веселое и нарядное дерево с красивыми перистыми листочками (показывает листья рябины). Осенью ее обсыпают яркие ягоды, из которых люди варят варенье. Ягоды рябины служат кормом для птиц в зимнее время. Посмотрите на дуб-мощное, сильное дерево. Оно очень высокое. Ветви длинные, толстые, а листья имеют овальную форму (показывает листья дуба). У дерева есть плоды-желуди, которыми питаются дикие животные. Следующее дерево – это береза. Она обладает белоснежной корой. Ветви у березы длинные, тонкие, свисающие вниз. Листочки небольшие, узорчатые (показывает листики березы). Весной, береза начинает цвести и на ней появляются красивые, длинные сережки. Еще береза выделяет очень полезный и вкусный березовый сок. Береза-символ нашей Родины!
Дети, а сейчас мы поиграем в игру. Воспитатель выставляет на доску изображения деревьев: елка, клен, дуб, сосна, береза.
Посчитайте, сколько и каких деревьев в нашем парке!
Дети считают: один клен, два клена, три клена ...
Игра «Скажи наоборот»
Ствол у березы тонкий, а дуба … толстый.
Дерево высокое, а кустарник ...
Один кустарник большой, а другой ...
У ели ветки толстые, а у осины ...
Бывают корни длинные, а бывают ...
Игра «Назови ласково». Дети называют ласково и возвращает мяч логопеду (сосна – сосенка, берёза – берёзка (берёзонька), рябина – рябинушка, ива – ивушка, липа – липка, дуб – дубок, осина – осинка, ель – ёлочка, тополь – тополёк, лист – листочек, веткам- веточка, корень – корешок).
Физкультминутка:
Руки подняты вверх, движения по тексту.
Ветер тихо клен качает,
Влево, вправо наклоняет.
Раз — наклон
И два наклон.
Зашумел листвою клен.
Дети, посмотрите, а у нас все деревья наряжены? Воспитатель подходит к рябине. А как называются ягоды? Какого цвета ягода рябина? Какой формы? (ответы детей).
Как же мы украсим рябинку? Где возьмем ягодки? Правильно, с помощью пластилина мы сделаем ягоды у рябины. Дети, берем кусочек красного пластилина, скатываем из него шарик между ладошками круговыми движениями. Получившийся шарик кладем в центр ягодки и прижимаем пальчиком, расплющиваем его, вот у нас получилась ягодка. Так делаем все ягодки.
Пальчиковая гимнастика:
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем листья собирать.
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
Самостоятельная деятельность детей. Звучит музыка на стихотворение С.Есенина «Покраснела рябина».
Рефлексия: Дети, получились у нас яркие, красивые веточки рябины!
Я смотр в свое окно,
Вижу дерево одно.
Гроздья красные висят,
Птички скушать их хотят.
Дети, о чем мы говорили сегодня на занятии? В какие игры играли? С помощью чего мы рисовали гроздья рябины? Предлагаю выбрать смайлик-настроение, как итог занятия.