Конспект ООД: «Путешествие в Волшебную страну »
Мансурова Рашида Рашитовна,
Мусакова Олеся Валерьевна
воспитатели МАДОУ № 88 «Лесовичок» г. Набережные Челны
Возрастная группа: подготовительная
Задачи:
Развивающие задачи:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия
Обучающие:
Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и
записывать их решение с помощью цифр.
Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, решение, ответ, знания детей о геометрических фигурах, умение ориентироваться на листе бумаги, знание состава числа 7, умение различать пространственные представления: слева, справа, над, под, между, вверху, внизу.
Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
Предполагаемый результат: дети имеют элементарные представления о профессии почтальона, используют в своей речи слова почта, почтальон, письмо, газета, журнал, посылка, бандероль, марка, могут классифицировать, сравнивать, анализировать, активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками.
Виды детской деятельности: дидактическая игра «Угадай профессию», физминутка, конструирование из бумаги в технике оригами, подвижная игра «Отправь письмо», сюжетно – ролевая игра «Почта».
Оборудование : компьютер, проектор, цифры, знаки, геометрические фигуры.
Демонстрационный материал: схема, модель для составления арифметических задач. Раздаточный: карточки с арифметическими задачами, цифры, тетради в клетку, цветные карандаши, карточки с геометрическими фигурами
Ход занятия:
- Ребята, вчера вечером мне на электронную почту пришло письмо. Знаете от кого? От Страшилы Мудрого.
Письмо Страшилы
- Вот что пишет Страшила Мудрый: Дорогие ребята группы №5, я Страшила Мудрый приглашаю вас в Изумрудный город. Вы знаете, что я очень люблю разные задачки, вот и для вас я тоже приготовил несколько интересных заданий. Жду!
Задание №1. -А на чем мы с вами отправимся в Волшебную страну? Перед вами листок бумаги, а на ней цифры. Соединив цифры по порядку, мы узнаем на чем мы с вами полетим. -Так на чем мы с вами полетим? Что у нас получилось?
Сравните, ребята, с образцом, все сходится?(самолет)
Задание №2- Для того, чтобы наш самолет успешно взлетел нам нужен пульт управления. У вас на столах лежат листы черного цвета и геометрические фигуры, из них мы и выложим пульт управления. Слушайте задание, будьте внимательны: в верхнем левом углу прямоугольник,в нижнем правом углу квадрат , в центре круг,справа и слева от круга зеленый треуг.-к, в левом нижнем углу овал, в правом верхнем углу ромб.
3 слайд –Проверьте, ребята, все ли вы верно сделали, ничего не перепутали?
- Ну вот, сели поудобнее, заняли свои места. Но чтобы поднялся наш самолет, нам надо правильно назвать нужные кнопки от 1 до 20
Задание №3 Мы с вами прилетели и первым нас встречает Храбрый лев.
- Ребята, посмотрите внимательно на картинку, здесь спрятались цифры. Какие цифры вы смогли отыскать? Выйди, Кира, покажи какую цифру ты нашла(показывает). А теперь назови мне соседей этого числа. Вызываю еще одного р-ка, прошу назвать предыдущее и последующее число, следующего р-ка прошу увеличить на1,2.
Физкульт минутка « У жирафа пятнышки везде»
Задание №4. Следующее задание нам приготовил Железный Дровосек:
Из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ). Посмотрите на картинку и составьте по ней задачуВыслушиваю первого ребенка. Ребята у вас на столе лежат цифры и знаки, с их помощью выложите у себя на столе решение задачи. Аналогично выслушиваю еще 1ребенка.
Задание №5. - Ребята мы и не заметили как пришли к воротам Изумрудного города, а у ворот нас встречает страж ворот Фарамант. Но чтобы нам пройти в ворота нужно отгадать код. Послушайте, что говорит Фарамант:
-Я задумал число, если к этому числу прибавить число 1, то получится число 7, какое число я задумал? (6)
-Я задумал число , если к нему прибавить число 2, то получится число 7, какое число я задумал?(5)
-Я задумал число , если от него отнять число 2, то получится число 5, какое число я задумал?(7) .
После отгаданного кода(657) ворота в Изумрудный город открываются. За воротами встречают детей Элли и Страшила.
Задание №6 . Логические задачи. - Ребята, Страшила Мудрый тоже приготовил вам задание, логические задачки:
1. У бабушки Даши внучка Маша
Кот Пушок, собака Дружок.
Сколько у бабушки внуков? (1)
2. На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон?
3. 9 грибов нашел Вадим,
А потом еще один.
Вы ответьте на вопрос:
Сколько он грибов принес?
- Молодцы!
- Задание №7. Ребята у Элли тоже к вам просьба, она просит помочь отыскать ее пропажу, поможем Элли? Откройте тетради, возьмите простой карандаш, приготовьтесь к графическому диктанту.. Ребята сравните с образцом, у вас так же получилось?(собачка) Молодцы ребята! Страшиле Мудрому очень понравилось как вы выполняли задания его и его друзей , он вам дарит рисунки его города для раскрашивания. А теперь пора возвращаться домой!
- Опять берем старт. Отсчитываем: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.
Пуск! Полетели!
Мы приземлились! Что сегодня мы делали на занятии, что вам понравилось больше всего делать? Ответы детей.
Список литературы: