Государственное автономное стационарное учреждение социального обслуживания Новосибирской области
«Ояшинский дом-интернат для детей-инвалидов и молодых инвалидов, имеющих психические расстройства»
(ГАСУСО НСО «Ояшинский дом-интернат»)
Консультация для родителей
БИОЭНЕРГОПЛАСТИКА,
КАК НЕТРАДИЦИОННАЯ ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ.
Подготовила и провела
учитель-логопед
О.В. Хлыщенко
2026 г.
Актуальность:
Развитие речи детей в значительной мере зависит от потребности в пользовании языка. В дошкольный период происходит становление и формирование речи ребенка. В настоящее время наблюдается значительное увеличение количества детей с речевой патологией. Поэтому одной из актуальных задач является повышение эффективности процесса коррекции речевых нарушений.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет целевые ориентиры, среди которых речь занимает одно из центральных мест, как самостоятельно формируемая функция, а именно: к завершению дошкольного образования ребёнок хорошо понимает устную речь и может выражать свои мысли и желания.
Отмечается зависимость движений руки, органов артикуляции и активизации интеллектуальной речевой деятельности детей. Чем выше двигательная активность ребёнка, тем лучше развивается его речь.
На взаимосвязь общей и речевой моторики указывали И.П. Павлов, А.А. Леонтьев, А. Р. Лурия. В.А. Сухомлинский отмечал: «Чем больше уверенности в движении детской руки, тем ярче речь ребёнка».
Формирование движений происходит при участии речи. Точное, динамическое выполнение упражнений для ног, туловища, рук, головы подготавливает совершенствование движений артикуляционных органов: губ, языка, нижней челюсти. Для формирования необходимых и полноценных артикуляционных укладов, используется артикуляционная гимнастика, выполнение которой укрепляет мышцы речевого аппарата, при этом движения языка, губ становятся точными, сильными, уверенными.
К сожалению, ежедневные занятия гимнастикой снижают интерес детей, уменьшают результативность коррекционного процесса. Возникает необходимость поиска нетрадиционных методов коррекционного воздействия, способствующих повышению эффективности работы. Мы обратились к инновационной технике выполнения артикуляционной гимнастики - биоэнергопластике. Автором данной методики является кандидат педагогических наук - Курис Ирина Викторовна.
Применение артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой будет способствовать увеличению интереса детей к выполнению упражнений, что значительно улучшит эффективность гимнастики. Так же будет способствовать развитию артикуляционной, пальчиковой моторики, совершенствованию координации движений, развитию памяти, внимания, мышления. Одновременное выполнение элементов гимнастики руками и языком требует от ребенка максимальной концентрации зрительного и слухового внимания, сформированной пространственной ориентировки, точных движений пальцами и кистями рук совместно с движениями языка или губ. Поэтому необходимо привлечь внимание ребенка к ощущениям, которые возникают от движений мышц пальцев, языка и губ, научить управлять этими движениями.
Цель: Организовать помощь родителям проводить работу по развитию артикуляционного аппарата с использованием метода биоэнергопластики в домашних условиях.
Задачи:
Материал: проектор, музыкальная колонка, звукозапись музыкального произведения, перчатки для биоэнергопластики.
Ход мастер-класса:
(1слайд) Добрый день, уважаемые родители. Я рада Вас приветствовать на консультации по теме «Биоэнергопластика, как нетрадиционная форма проведения артикуляционной гимнастики».
(2слайд) Своё выступление мне хотелось бы начать со слов выдающегося педагога В.А.Сухомлинского «Чем больше уверенности в движении детской руки, тем ярче речь ребёнка, чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее».
(3 слайд) В свою очередь артикуляционная гимнастика - это комплекс упражнений, который применяется с целью формирования у детей не только нормального звукопроизношения, но и для укрепления мышц артикуляционного аппарата, развития силы и подвижности органов, участвующих в речевом процессе.
(4 слайд) Тогда что же такое Биоэнергопластика? Биоэнергопластика – это одна из здоровьесберегающих технологий, а также нетрадиционный метод выполнения артикуляционной гимнастики.
Биоэнергопластика – это соединение движений артикуляционного аппарата и движений кистей рук.
Термин состоит из двух слов: биоэнергия и пластика.
Биоэнергия – это та энергия, которая находится внутри человека.
Суть этого метода состоит в соединении плавных движений кистей рук с движениями органов артикуляционного аппарата.
В момент выполнения артикуляционного упражнения рука показывает, где и в каком положении находятся язык, нижняя челюсть или губы.
(5 Слайд) Преимущества биоэнергопластики:
(6 слайд) Особенности работы с применением биоэнергопластики:
С целью повышения заинтересованности детей в таких упражнениях применяются игровой персонаж, счёт, музыка, стихи.
Сильная мотивация с применением игрового метода развивает и укрепляет мышцы артикуляционного аппарата, что значительно облегчает постановку и введение звуков в речь.
(7 слайд) Уважаемые родители, а сейчас я Вам предлагаю вместе со мной познакомиться с комплексом артикуляционных упражнений.
Артикуляционные упражнения:
Бегемотик.
Кисти рук находятся горизонтально на уровне солнечного сплетения, 4 пальца каждой руки сомкнуты с большим пальцем и согнуты в нижних фалангах, ладони направлены вниз, пальцы рук примкнуты друг к другу. С началом произнесения звука большой палец опускается вниз, 4 сомкнутых пальца поднимаются вверх. Удерживать кисти рук в таком положении до того момента, как будет произнесен звук, затем вернуть в исходное положение. (повторить 3 раза).
(8 слайд) Лягушка.
Кисти рук находятся горизонтально на уровне солнечного сплетения, 4 пальца каждой руки сомкнуты с большим пальцем и согнуты в нижних фалангах, ладони направлены вниз, пальцы рук примкнуты друг к другу. С началом произнесения звука руки горизонтально отводятся друг от друга. Удерживать руки в таком положении до того момента, как будет произнесен звук, затем вернуть в исходное положение. (повторить 3 раза).
(9 слайд) Слоник.
Кисть руки находится горизонтально на уровне солнечного сплетения, пальцы выпрямлены и сомкнуты, ладонь слегка расслаблена, направлена вниз. С началом произнесения звука согнуть в нижних фалангах 4 пальца и сомкнуть с большим пальцем руки. Удерживать кисть в таком положении до того момента, как будет произнесен звук, затем вернуть в исходное положение. (повторить 3 раза).
(10 слайд) Бублик.
Кисть руки находится горизонтально на уровне солнечного сплетения, пальцы выпрямлены и сомкнуты, ладонь слегка расслаблена, направлена вниз. С началом произнесения звука соединить указательный палец с большим пальцем руки в замкнутый круг. Удерживать кисть в таком положении до того момента, как будет произнесен звук, затем вернуть в исходное положение. (повторить 3 раза).
(11 слайд) Часики.
Кисти рук находятся горизонтально на уровне солнечного сплетения, пальцы руки собраны в ладонь, которая располагается параллельно полу. Ладонь поворачивается влево, вправо одновременно с языком.
Каждый может разработать приемлемые для своего ребенка комплексы упражнений с применением метода «Биоэнергопластика». Комплексы упражнений могут отличаться по сложности в зависимости от возраста и возможностей детей. Также возможно использование элементов биоэнергопластики во время совместной игры или любых других занятий.
(12 слайд) Уважаемые родители, я предлагаю Вам вместе со мной провести комплекс артикуляционных упражнений с биоэнергопластикой под музыку. Для этого нам нужно надеть перчатки.
Вам понравилось? А как вы думаете зачем же нам перчатки? Привлекают ли они ваше внимание при выполнении артикуляционной гимнастики? Увеличивается ли ваш интерес к выполнению упражнений в перчатках? Будете использовать такие упражнения с ребенком дома?
(13 Слайд) Систематическая работа с применением биоэнергопластики способствует привлечению интереса детей к логопедическим занятиям.
Позволяет достичь положительных результатов в развитии артикуляционной и пальчиковой моторики.
Облегчает постановку, введение звуков в речь.
Способствует более быстрому преодолению речевых нарушений.
Спасибо за внимание!