МДОУ «Д/с №4 с. Долгодеревенского» Физкультурно-спортивный проект «Спартакиада»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №11 «Лучик» г. Петровска Саратовской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №11 «Лучик» г. Петровска Саратовской области

Нет задачи сложнее, а может важнее, чем вырастить здорового ребенка.

Здоровье – важный фактор работоспособности и гармоничного развития

детей. Здоровье не существует само по себе, оно нуждается в тщательной

заботе на протяжении всей жизни человека.

Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании

фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет

человек проходит огромный путь развития, неповторимый на протяжении

всей последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие

органов, становление функциональных систем организма, закладываются

основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к

окружающим. Важно на этом этапе сформировать

МДОУ «Д/с №4 с. Долгодеревенского»

Физкультурно-спортивный проект

«Спартакиада»

Разработчик проекта: Инструктор по физической культуре

Харисова Ксения Александровна

Срок реализации проекта: с 22.09.2025 по 25.09.2025

с. Долгодеревенское

2025

Актуальность

Нет задачи сложнее, а может, важнее, как вырастить здорового ребенка. Здоровье –важный фактор работоспособности и гармоничного развития детей. Здоровье не существует само по себе, оно нуждается в тщательной заботе на протяжении всей жизни человека. Известно, что дошкольный возраст является решающем в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек приходит огромный путь развития, неповторимый на протяжении всей последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношения к себе и к окружающем. Важно на этом этапе сформировать у детей бузу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Анализируя статистику заболеваемости дошкольников, можно приди к выводу , что необходима планомерная систематическая работало формированию, сохранению и укреплению здоровья детей. Здоровье нужно сохранять и укреплять.

Разработчик: Инструктор по физическому воспитанию Харисова К.А.

Образовательная область: физическое развитие, Социально-коммуникативное развитие

Вид проекта: Открытый (в взаимодействии с семьей) Групповой, краткосрочный.

Участники проекта: дети старшей группы, подготовительной к школе, педагоги, родители.

Основные формы

-открытое мероприятие

-физкультурный досуг

-участие в соревнованиях, командных спортивных играх

Этапы реализации проекта

1 этап

1.Организация подготовительной работы для реализации данного проекта:

2. Обсуждение целей и задач проекта.

3.распределение материала на блоки, составление плана работы.

2 этап.

1. Планирование работы.

2. Создание условий для реализации проекта.

3. Пропаганда знаний о значении спорта в жизни ребенка для родителей.

3 этап

1. подведение итогов проведенной работы

2. Презентация итогов проведенной работы «Спартакиада»

Ожидаемые результаты проектной деятельности:

Для детей:

Для родителей

Для педагогов

План работы по реализации проекта

Сценарий 22.09.2025

Цель проведения Спартакиады – повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни детей. Воспитывать волевые качества, развивать стремление к победе и уверенность в своих силах. Учить не только получать радость от своих результатов, но и переживать за товарищей.

Задачи:

Образовательная: Совершенствовать уровень физической подготовленности детей; повышение общей работоспособности и совершенствование физического развития детей:

Развивающая: Формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку, силу, ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать.

Целевые группы:
Старшая и подготовительная, средняя. 
Оборудование:
Мешочки с песком для метания на дальность; медали (18 штук-по 3 на каждый вид спорта для старшей и подготовительной группы) ; «пьедестал»; секундомер; 2 грамоты за участие в спартакиаде (для старшей и подготовительной группы), самокаты, конусы.
Звучат Фан фары
Ведущий:
Внимание! Внимание! Приглашаю всех мальчишек и девчонок отправиться в страну Спортландию для проведения спартакиады! 
(Под марш выходят 3 команды. Строятся) 

Ведущий:
Дружным парадом
Мы начинаем Спартакиаду! 
Дружно крикнет детвора:
Празднику смелых, 
Празднику ловких, 
Празднику сильных… 

Все:
Ура! Ура! Ура! 

Появляется Герой-

Герой Волчонок забивка с мечем футбольным.

Здравствуйте ребята! Физкульт-привет участникам и болельщикам спартакиады. Я волчонок Забивка, приехал к вам в детский сад на спартакиаду, я символом чемпионата мира по футболу-это главное международное соревнование по футболу где участвуют команды многих стран. 21-й чемпионат мира проходил в нашей стране. А вы любите играть в футбол?

Дети: Да!

Волчонок: Будите со мной играть в эту спортивную игру?

Дети: Да!

Ведущий:

Наши дети очень любят играть в футбол и с удовольствием будут играть,

Волчонок: Спортландия?

Вы слышали об этой загадочной стране? 
Она приснилась как-то
Кому-то вдруг во сне. 
Дороги там – канаты, 
А мостики – батут, 
Бассейны – океанами в Спортландии зовут. 
Кто ловок, крепок, строен –
В Спортландию спешат! 
Всегда в ней ждут и взрослых
И маленьких ребят! 

Выбегает Герой Заяц:

Здравствуйте ребята! Я заяц Степа. Я люблю бегать, прыгать. Хочу с вами участвовать в спортивных весёлых стартах. Будем вместе выигрывать и побеждать. Вы готовы?

Дети: Да!

Ведущий: Встречаем победителей прошлой спартакиады!

Выезжают на самокатах дети, победившие в прошлой спартакиаде, показавшие лучшие результаты.

1-й ребенок:
Привет, страна Спортландия! 
Мир спорта, игр, затей! 
К тебе, страна Спортландия, 
Ведем своих друзей! 

2-й ребенок:
Еще не рекордсмены мы, 
Еще мы дошколята! 
Растем мы все спортсменами, 
Мы – дружные ребята! 

Ведущий: Внимание! Звучит гимн РФ.
(Звучит гимн России) 

Ведущий: Ну вот! Теперь можно считать что наша спартакиада открыта!
Что такое Спартакиада? 
Это честный спортивный бой! 
В ней участвовать награда, 
Победить же может любой! 

Герой Заяц: Да здравствуют сетки, мячи и прыжки, 
Волчонок: Зеленое поле и солнечный свет! 
Герой Заяц: Да здравствует отдых, борьба и бег! 

Ведущий: 
В наших соревнованиях участвуют 3 команды: команда старшей группы, команда подготовительной группы, средней группы. Они будут соревноваться в трех видах спорта: беге на скорость, прыжках в длину и метании на дальность. 
Самое мирное сражение – спортивное. 
Кто выиграет – не зазнавайтесь! 
Кто проиграет – не огорчайтесь! 
Желаю удачи в соревнованиях! 

Начинаем наши соревнования.

Соревнуются парами (по одному участнику от каждой команды). (Результаты фиксируются). 

Герой:
Следующие соревнования по прыжкам в длину с места. 
Прыгать в длину нужно долго учиться, 
Характер и волю свою проявлять. 
И тот, кто борьбы ничуть не боится
На пьедестале будет стоять! 
(Команды соревнуются. Каждый результат фиксируется.) 

Ведущий: 
Следующие соревнования по метанию на дальность. 
Если хочешь стать умелым, 
Ловким, быстрым, сильным, смелым, 
Никогда не унывай, 
Мешочек дальше всех бросай! 
(Команды соревнуются. Каждый результат фиксируется). 

Ведущий:
Вот и подошел к концу наш первый день Спартакиады. 

Заяц:
Дорогие ребята, 
Вы сегодня себя показали
С самой лучшей стороны! 
Вам – смелым, сильным и ловким
Со спортом всегда по пути! 
А сейчас, дорогие участники, вас ждут ………

Сценарий 23.09.2025

Актуальность
Проведение игр в футбол, волейбол развивает у ребенка ловкость, быстроту, координацию движений, способствует развитию двигательной реакции, учит ориентироваться в пространстве. 
Игры с мячом развивают у детей навыки и правила поведения в коллективе, формируют товарищеские взаимоотношения, которые основаны на отношениях сотрудничества и взаимопомощи. Командные подвижные игры требует выдержки, решительности, смелости в действиях. Дети учатся регулировать свои движения в различных ситуациях и разнообразных условиях. 
Основная мотивация: формирование у детей товарищеских взаимоотношений, которые основаны на отношениях сотрудничества и взаимопомощи. 
Основная цель игры: Игра «направлена на развитие у ребенка навыков коллективного поведения, развития физических качеств, развития совместного интереса к игре. 
Задачи командных спортивных игр:
1. Развитие навыков игрового мышления;
2. Создание у детей потребностей в осуществлении ежедневной двигательной деятельности;
3. Развитие умения управлять своими движениями при различных ситуациях, в разнообразных условиях;
4. Воспитание у ребенка волевых качеств, таких как выдержка, упорство в достижении установленных целей и полученных итогов, организованность, смелость, самостоятельность в принятии решений, умение преодолевать трудные ситуации, развивает чувства ответственности перед коллективом. 

Участники проекта: дети, воспитатели, родители. 
Основные этапы игры в «Футбол».
1. Подготовительный этап:
- рассмотрение методических рекомендаций, которые используются при организации игры. 
- игровые упражнения с мячом. 
2. Организационный уровень. 
- организация знакомства детей с игрой «Футбол», создание фотоснимков, видео, рассказы из личного жизненного опыта. 
- создание структуры команды: выбор названия и распределение основных ролей, дети определяют свои роли, мальчики-футболисты, девочки-группа поддержки, воспитатель выступает в роли тренера. 
- приобретение необходимого для игры инвентаря. 
3. Обучающий уровень. 
- Обучение детей необходимым приемам техники проведения игры. 
- организация знакомства с основными правилами игры. 
- организация подвижных игр с использованием мяча во время прогулки. 
- постоянное внедрение игр с мячом в ежедневный режим. 
- проведение учебно-тренировочных занятий и упражнений. 
4. Заключительный этап. 
- оборудование необходимым инвентарем футбольного поля. 
- подведение итогов игры, проведение анализа достижения поставленных целей и задач игры. 
Содержание игры:
Цель игры –играя в команде, постараться забить как можно больше мячей в ворота своего соперника, а в случае потери мяча постараться защитить свои ворота, соблюдая при этом установленные правила игры. 
Правила проведения игры. По правилам игры участники команд имеют право вести мяч ногой, осуществлять передачу ногами своему товарищу по команде, забивать мяч в ворота только ногами. 
Задачей игроков команды соперников является не пропускать противника к своим воротам и не дать ему забить гол. Если происходит касание мяча головой или туловищем, то это не считается ошибкой, касаться мяча руками разрешено только вратарю. 
Команда по футболу состоит из пяти-восьми детей и предусматривает нескольких запасных. Одного из игроков назначают капитаном. Все игроки команды имеют отличительные знаки. 
Задачей воспитателя –постоянно следить за соблюдением правил игры и принимать справедливые решения во всех возникающих спорных ситуациях. Воспитатель имеет право при нарушении правил игры детьми останавливать игру. Также воспитатель контролирует продолжительность игры по времени. Общее время продолжительности игры – 30 минут. Данное время разделяется на два временных отрезка по 15 минут с остановкой игры на пятиминутные перерывы. 
После завершения игры воспитатель проводит малоподвижную игру общей продолжительностью не более 5 минут для того, чтобы привести организм ребенка в спокойное состояние. 
Мяч считается забитым в ворота в том случае, если он полностью перешел за линию ворот между их стойкими под перекладиной, а также если при этом не были нарушены установленные правила игры. Та команда, которая забила большее количество мячей в ворота соперника признается победителем. В случае если не было забито ни одного мяча или команды забили равное количество мячей, игра признается законченной вничью. 
До начала проведения игры организуется жеребьевка с целью выбора стороны или начального удара. Мяч для начального удара необходимо ставить на землю по центру поля. Начало игры знаменуется сигналом воспитателя одним из игроков команды, который начинает игру. Ребенок направляет мяч в сторону ворот противника. Игроки команды соперников должны держать дистанцию и находится от мяча на расстоянии не менее трех метров. Ребенок, который производит первоначальный удар, уже не имеет права вторично прикасаться к мячу раньше других участников игры. После забитого мяча в ворота игра должна возобновиться в той же точке, как и в начале игры, игроком той команды, в ворота которой был забит гол. 
После пятиминутного перерыва команды меняются сторонами. Воспитатель по своему усмотрению может менять игроков на протяжении всей игры. Каждый игрок команды имеет право занять место вратаря. Когда кто-то из детей очень устает, получает травму или ведет себя не дисциплинировано воспитатель должен остановить игру. 
Далее воспитатель помогает ребенку или при необходимости заменяет его. 
Мяч, который пересек боковую линию или линию ворот по земле или по воздуху, считается вышедшим из игры. Мяч можно признать в положении вне игры в том случае, если воспитатель останавливает игру. На протяжении всего оставшегося времени мяч считается в игре том случае, если он отскакивает на поле от стойки или перекладины ворот. 
Игрокам запрещено ставить сопернику подножку, осуществлять удары соперника ногой, толкаться, задерживать соперника за одежду, хватать за руки, нападать на вратаря, пытаться отобрать у него мяч. Одним из нарушений правил игры считается бег с мячом в руках, попытка ловить и останавливать его руками. 
В случае если игрок нарушает установленные правила, воспитатель имеет право останавливать игру и делать нарушителю замечание или предупреждение. 
Мяч при этом отдается команде соперников и вводится в игру с той точки, где было произведено нарушение. В случае, если нарушение совершили одновременно участники двух команд, то в этом случае и той и другой команде назначается штрафной удар с точки нарушения. 
За применение грубых нарушений установленных правил игрок удаляется с поля на период с одной до трех минут. Это приучает детей играть дружно, соблюдать правила, оказывать помощь друг другу и проявлять сочувствие в случае неудачи. 
Разъяснения по организации игры. 
Рекомендационные упражнения обучения технике игры и владение мячом. 
- отработка ударов ногой по подвешенному мячу. 
- отработка ударов ногой по неподвижному мячу. 
- отработка броска мяча в стенку и приема отскочившего мяча от стены под подошву. 
- отработка броска мяча руками вверх и последующий прием мяча на подошву. 
- отработка ведения мяча правой и левой ногой по прямой. 
- отработка ведения мяча толкая его поочередно то правой, то левой ногой по прямой. 
- отработка броска мяча из-за головы двумя руками. 
- отработка броска мяча по установленной цели на точность попадания. 
- отработка по схеме: ребенок бросает мяч, папа принимает его. 
Участие родителей:
- участие в оборудовании футбольной площадки;
- приобретение необходимого спортивного инвентаря;
- создание спортивной формы ребят;
- принятие участия в проводимых турнирах (папы) ;
- организация тренерской работы папы;
- формирование взрослой команды с участием взрослых, матчей между взрослыми и детьми. 
Оборудование и инвентарь. 
На спортивной площадке детского сада оборудуется футбольное поле. Разметка площадки делается фишками. Поперек площадки отмечаются средняя линия и центровой круг. На концах площадки ставятся ворота. 

«День футбола в детском саду»

Ведущий: Добрый день, ребята, уважаемые родители!

Мы рады приветствовать Вас на нашем празднике. Сегодня второй день нашей Споракиады.

Сегодня мы проводим мероприятие посвященное футболу.

Прежде чем начать наше мероприятие, проводится награждение участников «Веселых стартов»

Выходит Герой- «Волк забивака» символ чемпионата мира по футболу.

Здравствуйте ребята.
Чемпионат мира по футболу - главное международное соревнование по футболу, в котором могут участвовать мужские национальные сборные всех континентов. Финальные турниры чемпионатов мира проводятся раз в 4 года, как и Олимпийские игры. 
21-й чемпионат мира по футболу проходил в нашей стране с 14 июня по 15 июля 2018 года. Россия в первый раз в своей истории была страной-хозяйкой мирового чемпионата по футболу. 
Для того чтобы начать игру нужно размяться.

РАЗМИНКА «Футбол»

Ведущая:

Все вы веселы, здоровы! А к футбольному матчу вы готовы?

Прошу командам приготовиться к соревнованиям первого тайма

А мы начинаем второй тайм футбольного матча.

24.09.2025

Проводится награждение победителей командных спортивных игр

Сценарий шашечного турнира «В гостях у Шашек»
Цель: создать условия для интеллектуального развития детей дошкольного возраста. 
Задачи:
• Активизировать мыслительную деятельность, тренировать память, внимание, находчивость, смекалку;
• Развивать логическое мышление, чувство ответственности и умение разрешать проблемные ситуации;
• Воспитывать спокойствие и настойчивость, умение достойно выиграть и проигрывать с достоинством. 
Предварительная работа:
• Заранее познакомить детей с правилами проведения турнира, чтобы все участники относились ответственно и осознанно к предъявляемым к ним требованиям;
• Подготовить дипломы, бейджики, карточки с именами участников турнира;
• Составить жюри (наблюдатели, назначить ответственного за награждение участников;
• Подготовить музыкальное сопровождение турнира, украсить зал, подготовить столы для проведения мероприятия. 
Правила игры в шашки:
Для игры используется поле 8 на 8 клеток. Сражение ведут два противника. Перед началом его у каждого под командованием войско из 12 шашек. У одного белые шашки, у другого черные. Каждый игрок расставляет по 12 фишек, которые занимают по 3 ряда с каждой стороны. Первыми делают ход белые шашки. В ходе игры шашки можно ставить только на черные поля, если они не заняты. Шашка может ходить по диагонали вперед на одну клетку и бить вперед и назад, при этом она движется по диагонали на 2 клетки, перепрыгивая через шашку или дамку соперника. 
1 правило: Тронул-Ходи! 
Это значит, что игрок, дотронувшийся до своей шашки, когда наступит его очередь ходить, обязан ею сделать ход, если конечно такое возможно. 
2 правило: Отнял руку-Ход сделан! 
Это значит, что игрок, передвинувший свою шашку и уже отнявший от нее руку, не имеет права, спохватившись, пойти этой шашкой на другое поле. Поэтому если нужно подвинуть шашки, что бы они аккуратнее стояли, то прежде, чем дотрагиваться до них, следует предупредить "Поправляю". При достижении шашкой "Дамочного поля", она становится "дамкой" и продолжает игру уже на новых правах-она может ходить на любое число полей по диагонали, в любом направлении. Цель русских шашек -"съесть"или "запереть"(лишить возможности хода) все шашки противника. 
Ход турнира
Ведущий:
-Здравствуйте дорогие дети и уважаемые гости. Мы с вами сегодня в гостях в шашечной стране, где у нас пройдет шашечный турнир. Давайте все вместе поприветствуем участников турнира!

Ведущий (обращается к участникам):
-Ну что, ребята, готовы соревноваться? 
Дети:
-Да. 
(музыка-«Мой сказочный принц», 
входит Шахматная Королева
Шахматная Королева (удивленно, растерянно) :
- Ой, где это я? 
Ведущий (обращается к Ш. Королеве) :
-Здравствуйте! Кто Вы и как Вы здесь оказались? 
Шахматная Королева:
- Я — Шахматная Королева. Пошла осматривать свои владения – и заблудилась. А где же я? 
Ведущий:
- Вы, уважаемая Королева, в стране Шашек. 
Шахматная Королева:
- В стране Шашек? Интересно-о-о, эта страна так похожа на мою – Шахматную страну. 
Ведущий:
- Вы правы Королева, шашки и шахматы очень похожи между собой, но все же это разные игры. 
- Наши дети много знают про игру в шашки. Сейчас они и Вам расскажут про эту интересную и увлекательную игру. 
Выходят дети под музыку «Островок детства» 
Первый ребенок: 
-Игра в шашки появилась ещё в древние времена. Известно, что первые шашки появились в Древнем Египте. А в нашей стране шашки появились в X веке. Шашки играют во многих странах: в Англии, Америке, Италии, Канаде и др. 
Второй ребенок:
- Играют в шашки на квадратной доске, разделенной на белые и чёрные клетки. Играют 2 соперника, у одного белые, а другого черные шашки. 
Третий ребенок: 
- Начинают игру белые. Соперники делают ходы по очереди, передвигая свою фишку вперед по диагонали. 
Четвертый ребенок: 
-По ходу игры нужно взять оказавшуюся по соседству фишку соперника. Когда простоя шашка оказывается на противоположной стороне в последней горизонтали доски, то она превращается в «дамку».
Ведущий: чтобы отличить дамку от пешки, нужно ее перевернуть. 
Пятый ребенок: 
«Дамка» имеет преимущество перед остальными шашками. Она передвигается по диагонали неограниченное количество квадратов как вперед, так и назад. 
Шахматная Королева:
- Очень трудно и интересно, наверное, играть в шашки? А за что вы любите эту игру? 
Дети (все вместе) :
Шашки – древняя игра. 
Она полезна и нужна! 
Быть внимательным и честным, 
Учит нас всегда она! 
Под музыку садятся на стульчики. 
Шахматная Королева:
- Молодцы, ребята. Вы очень умные, способные дети. Ну а мне пора уже идти. В стране Шахмат меня, наверное, заждались. А с вами, ребята, мы в будущем обязательно встретимся. До скорых встреч! 
Ведущий:
- Шахматная Королева, оставайтесь с нами, и Вы увидите, как наши дети умеют играть в шашки. Ведь у нас сегодня здесь пройдет турнир по шашкам. Будете наблюдать за игрой наших участников. 
Шахматная Королева:
- Ну, хорошо… 
Ведущий:
- А еще в жюри у нас. (представление жюри) 
Наблюдатели:
За игрой между родителями: 
За игрой между педагогами: 
За игрой между детьми: 
Шахматная Королева:
Ведущий:
Не нарушайте правила игры, будьте спокойны и предельно внимательны и вас ждет успех! 
-Шашечный турнир объявляю открытым! 
Сигнал 2 колокольчика. 
Турнир начинается. Наблюдатели ведут протокол соревнования для выявления победителей. 
Ведущий:

Пока наши участники (родители и педагоги) соревнуются - мы с вами определим, хорошо ли вы знаете эту игру. Я буду задавать вопросы, а вы будете на них отвечать. 
Как называется доска для игры в шашки? (шашечница) 
• Из скольких и каких полей состоит шашечница? (из 2-х: белого и чёрного) 
• На каком цветовом поле ведётся игра? (на чёрном) 
• Как «ходят» шашки? (по диагонали, только вперёд) 
• Куда можно сделать ударный ход (взятие? (вперёд, назад) 
• В какую фигуру превращается шашка, если она доходит до противоположного горизонтального края доски? (дамка) 
• Сколько раз можно перескочить через одну и ту же шашку? (1 раз) 
• В какую игру можно ещё играть на шашечнице? (в шахматы) 
Ведущий: Вот вам еще несколько загадок. 
• На каких полях ничего не растет? (шахматных) 
• Из каких досок не строят теремок? (шахматных) 
• В каких клетках не держат зверей? (шахматных) 
• Какой формы шахматная доска? (квадратная) 

Ведущий:
Вот и подошел к концу наш шашечный праздник. Все вы храбро сражались за победу, все вы молодцы, но сегодня кому-то повезло больше, кому-то меньше. И я передаю слово Шахматной Королеве и председателю жюри для объявления сегодняшних победителей. 
Под торжественное музыкальное сопровождение награждаются все участники турнира, все дети угощаются сладкими подарками. 
Ведущий:
На этом шашечный турнир объявляю закрытым. 
Шахматная Королева:
-Мне очень понравилась игра в шашки, понравилось, как вы играете, как ваши друзья вас поддерживают! Вы очень хорошие, дружные ребята! Но пришла пора прощаться, но я снова приду к вам, как только в вашем прекрасном детском саду состоится турнир по шашкам. До свидания, ребята! (Уходит) 
Дети под музыку уходят из зала.