Структура урока
Организационная часть: | Настройка учащихся на урок, проверка готовности (наличие необходимых материалов и инструментов). | |
Постановка цели и мотивация | Сообщение темы урока и формулирование целей, которые предстоит достичь. Создание у учащихся мотивации к учебной деятельности. | 1 мин. Здравствуйте, девочки. Мы продолжаем изучать тему техническое конструирование и моделирование. |
Актуализация знаний: | Проверка домашнего задания, повторение пройденного материала. Это может быть в форме беседы, где учитель задает вопросы, а ученики вспоминают ранее изученное. | 5 мин. Домашним заданием на сегодняшний день у вас было закончить работы, которые мы с вами начали. У вас было 2 варианта работ. Одни выполняли работы из бросового материала. -Что такое бросовый материал? Другие собирали конструктор лего. (сдают работы, оценка) 2 мин. Давайте вспомним, о чем мы с вами говорили. Конструирование. Почему это вид деятельности? Моделирование- процесс создания маленьких копий, которые уже существуют для решений каких-либо задач Модели могут быть различными. 7 мин. Для закрепления мытарила предлагаю выполнить небольшое тестирование. Сдаем работы |
Изложение нового материала | Объяснение новой темы | 3 мин. Сегодня мы с вами остановимся на техническом конструировании и моделировании из бумаги. Девочки, несмотря на популяризацию гаджетов этот материал пользуется спросом. Бумага в жизни человека занимает важное место. Где используется? Книги, тетради, упаковки, обои и так далее – бумажной продукцией мы пользуемся ежедневно, но редко задумываемся – как она появилась. |
Теоретическая часть: | История | 3 мин. История появления бумаги началась более двух тысяч лет назад в Китае, когда решили найти замену прежним материалам для письма – камню, коже, папирусу, ткани. Производство выполнялось вручную, размоченную кашицу растирали между камнями, наливали на ровную поверхность и оставляли сушиться. Получалось волокнистое изделие, широко используемое в быту. Предлагаю посмотреть небольшой видео- фрагмент. 1 мин. Китайцы надежно хранили секрет изготовления бумаги, но вскоре тайны мастерства распространились по всему миру. Россия начала собственное производство в 16 веке из старых вещей и отходов хлопкового производства. Вскоре начали строить бумажные предприятия, где сырье стали производить не из старых тряпок, а из древесины. Уже в 19 веке производилось более 600 видов бумаги и картона 1 мин. Давайте вспомним какой материал нам понадобится при работе? Да, все верно. Материал делится на: основной и дополнительный. 1 мин. Обязательно перед каждой работой давайте вспомним простые правила Техники Безопасности при работе с ножницами и клеем. |
Практическая работа: | Выполнение учащимися задания под руководством учителя. Это может быть: Творческое задание: Создание собственного изделия | 2 мин. Какой скоро на дворе прекрасный семейный праздник? новый год. Верно, в преддверии этого праздника люди создают праздничную атмосферу украшая все вокруг. Сегодня я предлагаю вам начать выполнение объемных снежинок. Давайте посмотрим, как они выглядят и выполняются. Видео- фрагмент. 14 мин. Выполнение. Помощь. Вот такая красота получилась. Предлагаю такими снежинками создать праздничную фотозону в нашей школе на первом этаже. Получится невероятно. |
Подведение итогов и рефлексия | Обсуждение результатов работы, оценивание выполненного изделия. Учащиеся оценивают свою работу, а учитель дает обратную связь, выделяя удачные моменты и помогая исправить ошибки. | 2 мин. |
Домашнее задание: | Постановка домашнего задания. | 1 мин. |
Уборка рабочих мест | Приведение в порядок рабочего места и уборка использованных материалов и инструментов. | 2 мин. |