Развитие функциональной грамотности на уроках английского языка в 5–7 классах
Пешкова Яна Вячеславовна, учитель английского языка
Современное образование требует от учителя не просто передавать знания, а формировать у учащихся умения, которые пригодятся им в реальной жизни. Функциональная грамотность — это способность применять полученные знания для решения повседневных задач. На уроках английского языка в 5–7 классах её развитие особенно актуально, поскольку именно в этом возрасте закладываются основы коммуникации, критического мышления и работы с информацией.
Функциональная грамотность включает несколько ключевых аспектов:
- Читательская грамотность — умение понимать и анализировать тексты.
- Математическая грамотность — применение чисел в реальных ситуациях (расчёты, время, цены).
- Естественно-научная грамотность — понимание окружающего мира через язык.
- Финансовая грамотность— планирование бюджета, понимание экономических терминов.
- Креативное мышление — решение нестандартных задач.
- Глобальные компетенции — осознание культурного разнообразия.
Далее рассмотрим конкретные примеры из практики, как можно развивать эти навыки на уроках английского.
1. Читательская и финансовая грамотность: "Shopping on a Budget"
Цель: Научить учащихся понимать тексты (меню, ценники) и считать расходы.
- Задание: У каждого ученика «бюджет» — 10 фунтов. Нужно выбрать завтрак, напиток и десерт, не превышая сумму.
Пример диалога:
A: How much is the pancakes?
B: It’s £4.50. But if you take orange juice, you’ll save £1.
- После выбора — мини-презентация: "I chose... because..."
Рефлексия:
- Обсуждение: Почему некоторые не уложились в бюджет? Как можно сэкономить?
Результат: Учащиеся учатся читать аутентичные тексты и применять математические расчеты.
2. Глобальные компетенции и естественно-научная грамотность: "Eco-Friendly Schools"
Цель: Обсудить экологические проблемы и предложить решения на английском.
Ход урока:
1. Мотивация
- Просмотр короткого видео о загрязнении океана (например, от National Geographic Kids).
- Вопросы: What did you see? Is it a problem in your town?
2. Работа в группах (20 мин.)
- Каждая группа получает карточку с проблемой (пластик, энергия, вода).
- Задание: Придумать 3 правила для «зелёной школы» и нарисовать плакат.
Пример: "Save water! Turn off the tap when you brush teeth."
- Затем — защита проектов.
3. Закрепление
- Голосование: какое правило самое важное?
Результат: Развитие экологического сознания + практика монологической речи.
3. Креативное мышление и математическая грамотность: "Time Travel Adventure"
Цель: Тренировать время (Present Simple/Past Simple) и расчёты.
Ход урока:
1. Введение
- Учитель показывает «машину времени» (рисунок) и раздаёт «билеты» с датами (например, 1985, 3015).
- Учащиеся описывают, что они «видят»: "In 3015, people live underwater!"
2. Квест (25 мин.)
- Задача: Рассчитать, сколько лет прошло между их «рождением» и «попаданием» в будущее.
Пример: "I was born in 2010. Now it’s 3050. 3050 – 2010 = 40 years!"
- Затем — написать письмо «из будущего» с использованием Past/Present Simple.
Результат: Совмещение грамматики, арифметики и воображения.
Подводя итог, хотелось бы сказать, что функциональная грамотность превращает уроки английского в мини-модели реальных ситуаций. Когда дети видят, что могут применить знания за пределами класса, их мотивация растёт. Важно продолжать интегрировать такие задания в программу, постепенно усложняя их.
Литература:
Пешкова Яна Вячеславовна
Учитель английского языка
МАОУ СОШ №16, г. Балаково, Саратовская область