Конспект летнего развлечения в ДОУ «Играем с Бабочкой и Пчёлкой» с детьми 2–3 лет
Цель: создание эмоционально комфортной игровой ситуации для детей 2–3 лет.
Задачи:
Оборудование:
Ход развлечения
Появление Бабочки
Дети играют на веранде. Звучит летняя песенка…
Взрослый (например, младший воспитатель):
— Ребята, послушайте… Какой сегодня приятный летний день. Смотрите, кто к нам летит! Музыка замолкает.
Появляется Бабочка (переодетый воспитатель)
Бабочка:
— Здравствуйте, мои хорошие! Рада вас видеть! Узнали, кто я? Я — Бабочка! Посмотрите, какие у меня большие красивые крылышки.
(Кружится на месте, показывая костюм.)
— А в руках у меня большой цветок. Знаете, как он называется? Это ромашка: серединка жёлтая, а лепестки белые. Я очень люблю, как пахнут цветы. Хотите понюхать мою ромашку? А может, потрогать?
(Протягивает ромашку, выдерживает паузу, не торопит детей.)
Появление Пчёлки и знакомство
Бабочка чуть отходит в сторону и рукой мягко указывает на вход — привлекает внимание к новому персонажу:
— Ой, к нам еще кто-то торопится!
Появляется Пчёлка. В руке — искусственный цветок - колокольчик.
Пчёлка (ровным, тёплым тоном):
— Жу жу жу! Здравствуйте, ребята! Здравствуй, красивая Бабочка! Я — Пчёлка. Я тоже очень люблю цветы. Летаю, жужжу, сажусь на цветочек и собираю сладкий нектар.
Подходит к детям, даёт рассмотреть цветок:
— Вот такой колокольчик у меня — для красоты. Красивый, правда? Можете потрогать, он лёгкий.
Обращается к детям:
— Ребята, а как называется цветок у Бабочки? А как мой называется цветочек, запомнили?
(Дети отвечают)
Пчёлка:
—Я и Бабочка, люблю цветы. И, как и вы, любим лето. А ещё мы очень любим играть.
Бабочка:
— А вы, ребята, любите играть?
Дети отвечают.
Пчёлка и Бабочка (вместе):
— Отлично! Значит, нам точно есть чем всем вместе заняться!
Игра «Угадай, где звенит»
Пчёлка из своего кармана достает настоящий металлический колокольчик.
Пчёлка:
— У меня есть ещё один колокольчик. Этот — настоящий, он умеет тихо звенеть.
(Тихо звенит 1–2 раза.)
— Слышите? Совсем негромко. Хотите попробовать позвенеть?
Предлагает каждому ребёнку по очереди аккуратно подержать колокольчик и позвенеть.
Затем объясняет игру:
— Сейчас я покажу, как мы будем играть. Я буду звенеть то слева, то справа, а вы будете показывать пальчиком, откуда идёт звук.
Пчёлка и Бабочка демонстрируют: Пчёлка стоит за спиной у бабочки и звенит слева, Бабочка показывает пальцем: «Здесь!» Пчёлка звенит справа, Бабочка показывает: «А теперь здесь!» Оба смеются, радуются.
Далее Пчёлка поочерёдно играет с каждым ребёнком: встаёт за спиной на небольшом расстоянии, звенит слева или справа, просит показать пальчиком.
Если ребёнок показывает уверенно:
— Точно! Ты очень внимательный!
После игры:
Бабочка:
— Какие вы внимательные! Молодцы!
Пчёлка (мягко переводит к следующему делу):
— Вам понравилось играть? У меня есть еще одна интересная игра – «Картинки-половинки!» У нас на столах лежат половинки цветов — давайте соберём их
Игра с картинками половинками
Бабочка и пчелка зовут детей к столу (или два, зависит от количества детей). На столах лежат картинки-оловинки перемешанные: цветочки все разного цвета.
Пчёлка берёт одну половинку цветочка, находит к нему половинку по цвету, показывает:
— Посмотрите: цветочек будто сломался. Вот половинка… Где вторая? Помогите найти!
Демонстрирует соединение: прикладывает половинки друг к другу:
— Вот так… Получилось! Целый красный цветочек.
Бабочка и пчелка помогают малышам справиться с заданием, называют цвет каждого собранного цветка. Во время игры играет фоновая музыка.
После окончания игры Пчёлка спрашивает:
— Вам понравилась игра?
Дети отвечают.
Бабочка:
— Какие вы смышлёные и ловкие! Так здорово справляетесь!
Пчёлка (плавно подводит к следующему этапу):
— А теперь, покажем, какие у нас послушные пальчики! Будем играть с ними играть… Готовы?
Пальчиковая игра «Прилетела к нам вчера»
Пчёлка показывает движения и проговаривает:
Прилетела к нам вчера — полосатая пчела.
(Машут ладошками.)
А за нею шмель шмелёк, и весёлый мотылёк,
(Продолжают махать.)
Два жука и стрекоза — как фонарики глаза.
(Загибают пальчики, на «стрекозу» делают кружки из пальцев и подносят к глазам.)
Пожужжали, полетали, от усталости упали.
(Роняют ладошки на колени.)
Повторяют 1-2 раза вместе с воспитателями.
Бабочка:
— Хорошо у вас получается! Ручки послушные, прямо как крылышки у бабочек.
Пчёлка спрашивает:
— Понравилась игра пальчиками?
Дети отвечают.
Пчёлка (переключает на новую игру):
— Тогда теперь сами будем бабочками! На нашей полянке столько красивых цветочков (в это время Бабочка подготавливает полянку, раскладывает картонные цветы на полу). Хотите полетать над ними?
Игра «Бабочки и цветочки» (день и ночь)
На полу разложены разноцветные картинки цветов.
Бабочка показывает движения:
— Днём бабочка летает: ручки в стороны — и порхаем. А ночью бабочка спит: присела у цветочка, глазки закрыла… Тихо.
Звучит музыка, во время команды «ночь» музыка замолкает.
Бабочка подаёт команды ровно:
— День! Бабочки летают!
(Дети имитируют полёт.)
Через 20–30 секунд:
— Ночь! Бабочка спит!
(Дети приседают рядом с любым «цветочком», закрывают глаза.)
Пчёлка подхватывает:
— Отдыхай немножко. Скоро снова будем летать.
Команды «День!» и «Ночь!» повторяют 4 раза.
Пчёлка подводит итог:
— Ох, какие красивые и внимательные бабочки у нас были!
Бабочка (готовит к следующей игре):
— Да, интересно поиграли! А теперь, ребята, хотите быть пчёлками? Пчёлки тоже любят летать, но они еще внимательнее: слышат, видят, быстро находят нужный цветочек. Сейчас проверим, какие вы внимательные!
Подвижная игра «Раз два три — к цветочку беги»
Пчёлка обращается к детям:
— Хотите быть пчёлками? Мы любим летать и садиться на цветы. Слушайте команду: раз, два, три — к ромашке беги! И вы бежите к ромашке, которая в руках у Бабочки (Бабочка показывает цветок). Или: раз, два, три — к колокольчику беги! И вы бежите к колокольчику, который у меня в руках.
Игра проводится под музыку. Бабочка и пчелка меняют свое местоположение во время игры, пока пчелки летают.
Игра повторяют 5–6 раз.
В завершение Пчёлка и Бабочка вместе говорят:
— Вы все старались. Какие внимательные и быстрые! Молодцы!
Пчёлка:
— Ну вот, полетали, побегали… Теперь хочется немножко посидеть и послушать летнюю песенку. Предлагают детям присесть на скамейки, отдохнуть. Включается песенка.
Завершение и рефлексия
Музыка замолкает.
Пчёлка (тихо звенит один раз настоящим колокольчиком, обращается к малышам):
— Ребята, вам понравилось играть с нами?
Бабочка подхватывает:
— Мы сегодня с вами играли в такие интересные игры! Сначала слушали, откуда звенит колокольчик — и вы все-все показывали правильно. Потом собирали цветочки из половинок: столько красивых цветов у нас получилось! А потом наши пальчики изображали пчёлок, мотыльков и жуков…
Пчёлка (присаживается рядом, кивает):
— И ещё мы были бабочками: летали, а потом тихо-тихо засыпали, когда наступала ночь. А потом — совсем как настоящие пчёлки — быстро-быстро бежали к ромашке или к колокольчику. Вы так старались, так внимательно слушали команды! Ни разу не перепутали.
Бабочка (вздыхает тихонько):
— Ох, крылышки устали… И ваши ножки, наверное, тоже — столько бегали!
Пчёлка:
— После таких игр самое время подкрепиться. В группе как раз обед ждёт!
Младший воспитатель:— Пойдёмте потихоньку в группу. Бабочка — впереди, я — сзади, Пчёлка — рядом. Никто не потеряется.