Мастер-класс для родителей
Формирование воздушной струи
(игры и игровые упражнения).
Подготовила: учитель-логопед
Пензякова Н.В.
Г. Красноярск
Цель: создание условий для знакомства родителей с основными играми и игровыми упражнениями, направленными на формирование воздушной струи у детей с речевыми нарушениями.
Задачи:
Дидактические пособия: «Футбол», «Фасолевые гонки», «Кораблик», «Горох против орехов», «Снежинки», «Гусенички», «Червячки», «Капельки», «Вертушки», «Трубочки-шутки».
Оборудование: вата, свечи, спички, коктельные длинные трубочки, стаканы с водой, чистые флакончики, мыльные пузыри, надувные шарики, мандарин, лук, сухие травы, флакон духов.
План мастер-класса:
I. Теоретическая часть.
1. Что такое воздушная струя?
2. Рекомендации по использованию предложенных игр и игровых упражнений.
II. Практическая часть.
1. Знакомство с пособиями и наглядная демонстрация способов работы с ними. Выполнение игр и игровых упражнений.
2. Изготовление пособия для развития длительного и сильного выдоха «Слоник» своими руками.
СЛАЙД 2
Добрый вечер, уважаемые родители!
Известно, что помимо своей биологической функции, органы дыхания также принимают участие в артикуляции и голосообразовании. Формирование речевого дыхания у детей происходит одновременно с развитием речи и заканчивается примерно к десяти годам. В этом процессе большую роль играет формирование воздушной струи. Формирование воздушной струи является важным этапом при постановке звуков.
Воздушная струя – это поток воздуха, который проходит через полость рта и гортань при произнесении звука. Без длительной и сильной струи воздуха происходит не только нарушение звукопроизношения (звуки будут звучать смазано и нечетко), но и общего звучания речи: ребенок пропускает окончания слов, говорит «взахлеб», смазывает окончание фраз и т.д. И наоборот, освоенный правильный выдох – по середине языка – способен нормализовать качество всех звуков речи у детей, а также значительно сократить время работы над каждым звуком. Вести работу над развитием воздушной струи и речевого выдоха можно самыми разными способами: надувать воздушные шарики и мыльные пузырики, дуть в свисток, губную гармошку, дудочку, задувать свечки. Такие игрушки развивают и силу, и длительность воздушной струи.
Работа по формированию правильной воздушной струи начинается на подготовительном этапе формирования звукопроизношения, одновременно с развитием артикуляционной моторики и фонематического слуха.
СЛАЙД 3
Воздушная струя бывает:
• Широкая (для произнесения шипящих звуков); узкая (для произнесения свистящих звуков)
• Тёплая (для произнесения шипящих звуков); холодная (для произнесения свистящих звуков)
• Рассеянная или направленная воздушная струя
• Слабая или сильная воздушная струя.
Существует 3 основных направления воздушной струи:
Сейчас я предлагаю вашему вниманию несколько игр и игровых упражнений для формирования правильной воздушной струи, но для начала давайте познакомимся с рекомендациями по их использованию.
СЛАЙД 4
Используя данные игры и игровые упражнения, пожалуйста, придерживайтесь следующих рекомендаций:
СЛАЙД 5
Игры и игровые упражнения на формирование воздушной струи у детей с речевыми нарушениями:
«Кто дальше загонит мяч»
Цель: выработка плавной, непрерывной струи, идущей посередине языка.
Подуть длительно так, чтобы воздушная струя шла посередине языка, и сдуть ватку на противоположный край стола.
«Загнать мяч в ворота»
Цель: выработка длительной, направленной воздушной струи.
Вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (или мячик), стараясь забить гол в ворота.
СЛАЙД 6
«Паровозик свистит»
Цель: выработка плавной, непрерывной струи.
Взять чистый пузырек и поднести его ко рту. Кончик языка слегка высунуть так, чтобы он касался только края горлышка. Выдыхать воздух плавно в пузырек. Если свист не получился, не надо расстраиваться, значит, не выполнено какое-то правило игры. Следует начать сначала.
«Фокус» («Парашютик»)
Цель: направление воздушной струи по середине языка.
Улыбнуться, рот приоткрыть, язык «чашечкой» выдвинуть вперед и приподнять, плавно выдохнуть на ватку, лежащую на кончике носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх.
СЛАЙД 7
«Мыльные пузыри»
Цель: развитие меткости выдыхаемой струи.
Победителем конкурса становится тот, кто выдует самый большой пузырь или у кого больше всего пузырей получится. Нужно точно дунуть в колечко, иначе пузырей не будет.
«Фасолевые гонки»
Цель: выработка сильной, непрерывной струи, идущей посередине языка.
Коробка из-под конфет оборудована, как дорожки для бегунов «фасолинок», а начинают они бег при помощи «ветра» из трубочек для коктейлей. Победит тот, кто быстрее догонит своего «бегуна» до финиша.
СЛАЙД 8
«Узнай, что это»
Цель: развитие обоняния и глубокого вдоха.
На тарелочках лежат кусочек лимона или апельсина, чеснока или лука, сухие травы с характерным запахом и флакончик духов. Сначала изучаются и запоминаются запахи, а затем по ним отгадываются предметы с закрытыми глазами.
«Кораблик»
Цель: чередование сильного и длительного плавного выдоха.
Потребуются таз с водой и бумажные кораблики (или кораблики из скорлупок грецких орехов). Чтобы кораблик двигался плавно, нужно на него дуть не торопясь, сложив губы, как для звука [Ф]. Для имитации порывистого ветра губы складываются, как для звука [п]: «п-п-п». Можно дуть, вытянув губы трубочкой, но, не надувая щек.
СЛАЙД 9
«Вертушки»
Цель: развитие длительного плавного и сильного выдоха.
Подуть на вертушку так, чтобы воздушная струя шла по середине языка. Дуть длительно и плавно.
«Погаси свечу»
Цель: развитие сильной, прерывистой воздушной струи.
Ребенок делает глубокий вдох, затем секундную задержку дыхания и несколько выдохов-толчков: фу-фу-фу. Можно поставить другую задачу - задуть свечу как можно быстрее.
«Свеча»
Цель: развитие длительного плавного и сильного выдоха.
Ребенок делает глубокий вдох, затем задержку дыхания (1 секунда) и ровный, медленный выдох-пламя свечи легло, и надо удержать в этом положении воздушной струей. Нельзя задувать пламя.
СЛАЙД 10
«Певец»
Цель: развивать силу голоса и плавную воздушную струю.
Ребенок тянет гласный звук сначала тихо, постепенно наращивая громкость, а потом на максимальной громкости: а-а-а-а-а-а-а-а-а (грудная клетка при этом не сжимается). 2-ой вариант. Упражнение на ослабление голоса: громко-средне-тихо-шепот-беззвучная артикуляция.
«Добавь слог»
Цель: развитие длительной воздушной струи.
Взрослый произносит 2,3,4 и более слогов, а ребенок - каждый раз на один слог больше. Н-р, взрослый: «па-па-па», ребенок: «па-па-па-па».
СЛАЙД 11
«Снежинки» («Гусенички», «Червячки», «Капельки»)
Цель: развитие длительного плавного выдоха и активизация мышц губ.
Вырезанные снежинки лежат на варежках. Ребенок легким, длительным ротовым выдохом сдувает снежинки с варежек (на уровне рта ребенка).
«Подуем с блинчика»
Цель: умение вырабатывать длительный выдох.
Улыбнуться, положить широкий язык на нижнюю губу (сделать «блинчик»), подуть, произнося длительно звук «Ф». Щёки не надувать.
СЛАЙД 12
«Буря в стакане»
Цель: выработка сильной, непрерывной струи.
Предложите ребенку сделать вдох носом и выдохнуть в трубочку, конец которой находится в стакане, наполовину наполненном водой.
«Надуй шарик»
Цель: развитие сильного плавного выдоха.
Небольшой шарик следует надуть, набирая воздух через нос и медленно выдыхая его. Потом можно с ним поиграть.
СЛАЙД 13
«Горох против орехов»
Цель: чередование длительного плавного и сильного выдоха.
Проводится матч на «хоккейном поле» (коробка от конфет), «клюшки» трубочки для коктейля. Выигрывает тот, кто быстрее задует своих «игроков» в ворота противника. «Игроки» (2—З горошины и 2—З ореха) предварительно разбросаны по всему полю.
«Праздничные трубочки-шутки»
Цель: развитие длительного плавного и сильного выдоха.
Под воздействием выдыхаемого воздуха раскручивается бумажный язычок.
Приложение
Игровое пособие «Слоник»
Цель: развитие длительного и сильного выдоха.
Оборудование: цветная и белая бумага, трубочка, клей, черный фломастер, ножницы.
Ход работы:
1. Возьмите лист цветной бумаги А4, сложите из него треугольник.
2. Отрежьте прямоугольник.
3. Разрежьте квадрат на два треугольника и отогните прямые углы немного на себя.
4. Возьмите трубочку и приклейте ее к одному из треугольников с помощью клея.
5. Вырежьте длинную полоску (шириной 2,5 см) и приклейте ко второму треугольнику - это будет хобот. Наложите и приклейте на этот треугольник второй, так чтобы трубочка и полоска, закрученная вовнутрь оказались вместе. Закрутите длинную полоску во внутрь.
6. Отогните острые углы книзу - это ушки слоника. Возьмите два треугольника и приклейте их по обе стороны от хобота. Это бивни.
7. Возьмите два круга разного диаметра и цвета, наклейте их друг на друга, это будут глазки нашего слоника. Нарисуем зрачки.
«Слоник» готов! Давайте вместе попробуем, как он работает!