Каталог публикаций

Образовательный каталог публикаций "Время Знаний"
Идентификационный номер ISSN: 3034-5952
Издается с 2017 года
Периодичность выхода новых работ: ежедневно
Вид издания: каталог
Версия издания: электронное сетевое
Издатель: Воробьев И.Е.
Тематика: образование
Адрес редакции: г. Тольятти, пр-т. Московский, 57/210

Разместить публикацию Список всех публикаций Опубликовано работ: 63437 лэпбук времена года лэпбук дикие животные



Волшебство кончиков пальцев сенсорное развитие ребенка 5–7 лет

Цель сенсорного развития детей старшего дошкольного возраста 5–7 лет Формирование целостной системы перцептивных действий и усвоение сенсорных эталонов цвета, формы, величины, обеспечивающее плавный переход от наглядно-образного мышления к словесно-логическому и создающее необходимую базу для успешного школьного обучения. Задачи Задачи делятся на четыре ключевых направления 1. Образовательные Закрепить знания о системе сенсорных эталонов семи цветах спектра включая их оттенки, геометрических фигурах круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, многоугольник, параметрах величины длина, ширина, высота, объем и тяжести предметов. Научить ребенка способам обследования предметов зрительному, слуховому, осязательному восприятию и кинестетическим ощущениям взвешивание на ладони. Сформировать умение использовать в активной речи точные прилагательные для описания свойств не просто «красный», а «багряный» или «коралловый» не просто «неровный», а «шероховатый». Развивать фонематический слух — способность различать звуки речи, что является критической базой для обучения грамоте. Обучить ориентировке во времени части суток, дни недели, времена года и пространстве относительно себя и других объектов. 2. Развивающие Совершенствовать мелкую моторику кистей и пальцев рук через пальчиковые игры, работу с ножницами, лепку и шнуровки для стимуляции речевых центров мозга. Развивать аналитическое восприятие учить мысленно расчленять сложный предмет на составные части и понимать, как они соединены между собой например, анализировать конструкцию дома перед постройкой из кубиков. Формировать действия моделирования создавать по образцу или замыслу конструкции и рисунки, точно передающие форму и пропорции реальных объектов. Развивать глазомер и чувство ритма через музыкальные и подвижные игры. Стимулировать межполушарное взаимодействие через асимметричные упражнения одновременное рисование разных фигур двумя руками. 3. Воспитательные Воспитывать усидчивость, произвольное внимание и умение доводить начатое дело до конца, следуя инструкции взрослого или собственному плану. Формировать культуру познания бережное отношение к дидактическим материалам, игрушкам и результатам своего труда. Воспитывать эстетический вкус, чувство гармонии цвета и композиции при создании творческих работ. Развивать навыки коммуникации и сотрудничества при выполнении парных или групповых сенсорных заданий. 4. Диагностические для педагога/родителя Отслеживать динамику перехода от практических проб действия методом тыка к зрительной ориентировке ребенок сначала смотрит, потом делает. Выявлять индивидуальные особенности восприятия для коррекции возможных трудностей например, путаницы правого и левого, зеркального написания букв. Оценивать готовность руки к письму и уровень сформированности графомоторных навыков.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)

Старший дошкольный возраст (от 5 до 7 лет) — это финишная прямая перед школой. В этот период родители часто делают упор на чтение, счет и письмо. Однако фундаментом всех этих сложных навыков является сенсорика — способность ребенка воспринимать мир через ощущения.

Если фундамент непрочный, «стены» знаний будут шаткими. Почему развитые пальчики важнее прописей в тетради и как помочь ребенку дома? Разбираемся подробно.

Что происходит с восприятием в 5–7 лет?

В этом возрасте органы чувств ребенка выходят на новый уровень точности:

От «потрогать руками» к «увидеть умом»

Главная особенность этого возраста — переход от практического действия к зрительному анализу. Психологи выделяют три этапа действий восприятия:

Игры, которые заменят скучную подготовку к школе

Сенсорное развитие невозможно без движения рук. Именно мелкая моторика стимулирует участки мозга, отвечающие за речь и интеллект. Вот чем можно занять ребенка вечером так, чтобы он развивался с удовольствием:

Для развития осязания и формы:

Для зрения и цвета:

Для слуха:

Чему научится ребенок благодаря этим играм?

Регулярные занятия сенсорикой дают мощный скачок в развитии: