Образовательный каталог публикаций "Время Знаний"
Идентификационный номер ISSN: 3034-5952
Издается с 2017 года
Периодичность выхода новых работ: ежедневно
Вид издания: каталог
Версия издания: электронное сетевое
Издатель: Воробьев И.Е.
Тематика: образование
Адрес редакции: г. Тольятти, пр-т. Московский, 57/210
Волшебство кончиков пальцев сенсорное развитие ребенка 5–7 лет
Гусева Ольга Анатольевна, Баскакова Валентина Александровна, Воспитатель Липецкая область, г.Лебедянь
Цель сенсорного развития детей старшего дошкольного возраста 5–7 лет
Формирование целостной системы перцептивных действий и усвоение сенсорных эталонов цвета, формы, величины, обеспечивающее плавный переход от наглядно-образного мышления к словесно-логическому и создающее необходимую базу для успешного школьного обучения.
Задачи
Задачи делятся на четыре ключевых направления
1. Образовательные
Закрепить знания о системе сенсорных эталонов семи цветах спектра включая их оттенки, геометрических фигурах круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, многоугольник, параметрах величины длина, ширина, высота, объем и тяжести предметов.
Научить ребенка способам обследования предметов зрительному, слуховому, осязательному восприятию и кинестетическим ощущениям взвешивание на ладони.
Сформировать умение использовать в активной речи точные прилагательные для описания свойств не просто «красный», а «багряный» или «коралловый» не просто «неровный», а «шероховатый».
Развивать фонематический слух — способность различать звуки речи, что является критической базой для обучения грамоте.
Обучить ориентировке во времени части суток, дни недели, времена года и пространстве относительно себя и других объектов.
2. Развивающие
Совершенствовать мелкую моторику кистей и пальцев рук через пальчиковые игры, работу с ножницами, лепку и шнуровки для стимуляции речевых центров мозга.
Развивать аналитическое восприятие учить мысленно расчленять сложный предмет на составные части и понимать, как они соединены между собой например, анализировать конструкцию дома перед постройкой из кубиков.
Формировать действия моделирования создавать по образцу или замыслу конструкции и рисунки, точно передающие форму и пропорции реальных объектов.
Развивать глазомер и чувство ритма через музыкальные и подвижные игры.
Стимулировать межполушарное взаимодействие через асимметричные упражнения одновременное рисование разных фигур двумя руками.
3. Воспитательные
Воспитывать усидчивость, произвольное внимание и умение доводить начатое дело до конца, следуя инструкции взрослого или собственному плану.
Формировать культуру познания бережное отношение к дидактическим материалам, игрушкам и результатам своего труда.
Воспитывать эстетический вкус, чувство гармонии цвета и композиции при создании творческих работ.
Развивать навыки коммуникации и сотрудничества при выполнении парных или групповых сенсорных заданий.
4. Диагностические для педагога/родителя
Отслеживать динамику перехода от практических проб действия методом тыка к зрительной ориентировке ребенок сначала смотрит, потом делает.
Выявлять индивидуальные особенности восприятия для коррекции возможных трудностей например, путаницы правого и левого, зеркального написания букв.
Оценивать готовность руки к письму и уровень сформированности графомоторных навыков.
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)
Старший дошкольный возраст (от 5 до 7 лет) — это финишная прямая перед школой. В этот период родители часто делают упор на чтение, счет и письмо. Однако фундаментом всех этих сложных навыков является сенсорика — способность ребенка воспринимать мир через ощущения.
Если фундамент непрочный, «стены» знаний будут шаткими. Почему развитые пальчики важнее прописей в тетради и как помочь ребенку дома? Разбираемся подробно.
Что происходит с восприятием в 5–7 лет?
В этом возрасте органы чувств ребенка выходят на новый уровень точности:
От «потрогать руками» к «увидеть умом»
Главная особенность этого возраста — переход от практического действия к зрительному анализу. Психологи выделяют три этапа действий восприятия:
Игры, которые заменят скучную подготовку к школе
Сенсорное развитие невозможно без движения рук. Именно мелкая моторика стимулирует участки мозга, отвечающие за речь и интеллект. Вот чем можно занять ребенка вечером так, чтобы он развивался с удовольствием:
Для развития осязания и формы:
Для зрения и цвета:
Для слуха:
Чему научится ребенок благодаря этим играм?
Регулярные занятия сенсорикой дают мощный скачок в развитии:
Продолжая пользоваться сайтом или нажав кнопку «Хорошо», Вы соглашаетесь с условиями обработки файлов cookie, которые обеспечивают корректную работу сайта и используются в аналитике.