Цели мероприятия
Задачи
Подробный сценарий (25–30 минут)
1. Вводная часть: «Волшебный букет» (3–4 минуты)
Реквизит: корзинка с бумажными ромашками, одна большая мягкая ромашка, аудиозапись «пение птиц» (15–20 секунд).
Ход:
Воспитатель входит с корзинкой:
«Ребята, посмотрите, какой у меня букет! Это ромашки. Они такие нежные, будто шепчут: “Подари меня другу!” Хотите подарить ромашку? Но сначала давайте поздороваемся с цветами!»
Дети по очереди берут бумажную ромашку из корзинки, гладят лепестки, нюхают (условно) и говорят: «Здравствуй, ромашка!». Воспитатель задаёт вопросы:
Педагогический эффект: мотивация, сенсорное знакомство, активизация словаря, тренировка бережного обращения.
2. Игра «Подари ромашку» (5 минут)
Реквизит: бумажные ромашки по количеству детей (или чуть больше), 2–3 обруча или цветные коврики как «полянки».
Правила:
Речевые подсказки:
«Скажи ласково: “Это тебе, Маша, чтобы ты улыбалась!”»
«Как приятно получать подарки! Скажи: “Спасибо!”»
Цель этапа: развитие коммуникации, культуры дарения, тренировка речи, умение действовать по сигналу.
3. Подвижная игра «Ветер и ромашки» (4–5 минут)
Реквизит: нет, либо белые платочки/салфетки как «ромашки» (по одному на ребёнка).
Правила:
Повторить 2–3 раза, чередуя сигналы.
Цель этапа: развитие координации, чувства ритма, умения реагировать на слово, снятие напряжения через плавные движения.
4. Опыт «Нежные лепестки» (5 минут)
Реквизит: 2–3 бумажные ромашки и 1 тканевая/мягкая ромашка, лупа (если есть), миска с водой (для показа, не для игры), влажные салфетки.
Ход:
Воспитатель предлагает сравнить:
Затем воспитатель показывает: если капнуть капельку воды на бумажный лепесток — он намокает и рвётся. Вывод: «Ромашки нежные, их нельзя мочить и рвать. Лучше дарить бумажные или любоваться живыми».
Цель этапа: сенсорное развитие, наблюдательность, формирование бережного отношения, обогащение словаря.
5. Творческая мастерская «Ромашка-подарок» (6–7 минут)
Материалы: заготовки — круглые белые детали (лепестки) из мягкой бумаги или фетра, жёлтые кружки (серединки), клей-карандаш, ленточки 15–20 см, фломастеры (для улыбок на серединке).
Процесс:
Воспитатель помогает и комментирует:
«Какая добрая ромашка получилась!»
«Ты сам её сделал, теперь можешь подарить маме!»
«Смотри, у всех ромашек улыбки — значит, всем будет радостно!»
Альтернатива: если клея нет — можно собрать ромашку на липучке или просто приложить детали и обвести их пальчиком.
Цель этапа: развитие мелкой моторики, самостоятельности, закрепление образа «ромашка как подарок», формирование позитивной самооценки.
6. Заключительная часть: хоровод «Подарим улыбку» (3 минуты)
Реквизит: готовые ромашки-подвески, лёгкая мелодия.
Под музыку дети идут по кругу, держа свои ромашки. На припев (простой повтор слов) останавливаются, поворачиваются к соседу, протягивают цветок и говорят: «Это тебе!». Затем снова идут по кругу.
В финале воспитатель собирает детей в полукруг:
«Какие вы добрые и внимательные! Сегодня каждый подарил ромашку и улыбку. Пусть они живут у вас дома и напоминают: дарить хорошее — это просто!»
Можно сделать общее фото с ромашками.
Цель этапа: эмоциональный подъём, закрепление темы, прощание с образом, развитие навыков взаимодействия.
Методические рекомендации и правила безопасности