Песочные фантазии

Этапы

Содержание слайда

Текст сообщения

1. Приветствие

Тема «Песочные фантазии».

Добрый день, уважаемые члены коллеги! Вашему вниманию будет представлен мастер-класс «Песочные фантазии»

2. Презентация Определение цели и задач.

Цель: показ способов применения цветного песка в технике рисования и изготовлении композиций.

Задачи:

1. Познакомить с нетрадиционной техникой - рисование цветным песком.

2. Познакомить с аналогом цветного песка.

2. Способствовать внедрению в практику работы педагогов инновационной технологии, направленной на сохранение здоровья дошкольников.

4. Способствовать снижению эмоционального напряжения.

5. Развивать творческую инициативу, фантазию.

Цель мастер-класса: показ способов применения цветного песка в технике рисования и изготовлении композиций.

3.Актуальность выбранной темы.

В условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования каждой образовательной организации необходимо обеспечить систему мер направленных на решение задач сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения, саморазвития и проявления творческих способностей детей.

В современном образовательном процессе важной задачей является сохранение и укрепление физического и психического здоровья ребенка. Одним из методов здоровьесберегающей технологии является - песочная терапия.

Песок благотворно влияет на интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка. Это натуральный материал, он не только наполняет природной энергией, но и успешно забирает в себя негативную энергию.

4. Игра с аудиторией

«Зашифрованное слово».

Картинки (сосуды, картина, песок)

Уважаемые коллеги, на слайде зашифровано слово, обозначающее технику работы с песком. Попробуйте его отгадать, глядя на картинки:

Вы совершенно правы. Это картина в сосуде с использованием цветного песка, а называется она«Насыпушки».

С этой техникой можно смело знакомить дошкольников. Занятия получаются очень увлекательными и познавательными. Такое творчество очень понравится и взрослым, и детям.

5. Техника насыпания.

В своей работе использую следующую литературу:

1. Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Чудеса на песке. Практикум по песочной терапии. СПБ. 2006.

2. Андреенко Т.А. «Использование кинетического песка в работе с дошкольниками». - СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.

3. Бережная, Н. Ф. Песочная терапия в коррекции эмоциональной сферы детей раннего и младшего дошкольного возраста /Н. Ф. Бережная//Дошкольная педагогика, 2006.

4. Федосеева М. А. Занятия с детьми 3-7 лет по развитию эмоциональной и познавательной сфер средствами песочной терапии/ авт. -сост. М. А. Федосеева. – Волгоград: Учитель, 2014.

5. Сапожникова О.Б., Гарнова Е.В. Песочная терапия в развитии дошкольников, ООО Сфера, 2014.

Насыпушки - термин, появившийся относительно недавно. Так называют прозрачные сосуды (красивые банки и бутылки), наполненные сыпучими материалами. Эта работа способствует успокоению нервов, что особенно актуально для педагогов, и доставляет эстетическое удовольствие.

6. Упражнение «Сюрприз в песочке».

Фото «Песочные картины».

Я приглашаю участников для работы в фокус-группе.Сегодня я покажу вам, как можно сделать такую картину. Детям увлекательнее и легче всего сделать «Радугу». А взрослые могут создавать пейзажи, на которых изображены: горы, солнце, птицы, верблюды, деревья и многое другое.

Но сначала давайте познакомимся с песочком, мы сделаем это в необычной форме. Вы не только будете знакомиться с песком, но и искать один предмет. В итоге, все предметы подскажут нам тему наших картин.

Интересные факты: В Китае, Индии и Японии около входа в дом размещают ведро с песком. Каждый входящий и выходящий опускает руки в песок, чтобы очиститься от дурных мыслей и опасных чувств.

Ну, вот мы и подружились с песочком, как вы думаете, на какую тему мы будем сегодня рисовать?

Совершенно верно. Наверное, каждый хочет оказаться на берегу тёплого моря. Может кто-то вспомнит о своей поездке на море, а кто-то помечтает о ней. А назовём мы картину «Место, где мне хорошо».

7. Знакомство с правилами поведения с песком.

Правила поведения с песком

Когда мы работаем с детьми необходимо напомнить им о правилах поведения с песком.

8. Практическая деятельность:

создание картины «Место, где мне хорошо».

Для работы нам понадобится: стеклянная баночка, деревянная палочка, ложка, бумажная воронка, цветной песок и наше воображение.

Шаг 1 . Через бумажную воронку сыплем на дно баночки 1-й слой песка жёлтого цвета – получится пляж. Распределяем песок по дну баночки.

Шаг 2 . Для того, чтобы нарисовать море используем песок голубого цвета, можно добавить немного белого – получится морская пена.

Искусство создавать картины из цветного песка в бутылках пришло к нам из арабских стран. В Египте или Иордании можно встретить мастеров, способных за 5 минут создать такие сувениры при помощи обычного песка и тонкой палочки.

9. Практическая деятельность:

создание картины «Место, где мне хорошо».

Шаг 3 . Теперь, чтобы нарисовать ствол пальмы зачерпнём ложечкой немного коричневого песка. Аккуратно высыплем его к стенке баночки. Опускаем палочку по стеклу острием вниз.

Шаг 4. Чтобы нарисовать листву пальмы, берём песок зелёного цвета. Сыплем песок над стволом, опускаем палочкой в правую и левую сторону от ствола.

Насыплем ещё немного зелёного песка и распределим его по верхнему слою. Получится верхний ряд листвы.

Шаг 5. Сыплем песок светло голубого цвета – рисуем небо.

Шаг 6. Теперь сыплем песок оранжевого цвета – рисуем закат.

10. Рубрика «Советы мастера» для аудитории и участников.

Хорошая альтернатива песку и не менее актуальная — цветная соль. Особенно, для тех, у кого аллергия на песок. Соль природный материал, недорогой по стоимости, который также находится у нас в доступе. Я говорю не о той соли, которую мы используем при приготовлении пищи, а о морской соли, которая предназначена для принятия ванн. В продаже она имеется уже в готовом цветном виде. Если же нет, её можно очень быстро покрасить измельчённым мелом.

Использование для этих целей соли может быть связано с тем, что её издавна применяли в качестве оберега. Создается такое украшение в той цветовой гамме, которая подойдет к вашему интерьеру. Заодно можно подумать и о подарке для близких.

11. Практическая деятельность:

создание картины «Место, где мне хорошо».

«Шаг 7».

«Шаг 8».

Шаг 7. Досыпаем до верха светло голубой песок. Уплотнение песка делаем при помощи палочки.

. Шаг 8 . Теперь можно перейти к запечатыванию «насыпушки». Для этого нам понадобится: лист бумаги-радуги 12*12 и ниточка с бусинами 70 см.

Накрываем баночку и перевязываем горлышко ниточкой с бусинами.

12. Упражнение «Моя мечта».

Мы завершили картину. А теперь выполним упражнение «Мечта». Вы познакомились с песком, получили положительный заряд эмоций. Ну, а теперь пусть каждый из вас при помощи песка и витражных красок материализует свою мечту. Прежде чем начать это делать, мы с вами подготовимся. Закройте глаза, расслабитесь. Попробуйте представить свою мечту в виде образа или предмета. У кого-то это может быть семейное счастье, выигрыш в лотерею, встреча друга, путешествие в новую страну. Откройте глаза и пусть каждый из вас, при помощи витражных красок и песка, нарисует свою мечту. Изобразите ее в виде символов или предмета.

13. Работа с аудиторией.

Дидактическая игра «Песочный человечек».

На занятиях с детьми ко мне на помощь приходит песочный человечек. У него часто меняется настроение.

Посмотрите на него, как вы думаете, какое настроение у него в данный момент?

- Как вы думаете, чему он удивляется?

- А сейчас, какое у него настроение?

- Как вы думаете, почему он радуется?

- Похлопайте те, у кого сегодня радостное настроение. Замечательно! Давайте друг другу улыбнёмся, чтобы у всех было хорошее настроение.

14. Рефлексия.

Картина готова.

Уважаемые коллеги, возьмите песочный смайлик с тем настроением, которое подходит вам в данный момент.

Очень надеюсь, что мне удалось не только поделиться с вами своим опытом работы, но и заинтересовать вас в плане внедрения элементов песочной терапии в ваших дошкольных учреждениях.

Спасибо вам за активное участие в мастер - классе!