Муниципальное дошкольное автономное образовательное учреждение «Детский сад № 24 «Золотая рыбка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического и художественно-эстетического развития воспитанников
г. Новотроицка Оренбургской области»
Конспект занятия по образовательной области Познавательное развитие для детей старшей группы
«Тема: «Путешествие по родному городу»
Составила: воспитатель
Тельгина О.В.
Г. Новотроицк
2025г
Конспект занятия по образовательной области Познавательное развитие для детей старшей группы
«Тема: «Путешествие по родному городу»
Выполнила Тельгина Ольга Владимировна
Цель: формирование устойчивого интереса к малой родине, уважения к землякам и чувства гордости за них, потребности в сохранении красоты родных мест, прославивших край как родной угол. расширение представлений о свойствах льда.
Задачи:
Образовательные:
-закреплять представления воспитанников о своем родном крае, который является частью нашей большой страны, о большой и малой Родине,
- обучать детей способам исследования
- поддерживать у детей желание экспериментировать.
-активизировать познавательную деятельность детей.
-учить делать простые умозаключения.
- познакомить детей с некоторыми свойствами льда.
Развивающие:
-развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны, родного края;
-развивать у воспитанников внимание, воображение, кругозор.
-развивать эстетические и эмоциональные чувства при восприятии художественного слова, фонетическое восприятие, логическое мышление, воображение, память, речь с движением; развивать речь, как средство общения, умение поддерживать непринуждённую беседу, отвечая на вопросы педагога; активизировать и обогащать словарный запас по теме, вводить в пассивный словарь слова «малая Родина», «большая Родина», названия улиц города Новотроицк;
- Развивать тактильное восприятие детей.
Воспитательные:
-воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, к краю, к природе; чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает через доброжелательное отношение к сверстникам, готовность к общению.
Форма занятия: интегрированная
Методы и технологии обучения:
Оборудование: разрезная картинка «герб города города Новотроицк», , презентация с фотографиями карты России, виды города, для каждого ребёнка: кусочки льда, влажные салфетки.
План занятия:
I часть- вводная (2 мин)
II часть - основная (25 мин.)
III часть - заключительная (3 мин)
Ход занятия:
I часть- вводная
Дети заходят в группу, встают в круг.
Здравствуй, солнце золотое! — поднять руки вверх и опустить через стороны.
Здравствуй, небо голубое! — покачать руками над головой.
Здравствуй, лёгкий ветерок! — лёгкие движения рук к лицу.
Здравствуй, маленький цветок! — соединить две руки перед собой и раскрыть ладони.
Здравствуй, птичка в вышине! — покачать руками по сторонам, изображая «крылья».
Здравствуй, рыбка в глубине! — сложить две ладони вместе и выполнять волнообразные движения.
Здравствуй, ласковый зверёк! — погладить кисть правой руки левой рукой, затем поменять руки.
И тебе, привет, дружок! — помахать ладошками перед собой.
И мой малый городок! – обнять себя.
Воспитатель: Ребята, слышите какие- то звуки, как, вы думаете, что это?
Ответы детей: конечно хотим
Воспитатель: Ой, ребята, на почту пришло видеописьмо , вы хотите узнать от кого оно, и что в этом письме
Ответы детей:
Воспитатель включает видео на компьютере, на экране появляется изображение Незнайки и открывается видеописьмо «Здравствуйте ребята, я… живу в Цветочном городке. Очень люблю путешествовать, мне очень хочется узнать о вашем городе. Вы, можете рассказать о нем ? Запишите для меня видеописьмо с небольшой экскурсией.
Воспитатель: Ну что, ребята, вы согласны рассказать и показать Незнайке о нашем городе?
II часть - основная
Воспитатель: Ребята, мы с вами живем в большой и великой стране. Как и у человека у страны есть имя. Как называется наша страна?
Дети: Россия
Воспитатель: Да, наша Родина Россия. А мы, живущие в ней, называемся россиянами. Мы гордимся нашей великой Россией, ее разнообразной природой, богатыми недрами и трудолюбивыми и талантливыми людьми.
Воспитатель подводит детей к экрану
Слайд1: карта России
Родина наша – это страна,
Очень и очень большая она.
Родина наша – это наш дом,
Где мы все вместе дружно живем.
З.Петрова
Раскинулась она с севера на юг, с запада на восток. Есть в России высокие горы, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи, равнины, сады, парки.
Родина – наш дом и начинается она с места, где человек родился и живет.
Воспитатель: Ребята, как называется город, в котором мы живем?
Дети: Новотроицк
Воспитатель: А как называемся мы, жители города Новотроицка?
Дети: Новотройчане
Воспитатель: Ребята, приглашаю вас в путешествие по родному городу. На каком транспорте отправимся в путешествие?
Дети высказывают предположения.
Воспитатель: Предлагаю поехать на виртуальном автобусе. Но ребята, наш автобус сможет поехать только после того, как мы с вами соберем картинку герба нашего города.
Дети собирают разрезную картинку.
Воспитатель: Давайте рассмотрим его.
"В гербе нашего родного города Новотроицка, Новотроицк — город металлургов, о чем говорит изображение ковша на эмблеме. Синяя изогнутая полоса обозначает реку Урал, на которой расположен город.
Красный цвет — символ силы и энергии; синий — веры, верности, правды; белый — мира, свободы и величия.
Воспитатель: Ребята, проходите в наш автобус и занимайте места.
Дети занимают места.
Воспитатель: И так, ребята, наш автобус отправляется с улицы Уральской на которой находится наш Детский сад «Золотая рыбка». Ребята, кто знает, почему так называется наша улица?
Дети: высказывают предположения.
Воспитатель: Совершенно верно. Улица, на которой находится наш детский сад называется так , потому-что рядом протекает река Урал..
Воспитатель: Разыгрывает проблемную ситуацию: «Что было бы, если бы……?
Воспитатель обыгрывает ситуации: «Если бы на домах не было адреса?, «Если бы на домах были одинаковые адреса?».
Дети высказывают предположения.
Воспитатель: хвалит детей за правильные ответы.
Ребята, наша первая остановка – Музейно выставочный комплекс города Новотроицка.. Он находится на улице Советской. Давайте узнаем, что же в нем находится? В музее можно увидеть старинные фотографии города, предметы быта, документы рассказывающие о трудовых подвигах и культурных традициях горожан, коллекции тульских самоваров, моделей военной одежды и вооружения «Русская армия XVIII века», чучел птиц и животных Оренбуржья, открыток (от дореволюционных до современности), предметов археологии и минералов Оренбуржья (около 500 пород).
Давайте вспомним, что мы там видели?
Воспитатель листает слайды
Ответы детей
Воспитатель: Следующая остановка Бассейн «Волна»» (воспитатель листает слайд)
Воспитатель: Кто из вас был в бассейне? - Что вы там делали?
Ответы детей.
Воспитатель: молодцы, ребята, правильно. Там можно научиться плавать, там проходят соревнования по плаванию.
Воспитатель: Посмотрите, ребята рядом расположен, еще один спортивный центр (воспитатель выставляет следующий слайд ледовый дворец) Как , вы думаете, что это за здание? Для чего он нужен?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, ребята это Ледовый дворец «Победа». Здесь ребята, учатся кататься на коньках. Дети учатся играть в хоккей. А на чем катаются дети?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно на коньках.
Воспитатель: Предлагаю поиграть физкультминутка
На коньках стоять умеем,
И на ноги их оденем,
(шагаем на месте, одеваем коньки)
Приготовимся – Вперед !
Совершаем мы полет.
(согнули спину, присели на полусогнутых)
Плавно ноги мы разводим,
Быстро двигаемся, сводим,
(нога и рука вправо)
Руки тоже за ногами
Быстро двигаются сами.
(нога и рука влево)
Мы на льду быстрее всех,
Впереди нас ждет успех!!!
(маршируем, хлопки перед грудью)
Воспитатель: Ну, что ребята, отдохнули? Скажите, пожалуйста, по какому покрытию катаются на коньках?
Ответы детей
Воспитатель: правильно по льду, а если бы не было льда, можно было бы кататься на коньках?
Ответы детей
Воспитатель: Ребята, давайте проведем опыт можно ли кататься на коньках присаживайтесь все за свои столы, и отгадайте загадку :
Досок нет и топоров,
Через речку мост готов,
Он как синее стекло,
Скользко, весело, светло.
Дети (отгадывают) - лёд.
Воспитатель: Правильно! Сегодня мы отправимся в Ледовую страну, поиграем со льдом и узнаем его секреты.
В загадке лед сравнивают со стеклом. Как вы думаете почему?
Дети (ответы детей) …потому что лед прозрачный, холодный, скользкий…
Воспитатель: Как вы думаете, можно ли лёд использовать вместо стекла, если он прозрачный?
Дети: Нет. Он растает.
Воспитатель: А зимой, в сильный мороз.
Дети (ответы детей) - подвести к пониманию хрупкий, менее надежный.
Воспитатель: В нашей загадке есть такие слова: «скользко, весело, светло». В какое время года можно увидеть такой лед?
Дети (ответы детей) Это бывает зимой или поздней осенью, ранней весной.
Воспитатель: А вам нравится лед? Если нравится, то почему?
Дети: Можно кататься на коньках, играть в хоккей, добавлять в соки.
(беседа может сопровождаться показом слайдов)
Воспитатель: А может быть лед опасным?
Дети: Да. Если на льду не соблюдать правила безопасности, можно упасть и сломать ногу.
Воспитатель предлагает детям поэкспериментировать. Опыт
На столах стоят емкости со льдом, воспитатель предлагает детям потрогать лед, потом прокатить по нему другой кусочек (скользко).
Воспитатель: Какой можно сделать вывод?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, ребята, скользкий, по нему можно кататься на коньках. Ребята, давайте проверим с вами, что проиходит со льдом если пригреет солнышко. Возьмите кусочек льда в свои руки. Что произойдет со льдом?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно он растает, почему?
Ответы детей
Воспитатель: Молодцы, руки теплые, как солнышко и лед превращается в воду. Моно по оде кататься на коньках? Почему?
Ответы детей.
Воспитатель: Конечно, нет. А вы, знаете почему?
Ответы детей
Воспитатель: На катке лёд толщиной всего 3–5 см, но он выдерживает десятки детей и взрослых одновременно.
Секрет в том, что под ледовым покрытием — целая система охлаждающих труб, по которым циркулирует специальная жидкость. заливочная машина не просто «моет» лёд, а выравнивает его поверхность тонким слоем горячей воды, который тут же замерзает.
Воспитатель: Прошу занять места в автобусе (дети садятся на стулья). Все сели? Всем удобно? Поехали.
Машины быстрые мелькают
Светофоры нам мигают
Посмотрите там и тут
Дома красивые встают
Воспитатель: Ребята, мы подъехали с вами к городскому парку. На кокой улице он расположен?
Дети отвечают.
Воспитатель: Правильно на улице Советской. Наш парк Ребята, вы были в нашем парке? Расскажите, что интересного в нем есть?
Дети «выходят» из автобуса и рассказывают о достопримечательностях парка.
Воспитатель: молодцы, я вижу что вы часто в нем бываете.
Ответы детей.
Воспитатель: В парке можно гулять, кататься на самокатах, качелях, посмотреть кино и т.д.
Воспитаталь показывает слайды
Воспитатель: Ребята посмотрите, совсем близко от парка находится с Дворец культуры Металлургов, он построен по проекту ленинградского архитектора Г. А. Тиме., Дворец культуры металлургов был открыт для зрителей 3 ноября 1963 года. Даже сегодня, по прошествии многих лет, Дворец — лучшее здание Новотроицка. В Дворце Металлургов, работают много творческих кружков для детей и взрослых, проводятся концерты, ставятся спектакли.
Воспитаталь показывает слайды
Воспитатель: Посмотрите, ребята, куда мы с вами попали? Кто знает?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно это городской стадион Металлург (показывает слайд). Стадион построен, чтобы жители города могли заниматься спортом. А значит быть здоровыми.
Физкультминутка…
А теперь всем детям встать
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать
И на месте побежать.
Воспитатель листает слайды
Ребята, вы хорошо знаете и любите наш город Новотроицк и по — праву можете называться юными новотройчанами.. Мы с вами немножко устали, давайте поиграем в игру.
Игра «Золотые ворота»
Дети выстраиваются парами, поднимают руки вверх, образуя ворота. Перед воротами на стульчике лежит дудочка. Ребенок оставшийся без пары, - водящий. Он проходит через золотые ворота и с окончанием музыки разбивает пару детей, которые бегут с разных сторон к дудочке. Кто первый добежит, становится водящим. Другой ребенок с прежним водящим образуют пару и встают впереди всех. Игра проходит под русскую «Камаринскую».
Воспитатель: А теперь я предлагаю нарисовать ваше любимое место в городе. Перед вами фотографии с достопримечательностями нашего города.
Дети рассаживаются за стол. Рисуют.
III часть - заключительная
Воспитатель: Наша экскурсия по родному городу подошла к концу. Посмотрим, какой красивый город Поронайск получился на ваших рисунках (рассматриваем детские рисунки). Ребята, нам пора отправляться обратно в наш детский сад. Садимся в автобус и в путь!
Рефлексия:
- Ну что, вам понравилось наше путешествие? Где мы сегодня с вами побывали? Как называется наша страна? А город, в котором мы живем? А мы, жители этого города? Какие достопримечательности нашего города мы сегодня с вами посетили? В нашем городе еще много интересных мест. И в следующий раз мы с вами сможем их посетить. А вот и наш родной детский сад! Итог занятия:
В: Мы с вами замечательно путешествовали, весело играли, но пора возвращаться в детский сад! (дети рассаживаются в автобус)
- На какой улице наш детский сад? (Белинского)
Вот мы и вернулись на главную улицу нашего города – улицу Белинского – с которой начали свое путешествие.
Вам понравилась наша прогулка?
- Как называется наш детский сад? (Крепыш)
- Как называется наша группа? (Колокольчик)
- Как называется город, в котором мы живем? (Кузнецк)
- Как называется микрорайон, в котором находится наш детский сад? (Западный)
- Как называют людей, которые живут в Кузнецке? (Кузнечане)
Пройди по улицам родного города, друг, и почувствуешь, что нет на свете места роднее и дороже, чем этот уютный, милый сердцу городок...