Картотека подвижных игр для первой младшей группы (составлена в соответствии с программой «От рождения до школы»).
Подготовила воспитатель: Фадеева. В. Н
«Катим мяч по кругу» (I младшая группа)
Подвижная игра, направленная на отработку навыков катания и ловли мяча.
Цель: формировать умение энергично отталкивать мяч, совершенствовать пространственную ориентацию, тренировать зрительное слежение и способность фиксировать взгляд на движущемся объекте.
Инвентарь: мяч (в виде Колобка — с нарисованными или наклеенными чертами лица: глазами, носом, ртом).
Ход игры:
Малыши располагаются на полу в положении на корточках, замыкая круг. Педагог вручает мяч одному из ребят и декламирует стишок:
Колобок, Колобок,
У тебя румяный бок.
Ты по полу покатись
И Катюше (ребятам) улыбнись!
Далее взрослый даёт чёткие инструкции, называя имена детей: «Катенька, прокати мячик Диме». Девочка двумя руками отправляет мяч указанному сверстнику. Получивший мяч ребёнок по аналогичной команде катит его следующему участнику, чьё имя называет воспитатель. Важно придавать мячу достаточную силу, чтобы он доехал до адресата. Если мяч выкатился за пределы круга, его нужно вернуть в игру. Каждый малыш участвует в прокатывании мяча 2–3 раза.
«Катаем и догоняем» (I младшая группа)
Подвижная игра для отработки навыка катания мяча в заданном направлении.
Цель: научить детей катать мяч двумя руками по прямой траектории, согласовывать движение с речевой командой.
Инвентарь: крупные мячи, стулья либо скамейки, шнур для обозначения стартовой линии.
Ход игры:
Ребята подходят к скамейкам или стульям, где заранее разложены мячи большого размера, берут их и выстраиваются у стартовой линии, отмеченной шнуром. По сигналу педагога «Покатили!» дети двумя руками отталкивают мяч и пускают его катиться вперёд по прямой, а затем бегут за ним. Вернувшись на исходную позицию, малыши идут шагом. Упражнение проводится многократно, при этом все действия выполняются строго по команде воспитателя.
«Поймай и верни» (I младшая группа)
Игра для развития навыков броска и ловли мяча.
Цель: закрепить умение бросать и ловить мяч, улучшить координацию движений и реакцию.
Инвентарь: большой мяч (диаметром 20–25 см).
Ход игры:
Дети встают в круг, а педагог занимает место в центре, держа в руках мяч. Обращаясь к конкретному ребёнку («Петя, лови мяч!»), воспитатель бросает ему мяч. Малыш ловит его и возвращает обратно тем же способом. Игра продолжается 5–6 минут.
«Метко в ворота» (I младшая группа)
Подвижная игра на развитие точности движений.
Цель: тренировать меткость и контроль силы броска/катания, развивать глазомер.
Инвентарь: 6 кубиков (высота — 10–20 см), рейка (длина — 1,5–2 м), мяч.
Ход игры:
Педагог расставляет кубики на некотором расстоянии друг от друга и укладывает на них рейку — так формируются несколько «ворот». В 1,5 м перед воротами кладут мяч. Ребёнок берёт мяч, катит его в ворота, затем бежит за ним. Пройдя через ворота на четвереньках, малыш выпрямляется, догоняет мяч, возвращает его на исходную позицию и садится отдыхать, ожидая своей очереди.
«Бросаем точно в цель» (I младшая группа)
Игра, формирующая навыки прицельного броска.
Цель: обучить ребёнка бросать мяч вперёд разными способами (снизу, от груди, изза головы), развить глазомер, ловкость и согласованность движений.
Инвентарь: небольшой мяч либо мешочек с песком, ёмкость для попадания (ящик, корзина, сетка).
Ход игры:
Ребёнок держит в руке снаряд (мяч или мешочек с песком). На расстоянии 1,5–2 м от малыша ставят цель — ящик, корзину или сетку. Задача ребёнка — попасть снарядом в ёмкость.
«Прыгаем, как мячики» (I младшая группа)
Подвижная игра с элементами ритмики и подпрыгивания.
Цель: развивать способность выполнять движения в ритме стихотворения, реагировать на словесный сигнал, упражнять в беге и прыжках на двух ногах.
Инвентарь: мячи, стулья.
Ход игры:
Дети сидят на стульях, расставленных в разных частях комнаты, а воспитатель находится в центре. Он берёт крупный мяч и ритмично отбивает его рукой о пол, произнося: «Мой весёлый, звонкий мяч…». Затем педагог зовёт детей к себе и предлагает им прыгать, подражая движениям мяча. Малыши подпрыгивают в том же темпе. После этого воспитатель откладывает мяч и снова проговаривает стихотворение, имитируя отбивание мяча движением руки, — дети продолжают прыгать. Когда стих заканчивается, педагог восклицает: «Догоню!» — и ребята разбегаются.
Воспитатель может также выбрать нескольких детей, которые будут вместе с ним «отбивать» свои мячи, а потом участвовать в догонялках.
«Зайчик на полянке» (I младшая группа)
Подвижная игра под стихотворение с чередованием статичных и динамичных действий.
Цель: учить детей соотносить движения с текстом, тренировать бег, прыжки на двух ногах, умение быстро находить своё место, стимулировать речевую активность.
Инвентарь: шнур, обручи.
Ход игры:
На одной стороне площадки обозначают «домики» зайчиков — для этого используют обручи либо просто отмечают места. Каждый ребёнок занимает свой «домик». По команде воспитателя «Бегите в круг!» малыши собираются в общий круг, а один из «зайчиков» (которого выбирает педагог) становится в центр.
Вместе с воспитателем дети произносят строки и выполняют соответствующие движения:
Важно: разбегаться можно только после слов «И ускакал!», а собираться в круг — по команде «Бегите в круг!». На полу можно выложить замкнутый шнур: по сигналу дети перепрыгивают через него. В центре круга допустимо разместить сразу нескольких «зайчиков».
«Птички ищут гнёзда» (I младшая группа)
Подвижная игра на ориентировку в пространстве и быструю реакцию.
Цель: обучать детей свободно передвигаться по площадке, не сталкиваясь друг с другом, приучать оперативно реагировать на сигнал педагога, воспитывать взаимопомощь.
Инвентарь: обручи (по количеству участников).
Ход игры:
С одной стороны площадки раскладывают обручи («гнёздышки») — их должно быть столько же, сколько детей. Каждый ребёнок («птичка») стоит внутри своего обруча. По сигналу воспитателя малыши выбегают из обручей и свободно бегают по всей площадке. Педагог имитирует кормление «птичек»: он перемещается по залу, показывая, где «рассыпан корм». Дети останавливаются, приседают на корточки и постукивают кончиками пальцев по коленям — «клюют зёрнышки».
Когда педагог произносит: «Полетели птички в гнёзда!», ребята бегут к обручам и занимают любой свободный «домик». Игра повторяется несколько раз.
«Перепрыгнем ручеёк» (I младшая группа)
Подвижная игра для тренировки прыжков, равновесия и ловкости.
Цель: совершенствовать навык прыжка на двух ногах, развивать чувство равновесия, укреплять координацию движений.
Инвентарь: стулья, 2 шнура, небольшие дощечки («камешки»).
Ход игры:
Все участники сидят на стульях. В 6 шагах от них на полу кладут 2 шнура параллельно друг другу на расстоянии 2 метров — это «ручеёк». Между шнурами раскладывают дощечки так, чтобы дети могли прыгать с одной на другую, не касаясь «воды».
По команде «Пошли!» одновременно 5 детей начинают перебираться на противоположный «берег», прыгая с «камушка» на «камушек». Если ребёнок оступился и коснулся ногой пространства между шнурами, он отходит в сторону — «сушить обувь». Проигравшим считается тот, кто наступил в «ручеёк». Переходить «ручеёк» разрешается только по сигналу. Задача — чтобы все дети успешно преодолели препятствие.