Сборник артикулячионных гимнастик для детей дошкольного возраста

Шепталина Кристина Вячеславовна, воспитатель
Кемеровская область - Кузбасс Киселевский городской округ

Цель Сформировать правильные артикуляционные уклады для звуков. У каждого звука есть своя «поза» органов речи языка, губ, челюсти и т. д. — сборник дает упражнения, которые учат принимать и удерживать эти позы. Подготовить речевой аппарат к постановке звуков. Часто ребенок не произносит звук не из‑за непонимания, а из‑за того, что мышцы просто не умеют делать нужное движение. Гимнастика тренирует эту «технику». Обеспечить преемственность и поэтапность работы. В сборниках упражнения обычно идут от простых к сложным, от общеразвивающих к узконаправленным — это позволяет двигаться без перегруза и закреплять навыки. Сделать занятия удобными для разных участников процесса. Сборники нужны и логопедам как методическая база, и воспитателям для фронтальной работы, и родителям чтобы дома закреплять результат. Профилактировать речевые нарушения. Регулярная гимнастика помогает избежать проблем с произношением у детей с риском нарушений, а также поддерживает четкость речи у всех детей. Задачи сборников артикуляционной гимнастики Развитие подвижности и силы органов артикуляции. Тренируют язык умение делать его широким/узким, поднимать, вытягивать, губы растягивать, округлять, вытягивать вперед, щеки, нижнюю челюсть, мягкое небо. Формирование статических и динамических навыков. Статика — удерживать позу например, «лопаточка» или «чашечка» нужное время. Динамика — переключаться между позами быстро и точно например, чередовать «улыбка — трубочка». Выработка кинестетических ощущений и самоконтроля. Ребенок учится чувствовать, где находится язык, как работают мышцы, и контролировать это часто используют зеркало и словесные подсказки. Автоматизация правильных движений. Задача не просто «сделать один раз правильно», а довести движение до устойчивого навыка, чтобы оно получалось легко и без усилий. Дифференциация упражнений по группам звуков. В сборниках часто есть отдельные блоки для свистящих, шипящих, сонорных и т. п., чтобы прицельно тренировать нужные движения. Поддержка игровой мотивации и возрастной доступности. Упражнения сопровождают образами, стихами, сюжетами, чтобы ребенку было интересно формулировки и сложность адаптируют под возраст 2–3 года, 4–5 лет, 6–7 лет и старше. Обеспечение воспроизводимости результата. Четкие описания, картинки, последовательности и рекомендации по количеству повторений позволяют любому взрослому даже без специального образования правильно провести занятие.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации