Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №11 общеразвивающего вида»
г. Магнитогорск
Проект
по формированию математических представлений
в средней группе детского сада
«В мире геометрических фигур»
Выполнила: Абсалямова О.В.,
воспитатель
Магнитогорск, 2024
Проект
по формированию математических представлений
в средней группе детского сада
«В мире геометрических фигур»
Тип проекта: педагогический.
Вид проекта: познавательно-творческий, среднесрочный.
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы «Звёздочка», родители.
Срок реализации: декабрь 2023 г.- февраль 2024 г.
Цель: повышение у детей интереса к математике с помощью создания условий по изучению геометрических фигур и во взаимосвязи с окружающей жизнью, с предметами ближайшего окружения.
Задачи:
Для детей:
Для родителей:
Для воспитателей:
Прогнозируемый результат:
Актуальность проекта.
Дошкольный возраст - период расцвета детской познавательной активности. К этому возрасту ребенок начинает думать о том, что не находится у него перед глазами. Дошкольник пытается как-то упорядочить и объяснить для себя окружающий мир, установить в нем какие-то связи и закономерности. Важно активно обогащать те стороны развития, к которым каждый возраст наиболее чувствителен, наиболее восприимчив. Получение знаний основ геометрии актуально в возрасте 4-5 лет. С помощью этих знаний ребенок сможет добиться успеха в различных деятельности, в том числе в конструировании, рисование.
Реализация этапов проекта.
1 этап. Подготовительный.
2 этап. Основной.
Совместная деятельность.
Познавательное развитие:
Беседы:
«Волшебные превращения геометрических фигур» (сгибание, разрезание, вырезание).
Речевое развитие:
Дидактические игры:
Сюжетно-ролевые игры:
Ознакомление с художественной литературой:
Художественно-эстетическое развитие.
Рисование:
Коллаж «Рисуем фигурами».
Штриховка геометрических фигур.
Рисование палочками на снегу геометрических фигур.
Лепка:
Аппликация:
Физическое развитие:
Подвижные игры:
С родителями:
3 этап. Заключительный.
Продукт проекта – коллаж «На что похоже?»
Анализируя проделанную работу, можно сделать выводы.
Тема проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей среднего дошкольного возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно – речевую, музыкально – игровую).
Дети успешно освоили геометрические фигуры; обогатился словарь математическими терминами; умеют использовать полученные знания в практической деятельности (при создании наглядных образов, в конструктивной деятельности); развито образное и логическое мышление, развит интерес к решению познавательных, творческих задач, к разнообразной интеллектуальной деятельности; могут распознавать фигуры независимо от их пространственного положения, изображать, располагать на плоскости, упорядочивать по размерам, классифицировать, группировать по цвету, форме, размерам; могут составлять тематические композиции из фигур по собственному замыслу.
Главными помощниками в творческом проекте стали родители. Родители с интересом знакомились с предложенным информационным материалом.
Родители овладели необходимыми приемами работы с детьми, которые позволят им решать вопросы развития у детей пространственного мышления и воображения ребенка, для его способности видеть мир в целостных образах. повысилась педагогическая грамотность родителей по развитию у детей элементарных математических представлений о геометрических фигурах, сформирован интерес к творчеству совместно с детьми.
Результатом проведенной работы стало повышение уровня развития математических представлений и овладение детьми умением ориентироваться в новой, нестандартной ситуации. Уровень познавательного интереса у детей вырос. Дети активны, жизнедеятельны, стремятся использовать полученные знания в самостоятельной деятельности. При встрече с родителями они с радостью рассказывают о своих открытиях.
Список литературы: