Мастер-класс учителя начальных классов МОУ СШ №88
Уважаемые коллеги, тема моего мастер-класса:«Истинный герой-это человек, живущий среди нас». Хочу предложить вашему вниманию инсценировку о существующей в нашей жизни серьезной проблеме.
1.Создание проблемной ситуации.
Диалог 2 преподавателей:
- Вчера дала своим ребятам задание описать героя нашего времени. И представляете кого они считают героями? Мальчики – персонажей компьютерных игр, а девочки – манекенщиц и эстрадных певиц! И только один мальчик назвал героем- космонавта!
- Да, такая проблема действительно существует. Одни выбирают себе не тех героев, а другие вообще считают, что время героев и подвигов давно прошло и не с кого брать пример!
2. – А давайте-ка задумаемся, есть ли в нашей жизни настоящие герои и есть ли место подвигу? Для начала выясним: что такое «подвиг», поработав с определениями этого понятия, данными в разных словарях. Что в этих определениях общее (повторяется), и чем, на ваш взгляд, они отличаются?
Подвиг - доблестный поступок, дело, или важное, славное деянье. (Словарь В.И. Даля)
Общее – доблестный, героический, поступок, деяние
Различия - в трудных условиях, самоотверженный
(Иллюстративный ряд)
- Посмотрите, пожалуйста, на известные картины с изображением героев, подвиги которых навсегда вошли в героическую летопись истории России.
- Я уверена, что вы узнаете героев прошлого: Александра Невского
Его подвиги сохранили православие и независимость Руси.
Подвиг Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского положил конец “Смутному времени”, сохранив государственность России.
Всем известный подвиг героев Севастопольской битвы, который заключался в массовом героизме и стойкости защитников во время ВОВ
Подвиг Михаила Паникахи-это пример самопожертвования, его поступок вдохновил советских солдат на борьбу с врагом.
- А что их объединяет? (защита Родины в экстремальных условиях)
- Как вы думаете, что означает слово «самоотверженный»? – Жертвующий собой, личными интересами для общего блага, для блага других.
- Давайте подумаем, ради кого или ради чего можно пожертвовать? И чем?
(Ради матери - своим временем. Ради ребенка - своей жизнью…)
3. Работа с фокус-группой.
- А есть ли место героям и подвигам в нашей жизни?
- Вы, наверняка, знаете о существовании Почетной книги «Горячее сердце», которая включает 110 историй детей, бескорыстно пришедших на помощь нуждающимся людям, преодолевших трудные жизненные ситуации, совершивших мужественные и героические поступки.
- А сейчас мне бы хотелось дать задание фокус-группе, которая расскажет нам о судьбе некоторых из этих ребят. Вы должны ознакомиться с содержанием страниц из этой книги и в пяти предложениях донести до слушателей: в чем же заключается героизм этих ребят.
4. Пока фокус-группа трудится над выполнением задания, я хочу предложить вам посмотреть видеоролик о судьбе подростка Влада Кудряшова.
- Что вы почувствовали, посмотрев это видео?
- Можно ли назвать этого мальчика героем, а его повседневную жизнь подвигом?(служит примером мужества и заботы)
- Чем жертвует подросток?(детством, свободным временем,берет на себя взрослые заботы и ответственность)
- Во имя кого? (во име своей матери)
- А теперь послушаем наших участников.
(Выступление фокус-группы)
5. Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, но им может быть любой человек, обладающий следующими качествами. Эти человеческие качества сделали из обычных ребят героев?
•благородство, самоотверженность;
•мужество, смелость, храбрость;
•достоинство и честь;
•великодушие;
•стремление делать добро другим;
•любовь к людям, Родине, чувство долга;
•ответственность, верность своему слову.
- Таким образом мы с вами нарисовали портрет человека, способного совершить подвиг.
- Оглянитесь вокруг. Герои живут рядом с нами и в наше время!
6. Видео-клип «Кто для тебя герой»
Скажите, кто они, герои современности?
Что в наше время жертвуют собой.
Простые люди, чьи поступки восхищают.
Кто дарит нам надежду и покой.
Задание фокус-группе