Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 45» города Воткинска Удмуртской Республики
ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Тема: «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством использования блоков Дьенеша»
группы «Землянички»
Воспитатель:
Пьянзина А.А.
г.Воткинск
2024-2025
Пояснительная записка
Эффективное развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста с учетом сенситивных периодов развития – одна из актуальных проблем современности.
Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе.
Одним из путей развития интеллектуальных способностей дошкольников является активное использование логических блоков Дьенеша.
Основные особенности этого дидактического материала - абстрактность, универсальность, высокая эффективность. Блоки Дьенеша являются средством для развития творческого воображения и пространственного мышления, умения верно улавливать причинно-следственные связи, находить параметры, связывающие различные на первый взгляд события и предметы, навык мыслить системно – это важнейшие условия успеха в профессиональной и личностной сфере, а значит, развитие логического математического мышления – залог будущей жизненной успешности наших детей.
Использование в совместной деятельности педагога и дошкольников логических блоков Дьенеша имеет большое значение для всестороннего развития детей:
Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и профессиональной компетентности в вопросах познавательного развития дошкольников посредством логических блоков Дьенеша.
Задачи:
Формы работы с детьми:
План работы на 2024 – 2025 учебный год:
Раздел | Сроки | Содержание работы | Практические выходы |
I.Изучение методической литературы: | Сентябрь - май | Анализ изученной литературы | |
II.Самореализация | Октябрь-май | Составление картотеки игр с Блоками Дьенеша для детей дошкольного возраста. Оформление папки «Волшебные блоки». | Картотека игр с использованием блоков Дьенеша Папка «Волшебные блоки» |
Октябрь | Составление плана реализации темы в работе с детьми и родителями | План работы с детьми | |
Сентябрь - май | Организация предметно - развивающей среды. | Пополнение центров в группе связанные с блоками Дьенеша на разнообразную тематику. (ежемесячно) | |
Февраль | Консультация для педагогов ДОУ на тему «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством использования блоков Дьенеша» | Консультация | |
Май | Отчёт о результатах работы по теме самообразования. | Выступление на круглом столе. | |
III.Работа с детьми | Сентябрь; Май | Разработка и проведение диагностики по познавательному развитию дошкольников на начало учебного года. Анализ по проведению диагностики. | Индивидуальные диагностические карты. |
Октябрь-май | Знакомство детей с блоками Дьенеша, играми и упражнениями | Совместная игровая деятельность. | |
IV.Работа с родителями. | Сентябрь | Анкетирование родителей «Что вы знаете о блоках Дьенеша?» с целью выявления знаний родителей о блоках Дьенеша, их значении в развитии ребёнка. | Составление плана работы с родителями с целью повышения педагогической грамотности в вопросах развития и обучения своих детей. |
Октябрь | Консультация «блоки Дьенеша – что это такое?» | Информация в уголке для любознательных родителей. | |
Декабрь | Консультация «Блоки Дьенеша - забавная игра для развития и ума | Привлечение родителей к фигур вместе с детьми при помощи блоков Дьенеша | |
Январь | Мастер-класс для родителей «Играем- развиваем». | Подготовка к проведению мастер-класса (сбор информации, составление конспекта, подготовка материала и оборудования, подготовка перечня литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного получения родителями дополнительной информации). | |
Март | Консультация для родителей «Логические игры с Блоками Дьенеша» | Информация в уголке для любознательных родителей. | |
Май | Отчёт «Как мы играли и чему научились за год». | Подготовка информации к отчёту (сбор информации, фотографий). |
План работы с детьми
месяц | содержание | цель |
октябрь | Игра «Игра с картинками» Игра «Где чей гараж» Игра «Найди клад» Игра «Посади семена» | Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры |
ноябрь | Игра «Построй ряд». Игра «Бусы» Игра «Отгадай фигуру» Игра «Угощение для медвежат I» | Знакомимся со знаками –символами, учимся составлять «семейки» блоков. Развивать умение анализировать |
декабрь | Игра «Логическое домино» Игра «Отгадай фигуру» (схематическое изображение геометрических фигур) Игра «Найди лишний блок» | Учить группировать объекты по определенным признакам. Способствовать развитию умения давать характеристику фигуры по условному обозначению (схематическое изображение геометрических фигур). |
январь | Игра «Продолжи дорожку» Игра «Укажи на объект с «не»» Игра «Почини мостик» Игра «Найди не такую» | закреплять умение различать и называть геометрические фигуры, используя признаки с отрицанием, выполнять действия, согласно определенному правилу. |
февраль | Игра «Какая фигура исчезла» Игра «Чего не хватает» Игра «Угощение для медвежат II» | Развитие памяти и концентрации внимания. Подбираем блоки и фигуры с другими свойствами. |
март | Игра «Улитка» Игра «Угадай фигуру» Игра «Хоровод» Конструируем по мотивам русских народных сказок «Избушка для зайчика», «Теремок» | Упражнять детей в классификации блоков по двум – трем признакам (цвет, форма, величина). Способствовать развитию конструктивных умений, выполнять действия, согласно определенному правилу |
апрель | Игра «Заселим домики» Игра «Загадки без слов» Игра «Кошки – мышки» | способствовать развитию способности действия наглядного моделирования, умение расшифровывать информацию о свойствах предметов по их знаково- символическим обозначениям |
май | Игра «Игра с одним обручем» Игра «Игра с двумя обручами» Игра «Отрицание (цвета, размера, толщины, формы) | Развивать умение разбивать множество по одному свойству на два подмножества, производить логическую операцию «не». |
План работы с родителями.
месяц | содержание | задачи | |
Сентябрь | Анкетирование родителей «Что вы знаете о блоках Дьенеша?» | выявления знаний родителей о блоках Дьенеша, их значении в развитии ребёнка. | |
Октябрь | Консультация : «Что такое -блоки Дьенеша», «Роль игры в жизни детей дошкольного возраста» | Распространение педагогических знаний среди родителей о значении игры в развитии ребенка. Подбор консультаций по теме самообразования. | |
Ноябрь | Привлечь родителей (законных представителей) к пополнению РППС | Изготовление атрибутов (комплект геометрических фигур, карточек для игр с Блоками Дьенеша) | |
Декабрь | Консультация «Блоки Дьенеша - забавная игра для развития и ума» | Методические рекомендации по использованию логических блоков. | |
Январь | Мастер-класс для родителей «Играем- развиваем». | Познакомить родителей с играми и упражнениями . Формирование коммуникативных навыков через игровую деятельность. | |
Март | Консультация для родителей «Логические игры с Блоками Дьенеша» | Совместная работа с родителями по оснащению картотеки «Волшебные блоки». | |
Май | Отчет о проделанной работе по теме самообразования. Презентация. | Выступление на педсовете. | |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 45» города Воткинска Удмуртской Республики
ОТЧЕТ ПО ПЛАНУ САМООБРАЗОВАНИЯ
Тема: «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством использования блоков Дьенеша»
группы «Землянички»
Воспитатель:
Пьянзина А.А.
г.Воткинск
2024-2025
Целью моей работы по самообразованию было: повышение теоретического уровня, профессионального мастерства и профессиональной компетентности в вопросах познавательного развития дошкольников посредством логических блоков Дьенеша.
В процессе самообразования я решала следующие задачи:
Формы работы с детьми:
Эффективное развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста с учетом сенситивных периодов развития – одна из актуальных проблем современности.
Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе.
Одним из путей развития интеллектуальных способностей дошкольников является активное использование логических блоков Дьенеша.
Основные особенности этого дидактического материала - абстрактность, универсальность, высокая эффективность. Блоки Дьенеша являются средством для развития творческого воображения и пространственного мышления, умения верно улавливать причинно-следственные связи, находить параметры, связывающие различные на первый взгляд события и предметы, навык мыслить системно – это важнейшие условия успеха в профессиональной и личностной сфере, а значит, развитие логического математического мышления – залог будущей жизненной успешности наших детей.
Использование в совместной деятельности педагога и дошкольников логических блоков Дьенеша имеет большое значение для всестороннего развития детей:
«Блоки Дьенеша» можно использовать в практически во всех видах деятельности: в процессе организованной образовательной деятельности, совместной деятельности педагога с детьми, самостоятельной деятельности детей, при организации индивидуальной работы с ребёнком.
Таким образом, план на 2024-2025 учебный год является выполненным, поставленная цели и задачи достигнуты.