Заучивание стихотворения З.Н. Александровой «Подснежник», используя мнемотаблицу

Шаранкова Татьяна Владимировна, воспитатель
г. Циолковский Амурской области

Конспект совместной деятельности в-ля с детьми в старшей гр. образовательная область «Чтение художественной литературы». Цель Познакомить детей с новым стихотворением поэтессы З.Н. Александровой «Подснежник», довести до детей красоту его языка. Задачи 1.Развивать у детей поэтический слух, помочь вникнуть в настроение стихотворения, понять образность языка под белой шапкой снеговой, кругом все тихо, у занесенных снегом кочек. 2. Вызвать желание запомнить, стихотворение, выразительно читать, передавая интонации нежности, тревоги, удивления. 3. Воспитывать любовь к природе, умение чувствовать, понимать ее. Материал картинки с изображением весны, иллюстрации, фланелеграф с кружками, аудио запись П. И. Чайковского «Времена года» Ход совместной деятельности В-ль показывает картинки о весне. Ребята, какое время года изображено на картинках весна, потому что на них изображено таянье снега, первые цветы – подснежники. Да весна красивое время года, когда все оживает вокруг. Все радуются солнышку, теплу. Но вначале весны снег еще лежит. Он начинает таять, появляются проталины, ручьи, первые весенние цветы. Вы правильно назвали цветы на картинках. О подснежниках написано много стихов. Сегодня мы познакомимся с новым стихотворением поэтессы З.Н. Александровой «Подснежник». Послушайте внимательно. У занесенных снегом кочек, Под белой шапкой снеговой, Нашли мы синенький цветочек, Полузамерзший, чуть живой. Наверно, жарко припекало Сегодня солнышко с утра. Цветку под снегом душно стало, И он подумал, что пора, И вылез… Но кругом все тихо, Соседей нет, он первый здесь. Его увидела зайчиха, Понюхала, хотела съесть, Потом, наверно, пожалела «Уж больно тонок ты, дружок» И вдруг пошел пушистый, белый Холодный мартовский снежок. Он падал, заносил дорожки… Опять зима, а не весна. И от цветка на длинной ножке Лишь только шапочка видна. И он, от холода синея, Головку слабую клоня, Сказал «Умру, но не жалею Ведь началась весна с меня В-ль Каким описывает поэт подснежник синенький, полузамерший, чуть живой. В-ль Какими словами поэт передает красоту подснежника синенький В-ль Как он появился из-под снега У занесенных снегом кочек, под белой шапкой меховой В-ль Из каких слов видно, что подснежнику хотелось выходить навстречу весне Наверно жарко припекало, сегодня солнышко с утра, цветку под снегом душно стало, и он подумал, что пора. В-ль Кто первым увидел подснежник его увидела зайчиха, понюхала, хотела съесть. В-ль Что потом случилось с цветком ему стало холодно. В-ль Какие строки вам больше понравились дети читают. Что вам хочется делать, когда вы думаете о подснежниках идти в лес и посмотреть на подснежники. В-ль А теперь, я еще раз прочту стихотворение, слушайте внимательно и попробуйте запомнить. В-ль Кто желает прочитать первое четверостишие дети читают. Второе, третье и.т.д. В-ль Стихотворение «Подснежник» можно назвать весенним. Весна – любимое время года поэтов, художников и композиторов. Весна посвящается много стихов, песен. Послушайте песню о весне из детского альбома П.И. Чайковского «Времена года» Прочтите это стихотворение дома, порадуйте мам, бабушек, особенно, когда будете дарить им первые весенние цветы.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации