Интеллектуально-познавательная игра-викторина по творчеству С.В.Михалкова
Цель: способствовать формированию читательского интереса и раскрытию творческого потенциала младших школьников.
Задачи:
Деятельность учащихся:
Подготовительная работа:
Оборудование: портрет С. В. Михалкова; выставка книг; проектор, интернет, компьютерная презентация, детские иллюстрации к произведениям.
Ход мероприятия
1. Организационный момент
(За столами сидят 2 команды: «Знатоки»; « «Эрудиты».)
Слайд 1 (Портрет С.Михалкова)
- На уроках литературного чтения и самостоятельно во внеурочное время вы знакомились с жизнью и творчеством С. В. Михалкова. Сегодня мы проведем интеллектуально-познавательную игру-викторину и поговорим об удивительном человеке, отправимся в путешествие в поэтический мир Сергея Михалкова в компании веселых друзей – героев его произведений.
Давайте познакомимся с участниками нашей игры.
Команда «Знатоки» и его капитан ______________________
Команда «Эрудиты» и его капитан ______________________
Поприветствуем наших игроков.
Как в любых конкурсах нам не обойтись без жюри. Разрешите представить вам наших членов жюри. Сегодня в его состав входят: учитель 4 класса- Трубникова Ольга Ивановна; учитель 3 класса – Брагова Светлана Вячеславовна; Учитель 2 класса – Лаврентьева Лилия Геннадьевна.
Жюри будет оценивать каждый конкурс по ____бальной системе. А вести эти конкурсы будут учитель 1 класса- Пятник Наталия Владимировна и воспитатель ГПД- Кулешова Лариса Геннадиевна. Мы начинаем викторину. Хочу предупредить участников, что во время конкурсов вам необходимо придерживаться определённых правил поведения. Если команда будет готова дать ответ на вопрос вам необходимо подать сигнал. Жюри определит, кто подал сигнал первым и даст команде слово. За не этичное поведение участников будут сниматься баллы…
2. Первый конкурс «Узнай произведение»
Командам будут зачитываться отрывки из произведений С. Михалкова.
Вам надо будет назвать названия этих произведений. Кто первым догадается –поднимает сигнальную карточку. За каждый правильный ответ жюри даёт один балл.
Слайды:
Стихотворение « __________________________»
ученица 3 класса ___________________________
3 Второй конкурс «Рассыпанные буквы»
Каждой команде предлагается конверт. В конверте отрывок из произведения и буквы. Вам надо вспомнить название произведения и составить его из букв.
Сценка «_________________________________»
учащиеся 3 класса
3. Третий конкурс «Чёрный ящик»
Под звуки музыки в зал выносятся 2 чёрных ящика.
1ящик- гвоздь, градусник. «А что у вас?», «
2 ящик- корова, шприц.
В этих ящиках лежат по два предмета. Участникам команд надо догадаться в каком стихотворении говорится об этом предмете. Назвать название произведения и строки из него.
Слайды:
ФЛЭШ МОБ
4 класс «Мы едем, едем, едем…»
4 Четвёртый конкурс «Конкурс капитанов»
Слайд: (песня капитанов)
В этом конкурсе капитаны должны продемонстрировать свою эрудицию, то есть показать хорошее знание текстов произведений. Задача капитанов – ответить на вопрос ведущего.
Загадки для зрителей.
5. Пятый конкурс « Тест»
Командам предлагается пройти тест. Команда, которая закончит выполнение первой – относит лист в жюри.
Слайд:
Стихотворение «_______________________________»
ученик 4 класса
Загадки для зрителей.
6 Подведение итогов.
Наша викторина подошла к концу. Слово предоставляется нашему уважаемому жюри.
Вручение грамот.
Спасибо вам ребята, вы показали отличные знания.
Желаем вам новых интересных литературных открытий. До новых встреч!