Конспект непосредственной образовательной деятельности (НОД) по ПДД
Возрастная группа: Ранний возраст (от 2 до 3 лет)
Тема: «Волшебные краски светофора»
Цель: Формирование первичных представлений о безопасном поведении на дороге (светофор, пешеходный переход) через игровую и продуктивную деятельность.
Задачи:Знакомить с правилами дорожного движения, познакомить с дорожными знаками, воспитывать культуру поведения на улице.
Обучающие:
Дать детям элементарные знания о светофоре (красный — стой, зеленый — иди) и пешеходном переходе («зебра»).
Развивающие:
Развивать мелкую моторику (приклеивание), зрительное внимание и речь (умение повторять звукоподражания и короткие фразы).
Воспитательные:
Воспитывать желание быть послушными пешеходами и не играть на дороге.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация), «Физическое развитие».
Оборудование:
Игрушка-зайка (би-ба-бо или мягкая).
Макет светофора (нарисованный на ватмане или специальный подставной) с круглыми отверстиями вместо сигналов.
Круги из картона: красный, желтый, зеленый (большие).
Картинка с изображением пешеходного перехода («зебра»).Рули для игры (по количеству детей).
Заготовки для аппликации «Светофор»: белые листы с силуэтом светофора, круги (красный, зеленый, желтый) на каждого ребенка, клей-карандаш, салфетки.
Ход занятия
1. Организационный момент (Сюрпризный момент)
(Воспитатель сажает детей на стульчики полукругом. Слышится стук или гудок).
Воспитатель: Ребята, кто это к нам спешит? Да это же Зайка! Он что-то мне хочет рассказать. (Зайка «шепчет» на ухо).
Воспитатель: Зайка говорит, что хочет пойти гулять в город, но боится машин. Он не знает, как переходить дорогу. Поможем Зайке?
2. Беседа «Знакомство с дорогой и светофором»
Воспитатель: Зайка, машины ездят по дороге (показ картинки). Им нельзя мешать. А людям нужно переходить дорогу в специальном месте.
(Показывает картинку с пешеходным переходом).
Посмотрите, это «Зебра». Так называют белую разметку на асфальте.
Как вы думаете, почему она так называется? (Потому что полоски как у зебры).
Переходить дорогу нужно только по «зебре».
Воспитатель: А чтобы машины нас пропустили, им помогает главный командир на дороге.
(Достает большой макет светофора).
Кто это, ребята? (Светофор).
У него есть глазки-огоньки. Они нам показывают, когда идти, а когда стоять.
3. Дидактическая игра «Собери светофор» (Вкладыши)
(На столе лежит макет светофора с дырками и отдельно три круга — красный, желтый, зеленый. Круги лежат вперемешку).
Воспитатель: Ой, наш светофор сломался, все огоньки перепутались. Давайте починим его!
Воспитатель вызывает детей по очереди и спрашивает:
Какой это цвет? (Красный).
Что мы делаем на красный свет? (Стоим).
(Ребенок вставляет круг в верхнее отверстие).
Какой это цвет? (Желтый) — он просто предупреждает, что огонь скоро переключится.
А это какой? (Зеленый). Что делаем на зеленый? (Идем).
Закрепление:
Воспитатель: Запомни, Зайка!
Красный свет — дороги нет! (Стоим, топаем ногой).
Желтый свет — приготовься.
Зеленый свет — иди! (Шагаем).
4. Динамическая пауза «Машины и пешеходы»
Воспитатель: А теперь мы поиграем. Вы будете водителями машин.
(Раздает рули).
Когда я покажу красный круг — стойте, как настоящие машины на красный свет! (Дети замирают).
Когда я покажу зеленый круг — можно ехать! (Дети бегают врассыпную, гудят «Би-би»).
(Игру можно повторить 2 раза).
5. Пальчиковая гимнастика «Зебра»
Воспитатель: А теперь мы с вами нарисуем пальчиками пешеходный переход.
(Дети сидят за столами. Пальчики «шагают» по плоскости стола, изображая шаги).
Раз, два, три, четыре, пять —
(Загибаем пальчики по одному).
Будем мы шагать опять.
(Сжимаем и разжимаем кулачки).
Пешеходный переход —
Полосатой зеброй ждет.
(Пальчики «шагают» по столу).
Мы по зебре все идем,
Светофору мы махнем!
(Машем кистями).
6. Продуктивная деятельность (Аппликация)
Воспитатель: Чтобы Зайка не забыл правила, давайте подарим ему много маленьких светофоров. Мы приклеим ему огоньки.
(На столах лежат белые листы с нарисованным силуэтом светофора, рядом тарелочки с кругами трех цветов).
Задание: Найти красный круг (верх), желтый (середина), зеленый (низ) и приклеить их на свои места.
(Воспитатель в процессе помогает детям, напоминая цвета: «Саша, какой круг ты взял? Зеленый? Правильно! Куда клеим? Вниз!»).
7. Итог занятия (Рефлексия)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие красивые светофоры у нас получились!
(Зайка хвалит детей и говорит им «спасибо»).
Воспитатель (вопросы детям):
Ребята, как называется место, где люди переходят дорогу? (Зебра, переход).
На какой свет можно переходить дорогу? (На зеленый).
На какой свет нельзя? (На красный).
Зайка: Теперь я ничего не боюсь! Я запомнил: дорогу переходят только по «зебре» и на зеленый свет. Пойду покажу своим лесным друзьям! До свидания, ребята!
(Дети прощаются с Зайкой).
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №65»
Конспект непосредственной образовательной деятельности по ПДД
Возрастная группа: Ранний возраст (от 2 до 3 лет)
Тема: «Волшебные краски светофора»
Воспитатель; Ширяева И. В.
Пгт. Уптар