Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
социально-личностного направления развития воспитанников № 20 « Алёнушка»
города Буденновска Буденновского района
Проект: «Край родной мой - Ставрополье»
(подготовительная группа)
Авторы проекта: воспитатель
Е.В. Мальцева;
музыкальный руководитель
Г.М. Демчук.
г. Буденновск- 2025г.
Тип проекта: познавательно- творческий
По доминирующей в проекте деятельности: информационный, творческий
По числу участников проекта: групповой
Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги, музыкальный руководитель
Возраст детей: 6 лет
Продолжительность: краткосрочный (01.11.2025г- 30.11. 2025г.)
Интеграции:
« Социально- коммуникативное развитие»
« Познавательное развитие»
«Художественно- эстетическое развитие»
« Речевое развитие»
Ресурсы проекта:
- тематическое пространство ДОУ
- музыкальный зал
- Дидактические пособия
- иллюстрационный материал
- художественная литература
- наглядные пособия
РОЖДАЕТСЯ В ДЫМКЕ ВЕСЕННИЙ РАССВЕТ
ТОНЧАЙШЕЮ АЛОЙ ПОЛОСКОЙ.
В ОГРОМНОЙ РОССИИ ПРЕКРАСНЕЕ НЕТ
ЧУДЕСНОЙ ЗЕМЛИ СТАВРОПОЛЬСКОЙ!
ОлегЗабусов
Актуальность проекта:
Неотъемлемая часть любой системы образования - воспитание патриотизма. Патриотизм - это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине - накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма. Раздвигая горизонты познаваемого детьми, мы зароняем в их сердца искорку любви к родному краю, к Родине.
Направленность проекта: в настоящей работе представлен краткосрочный педагогический проект на тему «Край родной мой - Ставрополье», в рамках которого проведено планирование воспитательно-образовательной работы по реализации педагогического проекта, а также разработка итоговых мероприятий.
Ресурсное обеспечение:
Открытки, буклеты, книги, фотографии о родном городе, крае, мультипликационные фильмы о казаках.
Фотографии улиц родного города
Альбомы с видами улиц, на которых находятся знакомые всем здания, архитектурные ансамбли, памятники.
Художественные произведения, литературные материалы, музыкальные произведения
Цель: воспитание у детей чувства патриотизма, развитие интереса к своему краю, людям воспевающим красоту родного края, своего родного города.
Образовательные задачи:
Социально-коммуникативное развитие:
- Развивать у детей привязанность к своему городу, краю;
- Воспитывать нравственно-волевые качества такие, как сдержанность, умение сопереживать, сочувствовать, уметь подчиняться общим правилам поведения;
- Дать детям понятие, что наш Ставропольский край богат на талантливых людей, известных на весь мир.
-Вызвать у детей чувство уважения и гордости к нашим землякам.
Познавательное развитие:
- Рассказать о художниках и поэтах, познакомить с их творчеством, произведениями (И. В. Кашпуров, Н. А. Ярошенко, П. М. Гречишкин, Л. Ф. Шубная и др. ;
- Рассмотреть с детьми природу края, города на фото и в презентациях, обратить внимание на просторы, природные красоты: реки, леса, города и сёла;
- Расширять представления о богатстве нашего края, о городах и сёлах, его культурном и историческом прошлом.
Речевое развитие:
- Развивать культуру и выразительности речи, совершенствовать навыки речевого общения.
Материалы и оборудование: Демонстрационный материал «Символы нашего края и города», альбомы «Достопримечательности города Буденновска», наборы открыток «Кавказские Минеральные воды», «Ставрополь», буклеты о городе Буденовске, энциклопедия «Мир вокруг нас», А. В. Терещенко «История и культура русского народа», Лебедева И. А. «100 самых удивительных мест России», карта Ставропольского края, глобус, книги и иллюстрации с произведениями поэтов и репродукциями картин художников (в презентации) .
Методы проекта:
Практические
1. Создание развивающей среды, обеспечивающей развитие интереса и любознательности.
2. Экскурсии и наблюдения, расширяющие кругозор ребенка.
3. Дидактические игры.
4. Подвижные игры.
5. Моделирование.
Словесные
1. Беседы.
2. Чтение художественной литературы.
3. Заучивание стихотворений.
4. Рассказывание
5. Развлечения.
Наглядные
1. Организация выставок.
2. Сбор фотоматериалов.
3. Рассматривание иллюстраций.
4. Информационные стенды.
5. Личный пример взрослых.
6. Моделирование.
Предполагаемый результат:
Умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь.
Освоение доступных знаний об истории родного города.
Приобретение детьми дошкольного возраста навыков социального общения со взрослыми.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап.
Определение темы проекта.
Намечается план движения к поставленной цели, который обсуждается и с детьми, и с родителями. Задачами детей на этом этапе реализации проекта являются: вхождение в проблему, принятие задач и целей и дополнение задач детьми. Формулируется проблема – как можно понять выражение «воспеть свой край? » После чего дети вовлекаются в решение проблемы «Как можно получить интересующую нас информацию? Почему нужно любить свой край, свою малую родину? Кто помогает людям увидеть красоту родных мест? » через проблемную ситуацию, художественно-творческую и речевую деятельность.
Сбор информации, литературы, дополнительного материала. Использование компьютерных технологий, подбор журналов, газет, иллюстративного материала, художественной литературы. Обработка информационного материала
.
Основной этап.
Решаются поставленные задачи в процессе реализации мероприятий проекта.
Проведение игр, наблюдений, рассматриваний, НОД, бесед с детьми (как групповых, так и индивидуальных). Совместная деятельность воспитателей, детей, их родителей.
При реализации данного проекта использовались принципы интеграции образовательных областей (познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие)
Со стороны взрослых исполнителей проекта оказывается ребятам практическая помощь, а также направляется и контролируется осуществление данного проекта. В ходе работы над проектом создание диагностических ситуаций, для оценки индивидуальной динамики детей и корректировки педагогической деятельности.
Заключительный этап.
1.Открытое занятие для детей подготовительной группе « Край родной мой – Ставрополье»
2. «Буденновск – моя малая Родина» тематическое занятие ко Дню города для детей подготовительной к школе и старшей групп;
3. «Родное Ставрополье в поэзии, музыке и живописи» открытое занятие в подготовительной к школе группе.
План реализации проекта:
- Вовлечение детей и родителей в проектную деятельность
- Пополнение развивающей среды по теме проекта
- Подготовка материала «Рассказы о Ставрополье»
- Подготовка репродукций картин «Электронные образовательные ресурсы»
- Организация рассматривания сборников местных поэтов
- Чтение стихов Л. Шубной, Н. Хмелёвой о родном городе (литературные сборники)
- Рассказы для детей «12 чудес Ставрополья».
- Рассматривание карты и глобуса. Познакомить с географическим положением края и его просторами.
- Рассматривание репродукции картины П. М. Гречишкина
«В окрестностях Ставрополя»
- Беседа:«Моя малая Родина» -расширять у детей представления о с городе как малой Родине; развивать интерес к достопримечательностям города, его истории.
- Игра «Продолжи фразу «Я горжусь… »
- Рассматривание альбома «Мой город»
- Чтение В. Сухомлинский «Что такое Родина? »- Чтение произведений местных поэтов о городе
- Заучивание стихов Александровских поэтов «Я знаю, где зима живёт», «На что похожи облака» Л. Шубная.
- Рисование «Осень в городе. Игра «Мастерская художника» - закреплять умение распределять роли в игре. Чтение стихов о родном крае. Учить понимать смысл выражения «Лучше нет родного края» Развивать наблюдательность
- Беседа «Почему люди должны знать историю своей малой Родины? »
Слушание песен, стихов о Родине, родном селе (композитора и поэтов – земляков) – воспитывать любовь к родине, селу через знакомство с песнями, стихами.
- А. Бобровский «Лягушка» (книга «Мы о городе стихами говорим») Изготовление поделок из бумаги «Голубь мира» Стихи местных поэтов: Н. Хмелёва, воспитание чувства патриотизма, гордости за своих земляков,
закреплять знание автора произведения;
- Знакомство с писателями и их произведениями.
- Художественно-эстетическое развитие
- Конструирование «Открытка к празднику» -
-«Наш край в творчестве писателей и художников».
- Рассматривание картин русских художников о осени. Продолжать знакомить детей с разными жанрами в искусстве – живопись.
- Поиск и подготовка информации о талантливых людях Ставрополья
Информация для родителей «Художники Ставрополья».
Музыкальная деятельность:
1.Знакомство детей с композиторами Ставропольского края:
Беневский Василий Дмитриевич, Даниил Осиновский,
Кушнарев Валерий Сергеевич, Николай Зинченко,
Виктор Викторович Кипор, Петр Кухнов, Елена Садовская.
2.Слушание:
«Мой Буденновск» муз. Н. Войлоковой. сл. Н. Хмелевой.
«Буденновск – ты славный мой брат» сл. и муз. В. Криунова.
«Мое родное Ставрополье» сл. и муз. Ларисы Кизик.
«Золотое мое Ставрополье» муз. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского.
3.Пение:
«Будённовск - любимый мой город» муз. А. Попядченко, сл. А Поперечного,
«Буденновцы нигде не подведут» муз. Г. Мовсесяна,
«Здравствуй. Родина моя» муз. Ю. Чичкова.
Танцы:
Танец «Праздник в городе» муз. А. Хаславского,
Двигательная разминка «Родные просторы»
Танец «Ставропольский край» муз. Елены Садовской.
Игры:
Игра – хоровод «Урожайная» муз. А. Филиппенко,
Импровизация «Бумажный оркестр».
Работа с родителями «Художественная жизнь края»
1.Работа с родителями «Писатели и поэты Буденновского района и их вклад в детскую литературу нашего края».
2.«Литературное наследие Ставрополья» - информация для родителей.
- Отзывы о выставке
Рефлексия деятельности.
Работа в рамках проекта позволила сформировать у детей чувство патриотизма, желания заниматься творчеством, слушать стихи, музыку своих земляков. Позволила раздвинуть горизонт каждого ребенка, создать для него более широкие возможности для продолжения самостоятельного и совместно с родителями изучения Ставрополья.
В процессе реализации проекта дети научились:
проявлять интерес к творчеству земляков, увлечённо заниматься совместной деятельностью, изучать самостоятельно интересующие факты из истории края;
дети стали проявлять интерес к истории и культуре края, с интересом слушают о событиях, которые происходили в жизни нашего края.
Работа по реализации проекта позволила понять детям, что наш край интересен, воспет в стихах, песнях, его достопримечательности и природа привлекают туристов.
Список литературы по региональному компоненту.
1. Богачева И.В. Мое отечество – Россия! М. 2005.-232с.
2. Беликов Г.А. Врата Кавказа. Ставрополь. 1997. 350с.
3. Госданкер В.В., Остапенко В.Г. Памятники истории и культуры Ставрополья. С. 1993.
4.Гниловский В.Г. Занимательное краеведение. Ставропольское книжное издательство. 1974.-350с.
5.Дьяконова Н., ДьяконовД. Родное Ставрополье. М. 2006.
6. Кабузан В. Население Северного Кавказа в 18 –19 веках. СПб., 1996. с.- 6,189,205.
8. Кондыкинская Л.А. С чего начинается Родина? М. СФЕРА. 2005.
10. Литвинова Р.М. Дошкольник в пространстве Ставрополя и Ставропольского края. С. СКИПКРО. с.-66-80.
11. Литвинова Р.М. Региональная культура: художники, писатели, композиторы. С. 2010.-390с.сб-к1.
13.Литвинова Р.М. Казаки на Ставрополье. С. 2009.-220с.
14.Литвинова Р.М., Пащенко А.Т. Региональная культура: художники, писатели, композиторы. С. 2010.-250с.
16. Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М. Линка - Пресс: 2003.