Коррекционно-развивающие задания для формирования когнитивных процессов и операций анализа-синтеза у детей с ограниченными возможностями здоровья

Локтева Алена Сергеевна, Учитель-дефектолог
Балахна

Цель Развитие и коррекция когнитивных процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья. Задачи Формирование умений анализировать — разделять объект на составляющие части, выявлять отдельные признаки и свойства. Развитие навыков синтеза — объединять части в единое целое, создавать обобщенную. Совершенствование различных характеристик внимания — распределения, переключения, концентрации, устойчивости. Развитие логического мышления, включая умения сравнивать, обобщать, классифицировать предметы, выделять существенные признаки, устанавливать причинно-следственные связи. Формирование умений делать умозаключения и выводы на основе имеющихся данных. Развитие речи и расширение словарного запаса. Формирование навыков самоконтроля и самооценки. Создание благоприятного психологического климата на занятиях. Развитие коммуникативных навыков при групповых занятиях. Учет индивидуальных особенностей детей и постепенное усложнение заданий с учетом уровня развития познавательных процессов. Использование разнообразных методов и форм работы — дидактических игр, упражнений, заданий на основе наглядности, практических методов, словесных методов.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации