Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад №29 «Ягодка» г. Белорецк муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан
СОГЛАСОВАНО:
Старший воспитатель
_________/______________________/
Конспект занятия
«Волшебный сундучок семейных ценностей»
в старшей группе
Составитель: воспитатель
Хилаева А.Р.
2026 г
Тема: «Волшебный сундучок семейных ценностей»
Цель: Формирование у детей представлений о семье, семейных ценностях и традициях через игровую и творческую деятельность.
Задачи:
· Образовательные: уточнить знания о родственных связях, познакомить с понятием «семейные ценности», расширить представления о традициях (в том числе традициях группы).
· Развивающие: развивать связную речь, умение рассуждать, обогащать словарь.
· Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к членам семьи, желание совершать добрые поступки, укреплять чувство принадлежности к группе как к «второй семье».
Материалы и оборудование:
· Кукла «Семейный гном», «волшебный сундучок».
· Серединка ромашки и лепестки со словами: любовь, уважение, забота, злость, понимание, лень, традиции.
· «Волшебный мешочек» с предметами: пульт, очки, клубок ниток, фартук, молоток, книжка.
· Ватман с нарисованным стволом дерева, вырезанные листья из зелёной бумаги (по количеству детей), клей-карандаш.
· Заготовки страниц для создание альбома, семейные фотографии.
· Обложка для альбома (показывается в конце как образец).
· Клубок ниток, мяч, бумажные сердечки.
Ход занятия:
Организационный момент – игра «Клубочек»
Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем гостей улыбкой. Встанем в круг, возьмёмся за руки. У меня есть волшебный клубок, надо будет говорить добрые качества соседа справа, наматать на пальчик и передать клубок соседу. Я передаю клубок Еве, потому что она добрая.
Воспитатель: Посмотрите, мы все соединены. Эта нить – наша дружба, наша группа – тоже маленькая семья.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, сегодня к нам пришёл Семейный гном. Он хранит секреты семейного счастья в волшебном сундучке. Чтобы его открыть, нужно вспомнить всё о семье. Справитесь?
Беседа «Что такое семья?» и игра «Родственные связи»
Воспитатель: Что для вас семья? (2–3 ответа).
Воспитатель: Семья – это самые близкие люди. Они любят и заботятся друг о друге.
Гном: А у вас есть братья и сёстры? Давайте поиграем в игру с мячом.
·Ты для мамы кто? (дочь/сын)
·Ты для бабушки кто? (внук/внучка)
· Мама твоей мамы – бабушка.
· Папа твоего папы – дедушка.
· Дочь твоей мамы – сестра.
· Сын твоего папы – брат.
· Мамина сестра – тетя.
· Мамин брат – дядя.
Игра «Ромашка семейных ценностей»
На доске – серединка ромашки, у детей на столах лепестки.
Воспитатель: Семейные ценности – это то, что делает семью крепкой. Давайте соберём ромашку. Я читаю слово, вы говорите – подходит оно для семьи или нет.
· Любовь – да (все любят друг друга).
· Уважение – да (слушаемся старших).
· Забота – да (ухаживаем, если кто-то болеет).
· Злость – нет (разрушает семью).
· Понимание – да (выслушиваем друг друга).
· Лень – нет.
· Традиции – да (общие дела, праздники).
· Доверие – да (мы верим друг другу, делимся секретами, знаем – нас не обманут).
Дети выходят, прикрепляют подходящие лепестки.
Рассказы о семейных традициях
Воспитатель: А какие традиции есть в ваших семьях? Гном сейчас выберет фотографию, кого хочет послушать (например: «Мы по воскресеньям печём пироги», «Мы читаем книжки перед сном»).
Традиции нашей группы
Воспитатель: А у нашей группы, как у большой семьи, тоже есть свои традиции. Какие, кто скажет?
Дети перечисляют: утром здороваемся друг с другом, вместе отмечаем дни рождения, помогаем друг другу, делаем зарядку.
Воспитатель: Молодцы! Наши групповые традиции помогают нам дружить.
Физминутка «Дружная семья»
Дети выполняют движения под текст:
Осенью, весною, летом и зимой
Мы во двор выходим дружно всей семьёй.
Встанем в круг и по порядку делаем зарядку:
Мама руки поднимает, папа бодро приседает,
Повороты вправо-влево делает мой братик Сева,
Ну а я бегу на месте и качаю головой.
Дидактическая игра «Волшебный мешочек»
Воспитатель: В мешочке предметы, которые хранят семейные ценности. Доставайте и объясняйте. Дети по очереди достают и объясняют.
· Пульт – вместе смотрим телевизор (общий досуг). · Очки – бабушка читает сказку (забота, передача опыта).
· Клубок ниток – бабушка вяжет (тепло, забота).
· Фартук – мама готовит ужин (труд, забота).
· Книжка – мама читает ребёнку (общение, знания).
Коллективное творчество – «Дерево добрых поступков»
На доске – ватман с нарисованным стволом дерева. Рядом – корзинка с зелёными листочками (по количеству детей).
Воспитатель: Добрые поступки делают нашу семью ещё крепче. Давайте вырастим дерево добрых поступков. Каждый возьмёт листочек, вспомнит, какой добрый поступок он совершил для своей семьи, и приклеит листочек на дерево.
Дети по очереди подходят, берут листочек, называют свой добрый поступок (например: «Я помог маме помыть посуду», «Я убрал свои игрушки», «Я пожалел сестрёнку») и приклеивают лист на ветку.
Воспитатель: Посмотрите, какое пышное дерево у нас получилось! Добрые поступки, как листья, делают нашу семью живой и счастливой.
Воспитатель: Ребята, вы все сегодня принесли фотографии с вашими семейными традициями, гном предлагает после занятия оформить альбом «Наши семейные традиции». Мы создадим фотоальбом, в которой будет страничка каждой семьи и покажем родителям. Вот такой вот альбом нам дарит гном.
Итог занятия
Воспитатель: Ребята, что нового вы узнали? Какие ценности помогают семье быть дружной? Какие добрые поступки вы запомнили?
Гном: Вы сегодня рассказали о своих семьях, собрали ромашку ценностей, вспомнили добрые дела. Я понял что вы настоящие знатоки семейных традиций. За это я хочу открыть свой волшебный сундучок! (медальки для детей) Я дарю вам эти медальки, потому что вы умеете любить, заботиться, помогать и уважать своих близких. Пусть ваши семьи всегда будут дружными и счастливыми!
Воспитатель: Скажем гному спасибо и до свидания.