Тема урока: «Мир животных: Почему мы любим кошек и собак?»
Цель урока:
Познакомить обучающихся с различными породами собак и кошек; с условиями жизни домашних животных (кошек и собак) и особенностями ухода за ними; воспитать бережное отношение к животным
Задачи:
Обучающиеся: расширить знания о кошках и собаках; создать условия для усвоения детьми понятия анималистический жанр; научить изображать животных в графической технике
Развивающие: развитие творческих способностей учащихся, наблюдательности, графических навыков, мелкой моторики рук, обогащение словарного запаса детей; укрепление межпредметных связей
Воспитательные: воспитание любви к животным
Ожидаемый учебный результат: обучающиеся познакомяться с различными породами собак и кошек; научаться описывать своего домашнего питомца по плану и изображать его на плоскости.
Необходимое техническое оборудование: для учителя – компьютер, мультимедийный проектор, экран, детские книги с рисунками животных
Для учащихся – альбом, восковые мелки, фломастеры, цветные карандаши (2 – 3 цвета)
Методический материал: рисунки кошек, собак
Музыкальный ряд: К.Сен-Санс. Карнавал животных. Песня «Не дразните собак»
Методы и приемы, используемые при подготовке к уроку: поисковый, частично-поисковый, информационный, наглядный и практический.
Планируемые результаты
1. Предметные:
- осознанно воспринимать содержание учебного материала;
- оформлять мысль в диалогическое речевое высказывание.
2. Метапредметные:
- формировать учебно-познавательный интерес к новому материалу;
- учить осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков;
- проводить сравнение по заданным критериям;
№ | Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1 | Организационный момент Цель: создать условия для эмоционального настроя учащихся на урок | Добры день, дорогие ребята! Открываем ровно в срок, Наш любимейший урок. Дружно за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся По приветствуем гостей, С ними нам вдвойне теплей! Пожелайте нам удачи И успеха всем в придачу! Ребята очень хочется, чтобы сегодняшний урок был для вас интересным и познавательным | Дети проверяют готовность к уроку. Самостоятельно организуют своё рабочее мест |
2 | Актуализация знаний учащихся. Цель: создать условия для сотрудничества и целеполагания | Отгадайте загадку: Мордочка усатая, Шубка полосатая, Часто умывается, Но с водой не знается. И второй герой Чёрный нос, колечком хвост, Дом охраняет, Громко лает, Нас кошек, пугает! Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить на уроке? Давайте поставим перед собой цели на урок Выберите из данного списка только те цели, которые подходят к теме нашего урока. Презентация Цели: | Принимают и сохраняют учебную задачу. Отгадывают загадки. Ответы детей Дети высказывают свои предположения по теме урока Дети выбирают правильные цели урока |
3 | Изучение нового учебного материала. Цель: Познакомить обучающихся с различными породами собак и кошек; с условиями жизни домашних животных (кошек и собак) и особенностями ухода за ними | Сегодня на уроке мы будем говорить о любимцах, живущих с нами под одной крышей – о кошках и собаках, научимся, как нужно ухаживать за собакой и кошкой, узнаем много интересного и полезного для нас. Слушайте внимательно и запоминайте, т.к. после каждого выступления вам нужно будет выполнить небольшую проверочную работу. Рассказ учителя о различных группах собак. Сегодня на земном шаре нет места, где бы рядом с человеком не жили кошка или собака. Но в далекие старинные времена у человека не было этих четвероногих друзей. 1.Собака – верный друг и помощник человека с давних времен . Предком домашней собаки считается волк. Он был первым животным, которое человек принял в свой дом и приручил. Это произошло более 20 тысяч лет назад. Постепенно животное стало сторожить дом, охранять скот, охотится вместе с человеком на зверя. 2.Каких только собак не бывает. Сейчас в мире существует примерно 400 разных пород! Все породы собак делятся на 3 группы: служебные, охотничьи, декоративные. А есть просто дворняги! 3.Большинство служебных собак должны быть крепкими, здоровыми и выносливыми, обладать острым слухом и чутьем. Собаки работают в вооруженных силах, помогают охранять границу, находить по следу преступников, разыскивать взрывчатку и ядовитые вещества. 4.Есть породы, которые помогают сопровождать слепых (собаки – поводыри), есть собаки - спасатели, которые разыскивают человека под снежной лавиной или вытаскивают из воды. До сих пор собаки помогают людям пасти стада. А на Крайнем Севере и сейчас ездят на собачьих упряжках. ТЕСТ № 1 5.К служебным собакам относятся немецкая, кавказская овчарка, ротвейлер, лабрадор, сенбернар, ньюфаундленд, черный терьер. 6.Охотничьи собаки используются для различных видов охоты. Их общим признаком является охотничий инстинкт. К охотничьим породам собак относятся борзые, гончие, таксы, фокстерьеры и др. 7.Декоративных собак заводят для красоты. Такие собаки всегда рядом с хозяином, на руках, или даже в кармане. Одинокому человеку такая собака может стать единственным близким другом. К ним относят пуделей, болонок, пекинесов, чау-чау. Вывод:Но прежде всего любая собака, даже самая маленькая, это преданный и бескорыстный друг, который рядом и в радости, и в несчастье. Собаки умеют успокаивать после каких-либо неприятностей в школе, на работе. И не зря говорят, что человек и его верный друг – собака со временем становятся похожи друг на друга ТЕСТ № 2 Показ презентации Ребята, о каком животном говорят: «Животное с бархатными лапками» Когда в древности люди стали заниматься выращиванием хлеба, зерно стали хранить в специальных хранилищах. Тут то и набросились на запасы мыши и крысы. Чтобы избавиться от них человек приручил кошку. Кошка живет рядом с человеком очень давно, более 400 лет. 1.Кошка – обыкновенный зверек. У нее очень тонкий слух. Кошки очень умные, чистоплотные животные. Они постоянно умываются и вылизывают свою шерсть. 2.Но смывает кошка не только грязь и лишнюю шерсть, но и собственный запах. Делается это для того, чтобы запах не учуяли те, на кого охотится кошка, ведь все кошки – охотники, и охотятся они из засады. 3.Помогает кошкам очень острое зрение: они отлично видят даже в темноте. Ходят эти животные бесшумно, когти прячут в мягкие подушечки лапок. 4.Кошки бывают разных пород: (персидская, сиамская, ангорская, сибирская, сфинкс, вислоухая). Кошки проявляют необыкновенную чуткость к больным хозяевам, согревая их своим телом. Как правило, кошка устраивается рядом с больным, дремлет, урчит, позволяет себя гладить. От этого люди быстрее идут на поправку 5.По поведению кошки можно предсказать погоду, землетрясение, извержение вулкана. Современные кошки выступают в цирке, театре, снимаются в кино ТЕСТ № 3 | Смотрят и слушают |
4 | Физкультминутка | Дети двигаются под музыку Входят в образ изображаемого животного. Активно двигаются под музыку | |
5 | Каждый из вас любит своих питомцев. Но любит не только играть с ними, ласкать, но и ухаживать. Но любое животное нуждается в уходе. Сейчас мы с вами проведём практическую работу «Предметы ухода за кошкой и собакой» У вас на партах лежат конверты жёлтого цвета. В них силуэты кошки и собаки. Договоритесь друг с другом, кто какой силуэт возьмёт. Остальные карточки с изображением предметов, необходимых для ухода за кошкой и собакой. Выберете себе те, которые, по-вашему мнению, необходимы именно вам. Объясните, какие предметы вы взяли и для чего они предназначены. Вывод: Кошка и собака – живые существа, которые нуждаются в нашей заботе. Ухаживать за ними нужно так, чтобы обеспечить им хорошие условия жизни. | Работа в паре. Выбирают карточки с изображением предметов, необходимых для ухода за кошкой и собакой Учитель крепит иллюстрации на доске для проверки по эталону. | |
6 | Домашние животные нуждаются в заботе человека. Если вы решили завести кошку или собаку, нужно создать для них хорошие условия жизни. Какие же условия должны быть у наших питомцев? У вас на партах лежат конверты розового цвета, в них лежат листочки со словами. Ваша задача в группе собрать из этих слов целое предложение. Из собранных предложений должен получиться рассказ- совет о содержании собак и кошек. ТЕКСТ: 1.Прежде чем завести кошку или собаку, посоветуйся с родителями. 2. Для питания животного нужно 3 миски; для еды, молока и воды. 3. Кормить кошек и собак нужно свежими продуктами или специальными консервами. 4. Если животное заболеет надо обратиться к ветеринару. 5. Уезжая из дома надо позаботиться, чтобы животное кто-то кормил, поил, выгуливал. 6. Взяв в дом животное, помни - это член твоей семьи и ты несёшь за него ответственность. Какое слово самое главное, ключевое в этих правилах? (ответственность) Ребята если вы будите следовать этим правилам, то на улице не будет бездомных животных. | Дети работают в группах и составляют предложение – совет о содержании кошек и собак. Зачитывают свои советы классу Значит люди не соблюдают правила и не выполняют их. Выгоняют кошек и собак из дома, т.к. не хотят брать на себя ответственность. У Экзюпери есть замечательные слова « Мы в ответе за тех, кого приручили» | |
7 | Самостоятельная работа Цель: создать условия для развития интереса учащихся к миру животных, к изображению их в разных видах искусств | Сейчас вам нужно нарисовать своего питомца ( кошку или собаку) и составит рассказ о своем домашнем питомце по плану План Оказание помощи учащимся при выступлении | Рисуют Выставка рисунков на доске Самостоятельная работа учащихся. Изображать животного с ярко выраженным характером и настроением. Выступление учащихся Выставка рисунков на доске |
8 | Итоги урока. Цель: обобщение знаний по теме урока | Ну а сейчас проверим ваши знания по теме урока. Проведём тест. Если вы согласны с нашим утверждением то кружок закрашивайте зелёным цветом, а если нет – то красным. 1.Предком домашней собаки считается волк. 2. Все породы собак делятся на 3 группы: служебные, охотничьи, декоративные 3. У кошек очень острое зрение. 4. Ветеринар – это врач, который лечит животных 5. Для питания животного нужно 5 мисок. 6. Люди несут ответственность за своих питомцев 7. По поведению кошки можно предсказать погоду. 8. Уезжая из дома надо позаботиться, чтобы животное кто-то кормил, поил, выгуливал | Проверка по эталону Меняются листочками ( взаимопроверка) |
9 | Рефлексия. Цель: получить обратную связь | Возвращение к целям урока: 1Познакомиться с различными породами собак и кошек. 3.Познакомится с правилами ухода за кошкой и собакой. Продолжи предложение: Узнали ….. Научились ….. Познакомились …. На этом наш урок закончен! | Продолжают предложение |