Автор сценария квест-игры
«Патриоты России»:
И.В. Бурматова, воспитатель,
руководитель сетевого проекта
«Патриотический клуб «Россия сильна!»,
руководитель Рабочей программы «Моя Россия!»
модуль программы развития и воспитания
«Арктическое взросление»
Квест-игра «Патриоты России»
Целевая группа: воспитанники 10 - 16 лет (разновозрастная группа, включая детей с ограниченными возможностями здоровья).
Продолжительность: 40 минут.
Форма: командная игра по станциям (4 - 5 станций) с маршрутным листом.
Место проведения: конференц-зал, коридоры, воспитательные группы, кабинеты «Проектория» и «Арктическая гостиная» детского дома (маршрут без крутых лестниц и узких проходов).
Цель квест-игры: формирование у воспитанников детского дома осознанного патриотического чувства, уважения к истории, культуре и героическому прошлому России через активное командное взаимодействие.
Задачи квест-игры:
Образовательные: закрепить знания о государственных символах России (герб, флаг, гимн), памятных датах и ключевых событиях отечественной истории; познакомить с выдающимися личностями – героями разных эпох (Александр Невский, Юрий Гагарин, маршал Жуков, современные герои СВО и др.); расширить представления о культурном и природном наследии России (народные промыслы, города-герои, уникальные природные объекты).
Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свою страну, сопричастности к ее истории и будущему; развивать взаимопомощь, умение работать в разновозрастной инклюзивной команде, уважение к вкладу каждого участника; стимулировать интерес к дальнейшему изучению истории России в рамках патриотического клуба.
Коррекционно-развивающие (для детей с ОВЗ): создать условия для успешного участия всех детей (альтернативные форматы ответов: жесты, выбор из карточек, тактильные задания); развивать коммуникативные навыки, пространственную ориентировку, мелкую и крупную моторику через разнообразные задания; снизить тревожность и повысить самооценку через поощрение даже частично выполненного задания.
Оборудование и материалы: маршрутные листы с пиктограммами (3 шт.); эмблемы для команд («Звезда», «Флаг», «Берёзка»); пазлы герба и флага; картинки с флагами: Россия, Франция, Парагвай; карточки городов-героев и их подвиги (5 городов); 5 карточек с названиями городов: Москва, Мурманск, Тюмень, Салехард, Ноябрьск; картинки и предметы: матрешка, ложка, балалайка, кокошник, лапоть, пылесос, удлинитель; портреты героев (А. Невский, Ю.Гагарин, Г.Жуков, Сергей Ярашев) и карточки с описанием подвигов; для детей с ОВЗ - фотографии: Юрий Гагарин в скафандре, Иван Грозный, Александр Суворов, Александр Пушкин; стенд с надписью «Россия сильна - нами!»; ватман, краски, фломастеры, наклейки-звезды; значки «Юный патриот» по числу участников; буквы «Р», «О», «Д», «И», «Н», «А» (по 3 экземпляра); музыкальная колонка («Гимн России», «Марш юных нахимовцев» - для переходов); пиктограммы настроения: весёлый, грустный, удивлённый.
Структура квест-игры
1. Организационный этап (3 минуты)
Общий сбор в холле. Ведущий приветствует участников, объясняет правила:
- Сегодня мы - одна команда патриотов. Вам предстоит пройти станции, где нужно проявить смекалку, память и дружбу.
У каждой команды свой маршрутный лист. На каждой станции - 5 минут. Важно помогать друг другу!
После выполненного задания, команда получит букву.
Раздача маршрутных листов (с пиктограммами) и эмблем команд
(«Звезда», «Флаг», «Берёзка»).
Напоминание: если ребенок не может выполнить задание в стандартном формате - он делает это доступным ему способом (показывает на картинке, называет букву и т.д.).
2. Основной этап - прохождение станций (30 минут)
Всего 5 станций по 5 - 6 минут каждая (включая переход - 1 минута).
Станция 1. «Символы России» (зона с флагом, гербом, аудио)
Задание: собрать пазлы герба и флага России. Затем под аудиозапись первых тактов гимна назвать страну, которую славят эти символы.
Для детей с ОВЗ: выбрать флаг России из 3 вариантов (Россия, Франция, Парагвай).
Результат: команда получает букву «Д» (одна буква из слова «РОДИНА»).
Станция 2. «Города-герои» (стенд с фотографиями городов)
Задание: соотнести фото города с его названием и кратким подвигом (Сталинград - «Дом Павлова», Ленинград - «Дорога жизни», Севастополь – «Сапун- гора», Новороссийск – «Оборона Малой земли», Тула – «Винтовки Токарева и снайперские винтовки»).
Для детей с ОВЗ: из 5 карточек с городами выбрать 2 города-героя (Москва, Мурманск, Тюмень, Салехард, Ноябрьск).
Результат: буква «О».
Станция 3. «Народная мудрость и традиции» (стол с предметами)
Задание:
«Человек без Родины - что соловей …? (без перьев, без песни, без клюва)
Для детей с ОВЗ: собрать картинку «матрешка» из 6 частей.
Результат: буквы «А» и «Н».
Станция 4. «Герои в веках» (планшет с портретами и датами)
Задание: соединить линией портрет героя и его подвиг (Александр Невский - «Ледовое побоище», Юрий Гагарин - «108 минут в космосе», Георгий Жуков - «Координация действий советских войск в Сталинградской битве 1942-1943 годов, при прорыве блокады Ленинграда 1941-1944 годов, в Курской битве 1943 года, в Битве за Днепр 1943 года», Сергей Ярашев – «68 дней в одиночку удерживал позиции в тылу противника»).
Для детей с ОВЗ: найти портрет человека, который первым полетел в космос (узнавание по скафандру).
Результат: буква «Р».
Станция 5. «Будущее России» (творческая зона)
Задание: на листе ватмана обвести ладошки всех членов команды и внутри каждой написать одно качество патриота (честность, смелость, доброта, ответственность).
Для детей с ОВЗ: наклеить звездочку рядом с качеством, которое назвал товарищ.
Результат: буква «И»
3. Заключительный этап (7 минут)
Построение команд у общего стенда. Ведущий проверяет, все ли буквы собраны.
Общее дело:
Вы молодцы! А теперь каждой команде из собранных букв предлагаю сложить слово и громко произнести слова с плаката.
Итак, какое слово у вас получилось? («РОДИНА»).
Каждая команда громко произносит: «Россия сильна - нами!»
Рефлексия (в кругу, с пиктограммами настроения)
Предлагаю всем встать около той карточки, которой соответствует ваше настроение после игры (дети встают рядом с карточкой и отвечают на вопросы)
- Что было самым трудным?
- Кто из команды помог тебе сегодня?
- Какое задание показалось самым важным?
(педагог принимает любой ответ и поддерживает каждого).
Награждение: каждому участнику - значок «Юный патриот» и сладкий приз.
Команде - грамота и право первыми зажечь «Свечу памяти» на следующем занятии клуба.
Ожидаемые результаты:
Технологическая карта квест-игры «Патриоты Родины»
Возраст: 10 – 16 лет (включая детей с ОВЗ)
Длительность: 40 минут
Тип: Командная игра по станциям (сетевой проект «Патриотический клуб «Россия сильна!»)
Цель: формирование у воспитанников детского дома осознанного патриотического чувства, уважения к истории, культуре и героическому прошлому России через активное командное взаимодействие.
Этап (время) | Деятельность педагога (ведущего, помощников) | Деятельность воспитанников |
|---|---|---|
1. Организационный (3 мин) | 1. Приветствует участников, создаёт эмоциональный настрой. | 1. Слушают, задают вопросы (вербально или с помощью карточек). |
2. Переход к станции 1 (1 мин) | Даёт сигнал к началу движения. | 1. Перемещаются согласно маршрутному листу. |
Станция 1. «Символы России» (5 мин) | Ведущий станции: 3. Включает аудиофрагмент гимна. 5. Выдаёт букву «Д» после выполнения. | 1. Собирают пазлы (все члены команды помогают). 4. Получают букву, вписывают в лист. |
Переход к станции 2 (1 мин) | Контролирует время, даёт сигнал. | Переходят по маршруту, сверяются с листом. |
Станция 2. «Города-герои» (5 мин) | Ведущий станции: 4. Даёт буквы «О» и «Н». | 1. Устанавливают соответствие (фото - подвиг). 4. Получают две буквы, вписывают в лист . |
Переход к станции 3 (1 мин) | Контролирует время, даёт сигнал. | Переходят по маршруту, сверяются с листом. |
Станция 3. «Народная мудрость и традиции» (5 мин) | Ведущий станции: 3. Просит выбрать правильный вариант окончания пословицы: Человек без Родины - что соловей …? 4. Предлагает варианты ответов (без перьев, без песни, без клюва) 5. Для детей с ОВЗ предлагает собрать картинку «матрешка» из 6 частей. 6. Выдаёт букву «А». | 1. Выбирают предметы, объясняют. 4. Получают букву, вписывают в лист. |
Переход к станции 4 (1 мин) | Контролирует время, даёт сигнал. | Переходят по маршруту, сверяются с листом. |
Станция 4. «Герои в веках» (5 мин) | Ведущий станции: 2. Задание: соединить линией. | 1. Соединяют портреты и подвиги. |
Переход к станции 5 (1 мин) | Помощники помогают организовать творческое пространство (ватман, краски). | Готовятся к коллективной работе. |
Станция 5. «Будущее России» (5 мин) | Ведущий: | |
3. Заключительный (7 мин) | 3. Организует общее произнесение девиза: «Россия сильна - нами!» | 1. Демонстрируют маршрутные листы. 4. Выбирают пиктограмму настроения (весёлый, грустный, удивлённый). |