Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №165» города Магнитогорска
Конспект образовательной ситуации
для детей старшей группы «Мост дружбы»
Цель: показать, как разные культуры могут объединяться; создать атмосферу взаимоуважения.
Участники: дети старшей группы (разделены на 2–3 команды).
Задачи:
1. Познавательные задачи:
Познакомить детей с элементами культур нескольких народов, проживающих в России (национальные костюмы, песни, танцы, традиционные блюда).
Дать представление о том, что у каждого народа есть свои традиции и обычаи, которые стоит уважать.
Расширить кругозор детей через знакомство с разными языками (изучить несколько простых слов приветствия, благодарности и дружбы на языках народов России).
2. Развивающие задачи:
Развивать познавательный интерес и любознательность при знакомстве с культурами других народов.
Стимулировать слуховое восприятие и музыкальную память (при узнавании мелодий народных песен). Совершенствовать координацию движений и чувство ритма (при повторении элементов народных танцев).
Развивать зрительное восприятие и пространственное мышление (при сборке пазлов национальных костюмов).
Активизировать речь детей через обсуждение традиций, описание блюд и костюмов, произнесение слов на разных языках.
3. Воспитательные задачи:
Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к людям разных национальностей.
Формировать чувство единства и принадлежности к многонациональной стране.
4. Практические задачи:
Предоставить каждому ребёнку возможность внести личный вклад в общее дело (написать пожелание на «кирпичике»).
Отработать навыки совместной деятельности: распределение ролей в команде, обсуждение решений, согласованные действия при строительстве моста.
Материалы:
карточки с заданиями (по количеству команд, несколько вариантов для каждой); аудиозаписи народных песен разных народов; видеофрагменты или иллюстрации с национальными костюмами и блюдами; бумажные или картонные «кирпичики» для строительства моста (по 5–7 штук на каждое задание); фломастеры, маркеры; пазлы национальных костюмов (несколько комплектов); описания блюд разных народов.
Ход мероприятия
1. Вступление (5–7 минут)
Воспитатель: Ребята, что вы знаете о нашей стране? Какая она? Какие народы живут в нашей стране? Ребята, послушайте одну историю:
«В одной большой и прекрасной стране, где жили люди самых разных народов, стоял чудесный Мост Дружбы. Он соединял берега широкой реки и символизировал единство всех жителей: русских, татар, чеченцев, бурят, чувашей и многих других. По нему каждый день ходили дети и взрослые — навещали друзей, обменивались подарками и делились улыбками.
Однажды утром люди с ужасом увидели, что Мост Дружбы сломался: несколько досок выпало, перила покосились, а в середине образовалась большая дыра. Перебраться с берега на берег стало невозможно. Грусть повисла над рекой: дети не могли поиграть вместе, бабушки — поделиться рецептами национальных блюд, а мастера — показать друг другу свои поделки.»
- Скажите ребята, что делать людям в такой ситуации?
Предлагаю вам сегодня построить „Мост дружбы“, который объединит нас всех, несмотря на то, что мы такие разные!»
Воспитатель объясняет правила игры: команды выполняют задания, за каждое выполненное задание получают «кирпичик» для моста. В конце все вместе собирают общий мост и украшают его добрыми пожеланиями.
2. Разделение на команды (2–3 минуты)
Дети делятся на 2–3 команды (можно по цвету жетонов, по считалке и т.д.).
Каждая команда выбирает название, связанное с дружбой или путешествиями (например, «Дружные путешественники», «Весёлые исследователи», «Открыватели»).
3. Выполнение заданий (20–25 минут)
Команды по очереди или параллельно выполняют задания. За каждое правильно выполненное задание команда получает один «кирпичик».
Варианты заданий:
«Найди песню другого народа». Детям включают короткий фрагмент народной песни (русская, татарская, чеченская, бурятская и т. д.). Команда должна угадать, какой народ исполняет эту песню (или просто описать настроение песни, если угадать сложно).
«Узнай танец по движениям». Ведущий или видео показывает несколько характерных движений народного танца (хоровод, лезгинка, калмыцкий танец и т. д.). Дети пробуют повторить движения.
«Собери пазл национального костюма». Команде даётся набор пазлов, из которых нужно собрать изображение национального костюма (русский сарафан, дагестанский костюм, якутская одежда и т. д.).
«Угадай блюдо по описанию». Ведущий описывает традиционное блюдо (блины, чак‑чак, хинкал, буузы и т. д.), не называя его. Дети должны угадать, о чём речь.
«Покажи приветствие». Команды получают карточки с названиями народов. Нужно найти и показать, как люди этого народа приветствуют друг друга (рукопожатие, поклон, объятия и т. д.).
4. Строительство «Моста дружбы» (5–7 минут)
Все команды собираются вместе.
Из заработанных «кирпичиков» дети коллективно строят большой «Мост дружбы».
На каждом «кирпичике» дети (с помощью воспитателя) пишут или рисуют:
доброе пожелание всем людям («Пусть все будут счастливы!», «Давайте дружить!»);
слово на языке одного из народов России («спасибо», «здравствуйте», «друг» и т. д.).
5. Завершение (5 минут)
Воспитатель подводит итоги: «Посмотрите, какой красивый и крепкий мост у нас получился! Он состоит из множества кирпичиков, как и наша страна состоит из множества разных народов. Но все мы можем быть друзьями, если будем уважать друг друга и узнавать о традициях других людей».
Все участники берутся за руки, хором говорят: «Если дружба велика – будет Родина крепка!» и фотографируются на фоне «Моста дружбы».
Рекомендации для воспитателя:
Подбирайте задания с учётом возраста детей. Если какое‑то задание слишком сложное, помогите наводящими вопросами.
Используйте яркие иллюстрации и аудиозаписи, чтобы сделать игру более увлекательной.
Поощряйте командную работу: хвалите детей за то, что они советуются, помогают друг другу.
В конце обсудите с детьми, что нового они узнали, что им больше всего понравилось.