Конспект НОД во второй младшей группе на тему: «Волшебница вода».
Цель: Формировать у детей знания о свойствах воды и ее значении для всего живого.
Задачи:
-Формировать знания о том, что тяжелые предметы тонут в воде, а легкие – плавают на поверхности.
-Развивать у детей любознательность, умение высказывать предположение и проверять его.
-Воспитывать аккуратность при обращении с водой.
Материалы и оборудование: музыка «Звуки воды», подборка иллюстраций на тему «Для чего нужна вода», Тазик с водой,камешки .
Ход НОД
Звучит запись «Звуки воды».
Воспитатель: Ребята, слышите? Как вы думаете, что это?
Дети: высказывают предположения.
Воспитатель: Да, это журчит вода. А вы знаете, для чего нам нужна вода?
Дети: высказывают предположения.
Воспитатель: Человек использует воду. Умывается, пьёт, готовит еду, моет посуду, полы, стирает, купается. Без воды растения увядают и могут погибнуть. И животным для жизни так же необходима вода. Для многих животных вода - дом, без которого они не могут жить. Рассказ сопровождается наглядным материалом (подобрать иллюстрации по теме).
Ни умыться, ни напиться
Без воды,
Листику не распуститься
Без воды,
Без воды прожить не могут
Птица, зверь и человек.
И поэтому всегда
Всем, везде нужна вода!
Воспитатель: Я вам предлагаю показать, для чего нам нужна вода. Выходите в кружок.
Дети выходят, встают в кружок и выполняют игровое упражнение:
К речке быстро мы спустились
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре пять
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно
Делать так руками нужно.
Раз-два, раз-два,
Вышли на берег крутой,
И отправились домой.
Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим водичку и расскажем о ней, какая она. Для этого я приглашаю вас за столы.
Дети садятся за столы. На столе тазик с водой.
Воспитатель: Посмотрите, у нас на столе стоит тазик с водой. Понюхайте, есть ли запах у воды?
Дети: Нет, вода ничем не пахнет.
Воспитатель: А какого цвета вода?
Воспитатель: У воды нет цвета, она бесцветная, прозрачная. Ребята, я приготовила для вас интересные разноцветные камешки. Как вы думаете, если я их высыплю в тазик с водой, то камешки будут видны? (Ответы детей). Давайте опустим их тазик и посмотрим, что же произойдет. Воспитатель высыпает камешки в тазик, тем самым показывает, что камешки видны в чистой воде.
Воспитатель: А сейчас мы с вами побудем волшебниками и попробуем превратить прозрачную воду в цветную. (Окрашивание воды гуашью).
На столе стоит стаканчик с водой, заранее приготовленная гуашь и пипетки, с помощью которых мы будем набирать краску.
Вывод: вода может окрашиваться и превращаться в тот цвет, который в неё добавим.
А если мы камешек кинем в окрашенную краской воду, мы сможем его увидеть. Показ опыта (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, о чем мы с вами сегодня разговаривали?
Дети: О воде.
Воспитатель: Да, мы вспомнили, что вода нужна для всего живого, поговорили о свойствах воды. Кто мне может их назвать?
Дети: Вода не имеет цвета и запаха. В чистой воде видны предметы, а в окрашенной нет
Воспитатель: Что вам больше всего понравилось делать?
Дети: Отвечают.