Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №37»
Конспект ОД
«Песни нашей Победы.
Легендарная песня «Катюша»
(для воспитанников старшего дошкольного возраста 5-7 лет)
г.Череповец
Март 2025
Цель: формирование основ гражданско- патриотического воспитания личности, через знакомство с историей создания песни ВОВ « Катюша».
Задачи:
1.Образовательная:
- вызвать интерес к историческому прошлому страны;
- познакомить детей с историей создания известной военной песни Катюша;
- выучить песню Катюша.
2. Развивающие :
-развивать слуховую память, корректировать нравственное сознание воспитанников.
3. Воспитательные:
- воспитывать любовь к Родине, учить гордиться прошлым своей Родины.
– формировать чувство любви к своей Родине, уважение к истории своей страны.
-учить заботливо относиться к людям старшего поколения, ветеранам войны и труда, воинским захоронениям.
-воспитывать детей на ярких и благородных примерах тех, кто защищал свою Родину.
Мотивация: помогать людям.
Детская цель: помочь Катюше рассекретить письмо.
Методы: наглядные, практические, словесные, игровые.
Технологии: здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные технологии, игровые технологии.
Оборудование: компьютер, колонки, мультимедийная презентация, фото военных лет, письмо, шифром-буквы (каждая в отдельном закрытом конверте), кегли, мяч, письмо, блокнотики с изображением катюши для каждого ребенка.
Предварительная работа: чтение и заучивание наизусть стихотворений про войну, военных песен, беседы с детьми о роли песни в годы ВОВ, изучение военной техники, названия войск.
Ход занятия.
Слайд 1
Слайд 2 (на экране картинки военных лет, которые будут сопровождаться в течении всего рассказа в презентации, звучит песня «Катюша»)
Педагог: Добрый день! Поднимите руку, кому знакома песня, которая прозвучала сейчас? (ответы детей)
Большое значение в годы Великой Отечественной войны имела фронтовая песня. Она звучала по радио, на привалах между боями, в партизанских отрядах, на не захваченных врагами территориях. Порой солдаты даже не знали автора песен, но песня жила.
Отгадайте загадку:
Девушка ходит,
Песню заводит,- (Катюша)
Враг услышит-
Сразу не дышит. (катюша)
Слайд 3 (всплывает слово Катюша)
Педагог: А кто знает, о ком или о чем эта песня?(ответы)
Слайд 4 два щелчка
(на экране появляется девочка и начинает диалог)
Катюша: Здравствуйте, дорогие, ребята!
Очень рада приветствовать вас сегодня. Вы правильно отгадали загадку и определили , что песня эта про меня. А хотите узнать кто я такая? И почему про меня сочинили песню? Я очень люблю знакомства и у меня много друзей.
А вы дружные дети?
Слайд 5 два щелчка
Катюша: Я героическая девушка. Была верной женой пограничника, нёсшего службу на советско-корейской границе. Я каждый день выходила на крутой берег реки Туманной - Туманган, как называли её китайцы и корейцы.
Слайд 6 щелчок
Катюша: Этой песне в этом году исполнится 87 лет.(смеется) Значит мне больше? Но я уже должна быть старушкой, а я все девушка молодая, кто догадался-почему? (ответы детей)
Слайд 7
Педагог: А еще Катюша очень любит играть. А вы любите? Посмотрите нам пришло письмо, но оно зашифровано словом, помогите прочитать его. Выполняя задания, мы будем получать буквы шифра. И тогда узнаем тайну письма, которое хранилось 80 лет!
Слайд 8 щелчок
Педагог: И так первое задание!
Игра -вопросы:
Педагог: Молодцы, ответили на вопросы, получайте первую букву шифра. (буква П)
Слайд 9
Педагог: Песня, которую мы с вами сейчас слушали, посвящена переживаниям девушки, разлученной со своим возлюбленным бойцом, который служил «на дальнем пограничье» во время Второй мировой войны. Многие мужчины оставили своих жен и подруг, чтобы встать на защиту родной земли.
- А вы знаете, как появилась песня Катюша? Давайте спросим у девушки, пусть она нам расскажет.
Слайд 10 щелчок
Катюша: Михаил Исаковский - молодой поэт.
Он и написал замечательные стихи про девушку Катюшу в 1938 году. Автору очень нравилась идея песни о верной девушке. Но дальше восьмой строчки работа не шла. В его голове жила Катюша. Его желанием было дописать стихи, но ничего не получалось. Время шло….
Слайд 11
Педагог: Однажды весной поэт Михаил Исаковский поехал по работе в редакцию газеты «Правда». Там он впервые встретился и познакомился с композитором Матвеем Исааковичем Блантером. За которым уже числилось несколько весьма популярных песен.
Матвей Исаакович сразу же стал выспрашивать – нет ли еще каких-либо стихов, на которые можно было бы написать музыку.
Стихи есть, но вся беда в том, что они не закончены: и написаны лишь восемь начальных строк. Незаконченные стихи Михаил Исаковский передал композитору и скоро позабыл об этом.
Слайд 12 щелчок
Катюша: Шло время. И вот однажды мы снова встретились с Матвеем Исааковичем Блантером. И тот сообщил, что написал музыку на стихи «Катюша». По его мнению, песня получилась хорошая, но нужно дописать слова.
Хотите узнать что было дальше?
Для этого выполните следующее задание и получите шифр к письму.
Слайд 13 Игра- расшифруй слова: ША-ГРУ, ЛОНЯ-ЯБ, РЕГ-БЕ, МАН-ТУ (буква О)
Слайд 14
Педагог: Поэт Михаил Исаковский никак не мог придумать продолжение стихотворения о Катюше. Однажды когда он отдыхал в Ялте, совершенно неожиданно там появился композитор Блантер. Он приехал, чтобы сообщить, что в Москве организован Государственный джаз-оркестр и в бижайшее время состоится первое выступление, первый концерт этого джаза. "Катюша" уже включена в программу первого концерта, и необходимо нужно дописать песню.
Дописать песню нужно было во что бы то ни стало. И вуаля!!!!
Композитору было передано пять или семь вариантов законченной "Катюши" – мол, выбирайте любой...
28 ноября 1938 года состоялся первый концерт Государственного джаз-оркестра. На концерте была впервые исполнена "Катюша" Валентиной Батищевой. Песня сразу же понравилась всем. Отсюда и началось её шествие по нашей стране.
(физкультминутка) «Пусть всегда будет мир!»
Пусть всегда будет солнце! Поднять руки вверх над головой.
Пусть всегда будет небо! Развести руки в стороны над головой.
Пусть всегда будет море! Развести руки в стороны перед собой.
Пусть всегда буду я! Подняться на носочки, погладить себя.
Пусть всегда поют песни! Сделать наклоны головы в стороны.
Пусть всегда будут танцы! Сделать присядку.
Пусть всегда будут птицы! Наклоны в стороны, отводя руки назад.
Пусть всегда будет мир! Хлопки над головой.
Педагог: Дети, вы большие молодцы и заслужили букву Б.
Слайд 15 щелчок
Педагог: А потом пришла Война. И зазвучала «Катюша» уже с другими интонациями и в другом контексте. Тут она стала и санитаркой, и бойцом, и ждущей с победой солдата, и партизанкой. Песня стала очень популярной.
Слайд 16 щелчок
Педагог: "Катюшами" на фронте начали называть реактивные минометы – грозное для врагов оружие того времени. На снарядах находилась маркировка «КАТ».
Слайд 17
Педагог: «Привет от Катюши» - приговаривали бойцы.
Слайд 18
Педагог: И привет был настолько горячий, а песенный образ столь яркий!
Михаил Исаковский гордился тем, что в честь его героини назвали оружие славных побед, боевую машину реактивной артиллерии.
Педагог: Игра -Снайперы: дети по очереди гранатой (мячом) должны сбить танки (кегли)
(получают букву Е)
Слайд 19
Педагог: Однажды под вечер, в часы затишья, наши бойцы услышали из немецкого окопа, расположенного поблизости, "Катюшу". Немцы прокрутили ее раз, потом поставили, второй раз, потом третий... Это разозлило наших бойцов: мол, как это подлые фашисты могут играть нашу "Катюшу"?! Не бывать этому! Надо отобрать у них "Катюшу!.."
В общем, дело кончилось тем, что группа красноармейцев совершенно неожиданно бросилась в атаку на немецкий окоп. Завязалась короткая, молниеносная схватка. В результате – немцы еще и опомниться не успели! – "Катюша" (пластинка) вместе с патефоном была доставлена к своим.
Педагог: Игра: назовите какие песни вы знаете, которые пели в годы войны (кто больше перечислит) (буква Д)
Слайд 20
Педагог: Чем дальше уходит в прошлое суровое и героическое время Великой Отечественной войны, тем ближе, дороже, бесценнее становится каждая страница её живой, зримой летописи. И важной составной частью этой бесценной летописи являются песни.
Великие события в жизни нашей страны остаются не только в благодарной памяти людей, но и поэтических строчках, и в звуках музыки. Песни, рожденные в годы войны, звучат и сегодня, потрясая наши сердца. Сколько их – прекрасных, незабываемых.
Слайд 21
Педагог: 28 ноября 2024 года песне «Катюша» исполнилось 86 лет. Это одна из самых популярных русских военных песен, её учат ещё в детском саду и помнят всю жизнь. «Катюша» много лет помогает солдатам. Раньше ее запевали, когда шли в бой, она поднимала дух и поддерживала на войне. Сейчас же это главная песня, которую разучивают в армии. Это необходимо не только для того, чтобы поддерживать боевой дух, «Катюша» помогает в строевой подготовке.
Слайд 22 щелчок
Катюша: Вот такая моя история. Поэтому я всегда молодая и меня знают не только в нашей стране, но и в других странах. Давайте исполним песню все вместе и вы получите последнюю песню к шифру письма.
Слайд 23 (исполнение песни «Катюша»)
Педагог: Прекрасно! Вот мы и получаем последнюю букву к шифру (буква А)
Мы помогли Катюше и теперь сможем открыть закодированное письмо. Составьте слово из полученных букв в конвертах.
Слайд 24
Составили слово: ПОБЕДА
Педагог: Благодаря отваге и мужеству нашего народа, мы победили. И наступил мир. А песня всегда помогала в трудную минуту.
Слайд 25 щелчок
Педагог: Нашим бойцам на фронте согревали душу Фронтовые письма от родных и близких. Они с большим нетерпение ждали их с фронта. Сегодня мы получили уникальную возможность прочесть письмо солдата. Письму 80 лет.
Слайд 26
Письмо с фронта: «Моей маленькой дочурке, Катюше! «Жди меня и я вернусь, милая Катюшка, позабудь, малютка, грусть, и запомни наизусть – береги мамуську. Фрицев всех мы перебьём, немчуру презренную. Я приеду и втроём мы счастливо зажиём жизнью довоенною». Крепко целую и жду ответа. Твой папа Виктор»
Педагог: Дети, как вы думаете, кому адресовано было это письмо? (ответы детей)
А чтобы вы ответили на это письмо? (ответы детей)
Слайд 27
Рефлексия.
Педагог: Ребята, вот и подходит к концу наше увлекательное занятие.
Вам понравилось наше мероприятие?
Что вам понравилось больше всего?
Что нового вы узнали сегодня?
Дети кто к нам приходил в гости?
Кто такая Катюша?
Как песня помогала солдатам?
Какими были наши солдаты?
Вручение призов. (фотография Катюши с боевой установкой и блокноты).