Проект
«Наши добрые дела» в средней группе
Актуальность Современные родители настолько заняты своими
проблемами, работой, карьерным ростом, что не могут подчас выкроить нескольких минут, чтобы поговорить с ребенком по душам, почитать ему книгу, дать элементарные представления о добре и зле. И дети общаются
чаще всего с телевизором или компьютером! Они привыкли получать все и сразу. А проявлять любовь, уважение, сострадание, доброту – этому нужно учить.
Одним из важнейших условий успешного развития нравственных чувств у ребенка является создание взрослыми здоровой, доброжелательной,
жизнерадостной обстановки вокруг него. Доверие взрослых, их постоянная
забота, поддержка способствуют положительному эмоциональному развитию ребенка: он охотно и легко общается со сверстниками, делится со взрослыми своими радостями и огорчениями. Работая над решением данной проблемы, метод проектов, действительно, актуален и очень эффективен.
Цель: формировать у детей положительные черты характера, мотивировать на совершение добрых дел.
Задачи проекта:
Вид проекта: познавательный.
Сроки реализации: краткосрочный с 04.05. – 29.05.26г.
Возраст детей: 4-5 лет.
Образовательные области:
Предполагаемые итоги реализации проекта:
Умеют налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. У детей возникает желание совершать добрые дела.
Постоянно пользуются при общении со взрослыми и сверстниками вежливыми словами.
Бережно относятся к живой природе.
Расширилось представление о понятиях «добро» и «зло».
Предполагаемый продукт проекта: создание фотоальбома «Наши добрые дела»
Этапы реализации проекта:
Основной этап реализации проекта:
Работа с детьми:
Содержание проекта:
«Хозяюшки».
Работа с родителями.
Заключительный этап
Оформление фотоальбома «Наши добрые дела»
Приложение 1
Конспект занятия по познавательному развитию «Наши добрые дела»
Тема: «Наши добрые дела»
Цель: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру.
Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. Активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату.
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Ход занятия:
Ребята, вы целый день находитесь в детском саду, общаетесь, друг с другом, делаете очень много разных дел в группе, но дела бывают добрые и не добрые.
Доброта – это тепло, внимание, забота, ласка, вежливость, улыбка, помощь, сочувствие, радость, нежность.
Доброта – это желание человека сделать что-то хорошее для
окружающих, улыбка, подаренная людям, любовь к своим близким, забота о них.
слабых, вежлив и внимателен ко всем, говорит только добрые, хорошие слова)
Воспитатель: Да, плохие поступки совершают, не задумываясь, от обиды, огорчения, гнева; а, чтобы совершить добрый поступок, нужно постараться, нужно приложить усилия.
Добрым быть совсем не просто, Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета, Доброта не пряник ни конфета. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце светит, Радуются взрослые и дети!
-Да, ребята добрые дела приносят всем радость, поднимают настроение, отводят от беды.
расстраивают, могут довести до беды, могут сделать больно кому-то, портят настроение и так далее.
Воспитатель обращает внимание детей на цветок в вазе, который она нашла по дороге в детский сад. «Бутон цветка был закрыт, когда я его
подняла то услышала тоненький голосочек, оглянулась вокруг – никого. Стала прислушиваться, оказывается, это цветок что –то хотел сказать. А рассказал он вот что. Это был волшебный цветок, который вырастила Фея Доброты. Его украл злой волшебник, чтобы все люди стали злыми,
сердитыми, угрюмыми. Но когда он нёс его, то цветочек случайно выпал и остался лежать на дороге в надежде на то, что его найдут добрые люди.
Цветок просил меня отыскать добрых, заботливых детей, которые умеют жалеть, ни кого не обижают, всем помогают, приходят на помощь, когда
кому- нибудь плохо, не бросают друга в беде». Воспитатель предлагает детям помочь цветку распуститься от их добрых дел.
Как можно увидеть добрый человек или злой? (по его поступкам и делам) С каким человеком приятно общаться: добрым или злым?
Обобщение воспитателя:
добрые сердца. Доброе сердце всегда дружит с добрым словом. С помощью слова можно творить чудеса. Злое слово может огорчить, обидеть человека.
А ласковое доброе слово душу согревает. Вот сейчас я предлагаю вам сыграть в игру, которая называется «Скажи наоборот».
Игра «Скажи наоборот».
можно сделать. (В группе заранее создается специальная обстановка с разными ситуациями).
Дети выбирают себе дело по душе, наводят порядок в игрушках, ровно
расставляют игрушки, убирают кусочки бумаги, приводят в порядок кукол.
(Когда в группе наводится порядок, воспитатель меняет цветок на распустившийся.)
цветок).
Он распустился от ваших добрых дел. Воспитатель предлагает детям собраться вокруг цветка и рассказать ему о том, как добрыми поступками дети радуют своих близких.
Когда сердце совершает доброе дело, в нём процветает прекрасный цветочек. И я очень надеюсь, что вы тоже будете добрыми, чуткими, отзывчивыми детьми и ваша душа будет такая же прекрасная, как этот цветок. А посмотрите, что у цветка внутри? Дети заглядывают внутрь цветка, а там конфеты.
Приложение 2
«Добрые колобки».
Цель: развивать умение детей задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая доброту.
Задачи: продолжать учить приему рисования круглой формы; упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунки; развивать воображение.
Материалы и оборудование: мольберт, д/и куб «Настроения», картинки колобков с разными настроениями, карандаши, листы бумаги.
Ход занятия.
Воспитатель – Ребята, эта неделя посвящена доброте, дружбе и вежливости. Вы уже знаете, что такое дружба, доброта и вежливые слова? (Ответы детей). Игра «Догадайся»
(Закончи предложение)
…(здравствуйте).
Молодцы, ребята!
изображен человечек с разными выражениями лица. Давайте внимательно посмотрим, что же показывают эти лица.
Дети узнают настроение, эмоцию лиц с помощью мимики, пантомимики.
Воспитатель подсказывает детям возможные ситуации, в которых возникает эмоция, настроение. (Спокойное, обиженное, испуганное, грустное, сердитое, довольное).
Воспитатель объясняет и показывает детям, как нужно рисовать.
показать, какое настроение у колобков.
Дети рисуют. Воспитатель помогает тем детям, у которых возникли затруднения.
Воспитатель организовывает выставку работ.
Мы по кругу ходили, ласковыми были,
Как в середину вставали, ласково себя называли.
Ребенок, стоящий в середине, называет свое имя и прохлопывает в ладоши. (Ка-ри-ноч-ка, Сте-поч-ка, Нас-тень-ка и др.)
имена. А вам нравиться, когда вас ласково называют? По доброму? (Ответы детей.)
Приложение 3 Конспект занятия в средней группе аппликация из материала «Дерево
добра» (коллективная работа).
Цель:закреплять части суток; развивать мелкую моторику рук, речь,
внимание; воспитывать дружеские отношения, желание помочь друг другу.Ход работы:
Здравствуйте ребята! (дети здороваются)
Ребята, здороваться можно по-разному в зависимости от части суток.
А как мы здороваемся утром, кроме слова здравствуйте? (доброе утро)
Днем мы говорим - добрый день; вечером – добрый вечер.
-что нужно говорить, когда нечаянно друг друга обидели? (извини, прости)
-когда прощаемся? (до свидания)
-что нужно сделать, чтобы человек улыбнулся? (улыбнуться ему, помочь)
-кто знает другие вежливые и добрые слова? (ответы детей)
Молодцы много добрых слов вы знаете. Вот сейчас мы с вами будем за каждое доброе слово приклеивать лепесток к нашему дереву добра. А листочки у нас не простые, а из материала. Очень прочные, как и ваши
добрые и вежливые слова. Ребята посмотрите какое красивое дерево у нас получилось. Вы с такой добротой клеили дерево все вместе, что у нас на тарелочке появились цветочки. Давайте мы их тоже наклеим на дерево и пусть оно цветет от доброты.
Ребята, вы большие молодцы сегодня! Выставка дерева для родителей.
Рисование красками Добрые колобки»