Цель:
обобщение и закрепление знаний у детей средней группы, по пройденному материалу за учебный год, через организацию различных видов деятельности.
Задачи:
-Закрепить знания детей о временах года, признаках времен года
-Упражнять в умении отгадывать сказки по мнемотаблицам
-Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.
- Развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Воспитатель: Гости пришли , чтобы посмотреть ,что мы с вами знаем и умеем, чему мы с вами научились за год, я предлагаю вам, отправится в гости к художнику карандашу и посетить его картинную галерею, а меня он сегодня назначил своим ассистентом. Готовы?
Дети: Да, готовы!
Воспитатель: Чтобы отправится в эту сказочную экскурсию, произнесём волшебные слова:
На носочки поднимитесь,
И два раза повернитесь,
В галереи картин очутитесь.
Воспитатель: Что вы видите?
Дети : Четыре загадочных дерева.
Художник - карандаш нарисовал 4 дерева, хотел показать вам все времена года, но отвлёкся и забыл доделать работу. Все деревья получились одинаковыми. Давайте поможем художнику и доделаем его работу. Но для этого нам необходимо выполнить его задания, за которые он нам приготовил картинки, с помощью которых мы доделаем его картины.
Давайте подойдём к первой картине и рассмотрим её ,что же нарисовал художник?
Первая картина «Математическая»
Воспитатель: Ребята вам нужно найти из четырёх картинок одну лишнюю
1. Яблоко, груша, огурец, лимон
2. Кастрюля, сковорода, чайник, поровозик
3. Кресло, кровать, стол, цветок
4. Автобус, машина, ласточка, самолет
Воспитатель: Молодцы за это художник вам приготовил снежинки .
Воспитатель: Дети готовы смотреть дальше?
Вторая картина « Сказочная »
Воспитатель: Ребята художник в картине зашифровал сказки , как бы нам их отгадать
Посмотрите на первую картину, что в ней зашифровано? ( сказка три медведя)
На второй какая сказка зашифрована?( маша и медведь)
На третей ( Репка) и на четвёртой ( теремок)
Воспитатель: все сказки отгадали? Да, за это художник приготовил зеленые листочки.
Воспитатель: Дети готовы смотреть дальше?
Третья картина « Блоки Дьенша»
Воспитатель: Задание вам необходимо разукрасить мою картину блоками Дьеныша.
Каждый возьмет по одному блоку и закрасит с помощью его клубничку.
Воспитатель: Молодцы ребята за это художник приготовил вам яблочки.
Художник карандаш приготовил для вас красивое стихотворение о временах года.
Послушайте
Времена года
Все четыре времени года
Дети знать должны!
Все они между собою
Очень-очень дружны.
Зимой год начинается, все снегом покрывается.
Весною продолжается, листочки появляются.
Летом солнце греет,
А листья зеленеют.
Осенью листва желтеет, ветерок сорвет ее И по полям развеет.
А после осени опять зима год будет продолжать.
Воспитатель: Молодцы ребята за это художник приготовил вам капельки.
Воспитатель: Ну что ж ребята вот вы и собрали все карточки предлагаю подойти к самым первым картинам художника .
Первое дерево ветки голые, на земле сугроб ( Это когда бывает?) зимой
Что же тут не хватает? Снежинок.
Второе дерево на ветках почти распустились листочки ( Это когда бывает?) весной
Что же тут не хватает? Листочков зеленых
Треть дерево зеленое , травка, бабочки , цветы ( Это когда бывает?) летом
Что же тут не хватает? Яблочек.
Четвертое дерево желто-оранжевая листва , листья опадают ( Это когда бывает?) осенью.
Что же тут не хватает? капельками.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вот и наше путешествие подходит к концу и нам надо возвращаться обратно в детский сад.
Говорю волшебные слова, а вы повторяйте все за мной:
На носочки поднимитесь,
И два раза повернитесь,
Снова в группе очутитесь!
1, 2, 3, 4, 5! возвратились в детский сад!
Воспитатель: - Молодцы, все справились с заданием. Вам понравилась прогулка по картинной галерее?
-А что понравилось больше всего?