Индивидуальное занятие с ребенком с ЗПР на тему «Осенняя прогулка»
Задачи:
Коррекционно- образовательные:
- Уточнять представления ребенка об изменениях в природе осенью, закреплять знания диких животных.
- Учить собирать разрезную картинку (пазл).
-. Пополнять пассивный и активный словарь по теме занятия.
- Учить узнавать звуки природы (шум дождя, ветра).
- Перевести речь из шепотной формы в нормальную громкость.
Коррекционно- развивающие:
- Развивать познавательную активность, восприятие цвета,
- Развивать зрительное и слуховое восприятие, концентрация внимания, мышление.
- Формировать у ребенка потребность в речевом общении;
- Развивать мелкую моторику рук, дыхательную мускулатуру
Коррекционно- воспитательные:
- Воспитывать интерес к сезонным изменениям в природе.
- Воспитывать навык самоконтроля и умение доводить начатое дело до конца.
Оборудование: осеннее оформление кабинета, разрезная картинка по теме, корзинка с шишками для пальчиковой гимнастики, дерево со съёмными яблоками- красного и желтого цветов, две емкости для сбора яблок; запись звуков природы- шум дождя, ветра;
картинки: сильный ветер, слабый ветер, диких животных (заяц, белка, еж, медведь, лиса), овощей и фруктов (морковь, яблоко, гриб), мед, рыба; ленточки с магнитами для д/и «Осенние дары»; набор разноцветных осенних листочков для дыхательной гимнастики, коктейльные трубочки
Ход занятия:
Логопед: к нам сегодня на занятие пришли гости. Посмотри, как они нам с тобой улыбаются. Давай мы со всеми поздороваемся нашей игрой в ладошки
Игра- приветствие «Ладошки»
Ладошки «вверх» (ладони поворачиваются «вверх»)
Ладошки «вниз» (ладони поворачиваем вниз)
А теперь их на «бочок» (ладошки ставим «стеночками»)
И зажали кулачок (сжимаем пальчики)
Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики, поднимаем руки вверх)
И «Здравствуйте!»- сказали (машем рукой гостям)
Психолог.: Роберт, я хочу пригласить тебя сегодня на прогулку, а куда- ты узнаешь попозже. Я приготовила тебе кое- что интересное..
Д/и «Собери пазл» ребенок собирает осеннюю картинку
- Роберт, ты молодец, какую картинку собрал. На ней изображена осень, и это значит, что мы с тобой сегодня отправимся на осеннюю прогулку в лес и посмотрим, как там красиво, и, может быть, мы с тобой встретим там что-нибудь интересное.
Логопед: ну как, ты согласен? (ответ ребенка)
проводит динамическую паузу Осень в лесу (100 физминуток, стр. 28)
- какой ты молодец, вот мы с тобой и в лесу
Психолог: Роберт, посмотри, на дереве какие красивые яблочки еще остались, не все собрали. Давай мы их соберем , только разложим по разным корзинкам. Красные в одну, а желтые в другую.
Д/и «Соберем яблочки» (на развитие сенсорных эталонов, сортировка по двум цветам)
Психолог: Какой ты молодец, так быстро справился!
Логопед: посмотри, тут корзинку с шишками кто-то оставил, давай мы с ними поиграем
Самомассаж рук «Шишки в руки мы возьмем»
Раз, два, три, четыре, пять
Шишку будем мы катать
Шишку будем мы катать
Раз, два, три, четыре, пять
Сосновая шишка нам колет ладошки
Мы покатаем шишку немножко
Психолог: - Роберт, послушай, что это за шум? (аудиозаписи шумов)
Логопед: Посмотри, какие у меня есть картинки…
Упражнение «Дует ветер»
Отправляемся дальше? Может встретим лесных жителей, кто же у нас в лесу живет?
Упражнение «Узнай и назови»
На доске вывешиваются картинки животных (заяц, белка, медведь, еж, лиса)
Психолог: - Осенью все животные готовятся к зиме, делают запасы. И осень приготовила им подарки, давай ей поможем и раздадим зверятам угощение. Но угощения спрятаны, надо их узнать и назвать и тогда мы сможем угостить животных (морковь, грибочек, мед, яблоко, рыбка под «зашумленными» лупами, ребенок называет, психолог открывает и вывешивает на мольберт)
Логопед: Д/и «Осенние дары»
Осень в гости к нам пришла,
Всем подарки принесла:
Жёлтые листочки, вкусные грибочки
Овощи и фрукты, полезные продукты!
Ребенок ленточкой с магнитами на концах соединяет животного с угощением. Логопед активизирует речь ребенка, предлагает повторить за ним небольшое предложение: Грибы для белки. Яблоко для ежа.
Психолог: - А ты знаешь, что осенью есть такое красивое явление как листопад! Давай мы с тобой покажем, как падают листочки Рисование на песке (дорожки). Ребенок по карточке- схеме рисует дорожку
Логопед - Ну вот, хорошо погуляли, наша прогулка заканчивается и перед возвращением домой давай устроим красивый листопад.
: Упражнение «Листопад» (на развитие дыхательной мускулатуры) Ребенок с помощью коктейльной трубочки сдувает разноцветные листочки с большого блюда
: -Покружились, покружились
И в саду мы очутились
Психолог: Рефлексия:
- , тебе понравилась наша прогулка? Где мы с тобой сегодня гуляли?
Давай мы наше настроение покажем на экране со смайликами. Подними шарик к тому смайлику, который похож сейчас на твое настроение. При необходимости помогает