Дидактическая разработка для родителей
Введение
Еще в древности игрушки детям делали из доступных в скромном быту материалов. Поскольку больше времени с детьми проводили матери, которые занимались ткачеством, шитьем и прядением, они и кукол делали из ткани, ниток. Практически не используя иголку, лоскутки скручивали особым образом, а в нужных местах для прочности обматывали нитками.
Для маленьких детей делали простую игрушку - «зайчик на пальчик». Его основу изготавливали из квадратного лоскутка, сворачивая жгутом по диагонали. Заготовку сгибали пополам, а затем обматывали ниткой, формируя кольцо, в которое просовывали пальчик ребенка. Затем обозначали мордочку зайца, а концы лоскутка оставались торчать задорными ушками. Игра с таким зайчиком помогала укреплять пальцы и руки малыша.
Детям чуть постарше мастерили бойцов с мешочками и кукол-хороводниц в ярких платочках и широких юбках. Их крепили к круглым палочкам, создавая красочный хоровод. А чтобы кукла танцевала, палочку надо было вращать пальцами. Освоив такие движения, девочки легче обучались работе с прялкой и веретеном. В свою очередь, умение ловко играть с парными куклами-борцами помогало мальчикам плести лапти.
Доступная в быту – глина – также использовалась детьми в игре. Маленькому ребенку давали кусочек этого природного материала, чтобы он помял его в руках, придав форму путем тонкой, ловкой, слаженной работы пальцев. Более грубая по фактуре глина покорялась детям постарше, из нее делали посуду и игрушки.
Таким образом, еще с древних времен пальчиковые игрушки служили развитию детского творчества, были предметом детских забав и игр.
В настоящее время проблема воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в речевом развитии становится все актуальнее. С каждым годом заметно возрастает количество детей с нарушениями речи. Поэтому очень важно как можно раньше выявить и устранить эти нарушения, чтобы в школе ребенок не испытывал трудностей как в обучении, так и в общении с сверстниками.
Исследования М.М. Кольцовой показали, что существует взаимосвязь между координацией мелких движений руки и речью. Уровень развития речи всегда находится в прямой зависимости от степени развития мелких движений пальцев рук. До тех пор, пока движения пальцев не станут свободными, развитие речи и, следовательно, мышления будут происходить в замедленном темпе.
Уникальным средством вовлечения родителей в образовательную деятельность детей в ДОУ может быть пальчиковый театр. Пальчиковый театр является одним из видов кукольного театра и обладает следующими преимуществами перед остальными его видами:
- Пальчиковый театр способствует развитию мелкой моторики. Благодаря действиям с куклами формируются тонкие дифференцированные движения пальцев рук;
- Использование пальчикового театра не предполагает наличия у ребенка специальных технических умений, которые могут понадобится при использовании перчаточных кукол, марионеток и т.д;
- Пальчиковый театр знаком детям с младшего дошкольного возраста, так как воспитатели широко используют его на различных занятиях в процессе обучения;
- В инсценировках пальчиковый театр позволяет ребенку показать сразу несколько персонажей;
- Куклы пальчикового театра занимают мало места и не требуют больших материальных затрат.
Развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на становлении детской речи. Огромным стимулом для развития и совершенствования речи является пальчиковая театрализованная деятельность. Она выступает эффективным средством речевого развития детей.
Цель: 1. Вовлечь родителей в образовательный процесс через создание и использование пальчикового театра.
2. Развивать творческие способности детей и родителей.
3. Способствовать развитию воображения, моторических навыков, речевых навыков и социальное взаимодействие у детей через организацию домашнего пальчикового театра.
Задачи:
1. Развивать фантазию, творчество и речевые навыки ребенка.
2. Способствовать развитию мелкой моторики через создание персонажей и постановку сценариев.
3. Вовлечь родителей в совместную деятельность с ребенком для укрепления эмоциональной связи.
4. Формировать интерес к театрализованной деятельности и развивать воображение.
Что потребуется:
• Мягкое или тканевое пальчиковое театральное пособие, сделанное своими руками;
• Лего, мягкие игрушки, ткани, бумага, фломастеры для изготовления персонажей;
• Детские костюмы или маски;
• Аудиозаписи или музыкальные инструменты для сопровождения спектакля.
Этапы работы:
1. Подготовка персонажей:
Совместно с ребенком изготовьте пальчиковых персонажей (животных, сказочных героев, персонажей мультфильмов) из подручных материалов. Например, нарисуйте или вырежьте фигуры, приклеивайте их к пальцам.
2. Разработка сценария:
Придумайте короткую сказку или сценку — вместе с ребенком обсуждайте сюжет, роли, диалоги. Важно, чтобы история была понятной и интересной.
3. Репетиции:
Проведите несколько репетиций, повторите роли, научитесь выговаривать реплики, учиться управлять персонажами.
4. Проведение спектакля дома:
Создайте уютную атмосферу, пригласите членов семьи или остальных детей посмотреть спектакль.
5. Обсуждение:
После спектакля обсудите с ребенком его ощущения, что понравилось, что было трудно, какие эмоции вызвал театр.
Варианты деятельности для разнообразия:
• Пальчиковый театр по сказке: поставьте спектакль по любимой сказке или рассказу, который ребенок знает.
• Создание новых персонажей и сценок: вместе придумайте новых героев или ситуации.
• Музыкальное сопровождение: используйте музыку, звуки природы или звуковые эффекты для оживления представления.
• Инсценировка с использование игрушек: можно использовать мягкие игрушки или куклы.
Советы для родителей:
• Постарайтесь создать домашнюю атмосферу творчества и поддержки.
• Не бойтесь делать ошибки — важен процесс и удовольствие от творчества.
• Вовлекайте детей в изготовление декораций и персонажей, это помогает развивать моторику и творчество.
• Делайте короткие постановки, адаптированные к возрасту ребенка.
Итог:
Домашний пальчиковый театр поможет не только развивать воображение, речь у ребенка становится более чёткой, эмоциональной и выразительной, обогащается словарный запас, но и укрепляет вас как родителей, создавая теплую и доверительную атмосферу для совместных игр и открытий.