Конспект итогового занятия по экспериментированию в первой группе раннего возраста
Тема: «Такая разная водичка»
Цель: формирование представлений о свойствах воды.
Задачи:
- опытным путем уточнить свойства воды (теплая, холодная, прозрачная, течет, журчит, может смыть грязь);
- развивать активную речь, мелкую моторику рук;
- воспитывать культурно-гигиенические навыки при использовании воды.
Оборудование: аудиозапись со звуками воды, два таза с холодной и теплой водой, ламинированные картинки, камешки, емкости с водой и молоком, грязные резиновые перчатки, наполненные водой, губки, подносы по количеству детей, полотенца.
Ход занятия:
Сегодня у нас в группе необычная гостья. Послушайте, как она поет песенки. Кто же это?
Правильно, это водичка.
Она вам предлагает поиграть с ней и вспомнить некоторые ее свойства.
Д/И «Холодная и теплая»
Перед вами два таза. Что в них? Аккуратно опустите руки в один. Какая вода в нем? (холодная) Теперь опустите руки в другой таз. Ккакая вода в нем? (теплая). Какая вода может быть? (теплая и холодная).
Д,И «Прозрачная вода»
А по цвету какая вода? Как вы думаете? Давайте проверим.
В одном тазу у меня вода, а в другом молоко. Опустите картинки в таз с водой. Что мы видим? (картинку). А теперь, опустите в молоко. Что мы видим? (ничего). Попробуйте опустить в воду и молоко камешки. В каком тазу их видно, с водой или молоком? Почему? (молоко белое, через него не видно) Какя вода? (прозрачная, не имеет цвета).
Д/И «Вода помощница».
А еще, вода наша главная помощница. Как же она нам помогает? Например, мы погуляли и испачкали руки. Как нам поможет вода? (может сделать руки чистыми). Посмотрите, какие грязные здесь ручки. Надо их помыть.
Прежде, чем приступим к работе, разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Мы по воду ходили»
Рассказать вам, где мы были? «Идем указательным и средним пальцами
К речке по воду ходили обеих рук по столу или коленям»
Принесли в ведре водицы «Руки сцепляются в замок или образуют
«круглое ведро»
А для нашей для царицы «Пальцы складываются в щепотку,
Показывая «корону» или поочередно
разгибаются»
Вот как хорошо! «Разводят руки в стороны, улыбаются,
делая фонарики»
А теперь, пора отмыть эти ручки. Что нам понадобится? (вода, губки, мыло).
Приступим. Что мы сначала будем делать? А потом? Какая здесь у нас вода? (теплая, прозрачная, чистая). А теперь? (грязная).
Д/И «Соберем воду»
Поиграли мы с водой, надо за собой убрать. Чем можно убрать воду? (тряпоска, губка). Давайте уберем и порощаемся с водичкой. Молодцы.
Рефлексия.
Вспомним, что мы сегодня делали. Кто к нам приходил в гости? (водичка). Какая она бывает? (ткеплая и холодная, прозрачная, льется ,течет, помогает смыть грязь).