Мастер-класс для родителей «Уголок экспериментирования своими руками» в группе раннего возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад№8 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей»

Мастер-класс для родителей «Уголок экспериментирования своими руками»

в группе раннего возраста №5 «Золотая рыбка»

Выполнила: Осипова В.И.

Дубинино 2026

Тема: «Уголок экспериментирования своими руками»

Участники мастер – класса: воспитатель, родители группы.

Актуальность

Дети раннего возраста – прирожденные исследователи. Их любознательность, стремление потрогать, пересыпать, перелить, смешать – это естественная потребность познавать мир через сенсорный опыт. Создание уголка экспериментирования в группе и дома позволяет удовлетворить эту потребность безопасно, интересно и с пользой для развития. Простые пособия, сделанные своими руками из доступных материалов, станут для малыша первыми настоящими «научными» инструментами.

Цель мастер-класса: повышение компетентности родителей в вопросах организации развивающей среды для познавательно-исследовательской деятельности детей раннего возраста через изготовление простого оборудования для экспериментирования в домашних условиях.

Задачи

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Необходимые материалы для мастер-класса

Ход мастер-класса

1. Вводная часть (10 минут)

Вступительное слово педагога:

«Уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о том, как поддержать природную любознательность наших малышей. Дети 2-3 лет – настоящие исследователи. Им интересно всё: почему вода льётся, песок сыплется, почему одни предметы плавают, а другие тонут. Это не просто баловство – это важнейший этап познавательного развития.

Но исследования дома часто пугают родителей: рассыпанная крупа, разлитая вода, испачканная одежда… Сегодня я покажу вам, как сделать простые, безопасные и интересные пособия для экспериментирования из того, что есть в каждом доме. Такие игры не требуют особой уборки, а польза для развития огромна!»

Краткий обзор значения экспериментирования для развития детей 2-3 лет:

1.Развивает сенсорное восприятие (цвет, форма, размер, фактура, вес, температура).

2.Стимулирует мелкую моторику и координацию «глаз-рука».

3.Активизирует речь (появляются новые слова: сыпется, льётся, тонет, плавает, мокрый, сухой).

4.Формирует первые причинно-следственные связи (если дуть – кораблик плывёт; если добавить краску – вода станет красной).

5.Учит концентрировать внимание, наблюдать, делать простые выводы.

6.Дарит радость открытия и укрепляет связь с родителями.

2. Практическая часть – изготовление пособий (30 минут)

Педагог предлагает родителям изготовить 4 простых пособия, каждое из которых направлено на развитие разных сенсорных и познавательных навыков.

Пособие 1: «Шумящие коробочки» (для развития слухового восприятия)

Цель: учить различать звуки по громкости и тембру, развивать слуховое внимание.

Материалы: контейнеры от киндер-сюрпризов или маленькие коробочки, крупы разного размера (манка, рис, гречка, горох), клей, цветная бумага.

Ход изготовления:

Игры с пособием:

- «Угадай, что шумит?» – взрослый трясёт коробочку, ребёнок угадывает, что внутри (или выбирает такую же по звуку).

- «Найди пару» – среди нескольких коробочек найти две с одинаковым звучанием.

- «Тихо – громко» – сравниваем звуки.

Пособие 2: «Цветная вода» (для развития зрительного восприятия, смешивания цветов)

Цель: знакомить со свойствами воды (прозрачная, окрашивается), учить смешивать цвета.

Материалы: прозрачные пластиковые бутылки (0,5 л), пищевые красители или гуашь, вода, воронка.

Ход изготовления:

Игры с пособием:

- «Какого цвета?» – рассматриваем бутылочки, называем цвета.

- «Угадай, что получится» – смешиваем два цвета, ребёнок наблюдает.

- «Светофор» – выставляем бутылки красного, жёлтого, зелёного цвета.

Пособие 3: «Волшебные воронки и трубочки» (для развития мелкой моторики и координации)

Цель: учить переливать, пересыпать, развивать координацию движений, формировать понятия «пустой-полный», «льётся-сыплется».

Материалы: пластиковые стаканчики разного размера, воронки (можно из пластиковых бутылок), трубочки для коктейля, губки.

Ход изготовления:

Игры с пособием:

- «Перелей воду» – переливаем воду из стаканчика в стаканчик с помощью воронки.

- «Подуй на лодочку» – в тазик с водой положить лёгкие предметы (пробки, перья), дуть через трубочку.

- «Вода и губка» – набираем воду губкой, отжимаем.

- «Сыпем крупу» – пересыпаем крупу из одного стаканчика в другой через воронку.

Пособие 4: «Тонет – не тонет» (для знакомства со свойствами предметов)

Цель: учить делать простые выводы о свойствах предметов (лёгкий-тяжёлый, плавает-тонет).

Материалы: прозрачная ёмкость (пластиковый контейнер), набор предметов для тестирования.

Ход изготовления:

- деревянные (ложка, палочка, прищепка);

- металлические (гайка, ложка, монета);

- пластмассовые (крышка, фигурка, шарик);

- резиновые (игрушка);

-природные (камешек, шишка, листик).

Игры с пособием:

- «Плавает – тонет» – опускаем предметы в воду, наблюдаем;

- «Сортировка» – после игры раскладываем предметы на две кучки: те, что плавают, и те, что тонут;

- «Лёгкий – тяжёлый» – взвешиваем на ладошке, сравниваем вес.

3. Демонстрация использования пособий (10 минут)

Педагог показывает, как играть с каждым пособием, обращая внимание на безопасность и организацию пространства.

Важные правила для родителей:

4. Заключительная часть (5 минут)

Вопросы для обсуждения:

1.Какое пособие показалось самым простым в изготовлении?

2.Какое, на ваш взгляд, больше всего понравится ребёнку?

3.Есть ли у вас дома материалы для таких игр?

Раздача памяток родителям с краткими рекомендациями.

Заключительное слово: уважаемые родители! Помните, что главное в экспериментировании – не результат, а процесс. Ваш интерес, удивление, радость вместе с ребёнком – вот что делает эти игры по-настоящему ценными. Желаю вам удивительных открытий вместе с вашими маленькими исследователями!

Памятка для родителей

«Уголок экспериментирования дома»

5 простых игр с водой:

Важно! Все игры проводятся только под присмотром взрослого. После игры вместе с ребёнком уберите всё на место, вытрите стол. Это воспитывает аккуратность и самостоятельность.