Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 173 «Тополек»
Конспект НОД по сенсорному развитию
в 1 младшей группе
«Возвращение Колобка»
(интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное»)
Составила и провела
Воспитатель
Бисенова Г.Ж.
Саратов 2026.
Конспект итогового занятия по сенсорному развитию
Тема: «Возвращение Колобка»
Программное содержание.
Цель: Выявить и закрепить знания детей по сенсорному развитию.
Задачи:
-Закрепить цветовое восприятие (красный, желтый, зеленый, синий.)
-Закрепить умение группировать предметы по цвету, форме, величине.
-Закрепить умение различать один и много предметов, закреплять знания геометрических фигур( круг,овал,квадрат,прямоугольник)
- Закрепить элементарные представления о времени года(весна).
2. Развивающие
- Развивать умение слушать и понимать заданный вопрос воспитателя, отвечать на него;
- Развивать у детей внимание, мыслительные операции: умение детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность.
- Воспитывать чувство сострадания, сопереживания.
Оборудование: Персонажи сказки: Колобок. заяц, волк, медведь, лиса.
Кубики, шары. Фишки. Геометрические фигуры(круг, овал, квадрат, треугольник).
Ход
Воспитатель: Доброе утро, ребята! Давайте поприветствуем наших гостей.
Игра «Здравствуйте ладошки»
Здравствуйте ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте ножки! Топ-топ-топ!
Здравствуйте щечки! Плюх-плюх-плюх!
Кругленькие щечки, плюх-плюх-плюх!
Здравствуй, мой носик! Би-би-би!
Здравствуйте гости! Милости просим!
В- Ребята, какое сейчас время года? Посмотрите за окном солнце светит, травка зеленеет, птицы прилетели. На деревьях листья появились.
Стихотворение рассказывают дети.
Ой, посмотрите кто-то катится к нам по дорожке. (Воспитатель показывает колобка).
-Здравствуй, Колобок! Что случилось, как ты оказался здесь?
К- Здравствуйте, ребята! Я от бабушки ушел и от дедушки ушел и заблудился в лесу. Помогите мне вернуться домой. В лесу очень страшно, тут много диких зверей.
В - Не плачь Колобок, мы тебе поможем вернуться к бабушке и дедушке. Ребята, поможем Колобку?
Воспитатель с детьми идут по группе проговаривая слова..
Мы шли, мы шли, (дети шагают)
И в лес пришли,
С кочки - скок, (дети прыгают)
На кочку – скок.
И нашли один грибок.
Два — грибок, три — грибок (наклоняются)
Положили в кузовок.
В - Ой, ребята кто?
Д- Заяц.
В-Здравствуй заяц, пропусти нас пожалуйста. Мы идем к бабушке и дедушке.
З- Здравствуйте, ребята. Я пропущу вас если поиграете со мной.
«Найди такой же предмет»
На столе расположены цветные фишки (крышки), там же находятся ёжики.
В- Ребята, посмотрите сколько фишек, какие они красивые и разные! Вот эта фишка какого цвета, кто знает? -Воспитатель показывает красную фишку и. если кто –то отвечает правильно, поощряет малыша. Аналогично с остальными цветными фишками (желтый, зеленый, синий).
-Посмотрите, ребята, тут рядом ёжики, какие они славные! Один ёжик красного цвета. А этот ёжик какого цвета? (желтый, зеленый, синий).
А давайте мы соберем для ёжиков фишки и они с ними будут играть. Только будьте внимательны: я красному ёжику дам красную фишку, а зеленому –зеленый, вот так. -Воспитатель показывает, как надо фишку разместить рядом с ёжиком.
- Теперь возьмите стаканчики и подойдите к столу с фишками. Положите в стакан красную фишку, желтую, зеленую и синею. (затем дети раскладывают фишки по цветам.).
В-Ну что, заяц отпускает нас и мы идем дальше.
Физминутка
Мой веселый звонкий мяч,- приседания
Ты куда помчался вскачь?-прыжки
Желтый,-повороты влево
Красный,-повороты вправо
Голубой,-наклон вперед
Не угнаться за тобой.-бег на месте.
Встречает ребят волк.
В-Здравствуй, Волк пропусти нас мы идем к бабушке и дедушке.
В- Здравствуйте, ребята поиграйте со мной.
«Закрой окошко»
В-Ребята, посмотрите это геометрические фигуры. Назовите их. (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник). Они хотят с нами поиграть.
Пальчиковая гимнастика.
Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять Пальцы в кулаке, поочередно показываем Вышли пальчики гулять. Сжимаем и разжимаем кулак.
Раз, два, три, четыре, пять. Сжимаем по - очереди пальцы в кулак.
В домик спрятались опять. Спрятать кулаки за спину.
В- Я буду называть геометрическую фигуру, а вы должны спрятать ее, закрыть.
Дети садятся за столы у каждого перед собой лист с нарисованными окошками и геометрическими фигурами. (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник).Кусочек цветной бумаги которым они будут закрывать окно.
В-Молодцы, ребята. Мы идем дальше.
Ребят встречает медведь.
М-Здравствуйте, ребята поиграйте со мной.
«Три весёлых друга»
В-Ребята, давайте посмотрим, что лежит в корзине. -Воспитатель показывает предмет, дети называют его. (В корзине находятся: шарик, кубик, кирпичик).
Детей встречает лиса.
Л-Ребята, здравствуйте поиграйте со мной.
«Большой и маленький предмет»
Воспитатель подводит детей к столу, где лежат перемешанные кубики разные по величине. Поясняет, что маленькие кубики надо сложить в маленький контейнер, а большие кубики в большой контейнер.
В- Молодцы , ребята! Вы так хорошо поиграли! И вот я вижу дом дедушки и бабушки. Колобок, вот ты и дома.
К- Спасибо, вам ребята! Я теперь никогда не буду убегать от дедушки и бабушки. И вам ребята советую слушаться старших и не убегать далеко от дома. До свидания!
В- Ребята, вы молодцы! Помогли Колобку вернуться домой. Так здорово помогать друзьям! Пора и нам возвращаться в детский сад.
Мы шли, мы шли, (дети шагают)
И в детский сад пришли,
С кочки - скок, (дети прыгают)
На кочку – скок.
В-Вот мы и в детском саду.
Скажите пожалуйста кого мы встретили в лесу?
С кем вам понравилось играть?
В следующий раз мы с вами отправимся в путешествие по морю на корабле.