Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад № 117»
Конспект итогового занятия в группе детей 3-4 лет «Путешествие на волшебном поезде»
Подготовила : воспитатель 1 кв. категории
Казюлина Л.А.
Конспект итогового занятия «Путешествие на волшебном поезде»
Направление: Познавательное развитие.
Возраст: 3–4 года.
Время: 20 минут.
Оборудование:
аудиозаписи: «Песенка Паровозика», «Звуки леса», «Шум дождя», веселая плясовая; игрушки: Медведь, Зайчик;
две корзинки (большая и маленькая), шишки и грибочки (муляжи);
разноцветные домики из картона (красный, желтый, синий, зеленый) и такие же по цвету фигурки животных/машинок.
Цель: обобщить и закрепить знания, умения и навыки, полученные детьми в течение учебного года.
Задачи:
-закрепление умения различать и называть основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый);
-закрепление понятия «один — много», «большой — маленький»;
-упражнение в узнавании и назывании диких и домашних животных;
-закрепление умения группировать предметы по заданному признаку (цвет, величина).
2. Развивающие:
-развитие слухового внимания и ритмичности движений через музыкальное сопровождение;
-развитие мелкой и общей моторики;
-стимулирование речевой активности: умение отвечать на вопросы педагога простыми предложениями.
3. Воспитательные:
-воспитание эмоциональной отзывчивости, желание помогать игровым персонажам (Мишке, Зайчику);
-формирование навыков доброжелательного общения со сверстниками и взрослым;
-создание радостного настроения от совместной деятельности.
Ход занятия
1. Вступление: «Заводим мотор» (3 минуты)
Педагог: - Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями. ( Дети здороваются.)
Я предлагаю вам встать в круг и поздороваться друг с другом! (Дети встают в круг).
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Ребята, посмотрите, какой сегодня солнечный день! Мы за целый год стали большими и умными. Хотите отправиться в путешествие на волшебном поезде?
Дети: Да!
Музыка: Включается «Песенка Паровозика» (минус или со словами). Действие: Дети встают друг за другом («паровозиком»), кладут руки на плечи впереди стоящему и «едут» по кругу за педагогом.
2. Станция «Лесная» — Величина и счет (5 минут)
Музыка: Звуки леса (пение птиц).
Педагог: Остановка! Ой, посмотрите, под деревом сидит Мишка. Он рассыпал свои запасы. Что это у Мишки? (Шишки). Сколько шишек на полянке? (Много). А сколько у меня в руке? (Одна).
Задание: «Ребята, давайте поможем Мишке. Большие шишки соберем в большую корзину, а маленькие — в маленькую». (Дети под музыку собирают шишки, педагог проверяет правильность).
Педагог: Молодцы! Мишка говорит вам «спасибо». Поехали дальше!
3. Станция «Цветная» — Сенсорное развитие (5 минут)
Музыка: Веселая мелодия (инструментальная).
Педагог: Приехали на цветную полянку! Посмотрите, здесь стоят домики. Какого цвета этот дом? (Красный). А этот? (Синий). Ой, подул ветер и все жители перепутались.
Задание: «Расселите жителей по домам. Красную машину — в красный гараж, желтого цыпленка — в желтый домик». (Дети раскладывают предметы по цветам).
Педагог: Какие вы внимательные! Никого не потеряли. Садимся в поезд!
4. Музыкальная разминка «Солнышко и дождик» (3 минуты)
Педагог: Вышли мы на полянку погулять.
Музыка: Звучит веселая музыка — дети прыгают и танцуют.
Музыка: Звучит шум дождя и грома — дети бегут к педагогу и прячутся под большой зонт.
Педагог: Дождик прошел, снова солнышко светит! (Повторить 2 раза).
5. Станция «Животный мир» — Окружающий мир (3 минуты)
Педагог: Нас встречает Зайчик. Он хочет проверить, знаете ли вы его друзей. Кто зимой спит в берлоге? (Медведь). Кто говорит «Му-у» и дает молоко? (Корова). У кого длинные уши и он прыгает «прыг-скок»? (Зайчик). Кто живет в лесу и очень хитрый? (Лиса).
Ребята, скажите пожалуйста, а эти животные которых мы с вами угадали, все живут в лесу?
Животные , которые живут в лесу как называются?
А корова?
Педагог: Зайка очень рад, что вы всё знаете!
6. Финал: Возвращение (1 минута)
Музыка: Снова звучит «Песенка Паровозика».
Педагог: Наш поезд возвращается в детский сад.(Музыка паровозика)
Где мы сегодня были?
Что с вами делали?
Кому помогали?
Педагог: Вы отлично справились со всеми заданиями! Вы настоящие знатоки. За это поезд привез вам угощение (раздача призов/наклеек).