Конспект занятия по сенсорному развитию для детей 3-4 года Тема «Массажный коврик для Маши»

Конспект занятия по арттерапии для детей 3-4 года
Тема: «Массажный коврик для Маши»

Цели занятия:

развитие мелкой моторики и тактильных ощущений;

формирование творческих способностей;

эмоциональное раскрепощение через игру и взаимодействие.

Материалы:

картонные квадраты 6×6 см;

пластилин разных цветов;

фасоль (или другие крупные зёрна);

массажные коврики для ходьбы;

кукла Маша.

Ход занятия:

1. Вводная часть

Дети вместе с воспитателем становятся на массажные коврики, ходят по ним босиком, ощущают разные поверхности.

Воспитатель задаёт вопросы, побуждая детей делиться ощущениями: «Тепло? Щекотно? Приятно?».

Цель этапа: настроить детей на занятие, активизировать тактильные ощущения, создать позитивный эмоциональный фон.

2. Основная часть

Этапы работы:

Подготовка основы. Каждый ребёнок получает картонный квадрат.

Работа с пластилином. Дети намазывают пластилин на картон, разминая его пальчиками. Воспитатель помогает при необходимости, поощряет самостоятельность.

Создание узора. Воспитатель показывает, как выкладывать фасолиной на пластилин, создавая узоры. Дети повторяют, развивая мелкую моторику и воображение. Можно предложить простые варианты: линии, круги, «дорожки» из фасолиной.

Рассматривание работ. Все вместе рассматривают получившиеся коврики, обсуждают узоры, хвалят друг друга. Воспитатель подчёркивает уникальность каждой работы, отмечает старания детей.

3. Заключительная часть

Кукла Маша «приходит» в гости.

Дети приглашают её пройти босыми ножками по своим коврикам.

Совместное обсуждение: «Какой коврик самый мягкий? Где больше всего фасолин? Какой узор самый весёлый?».

Дети радуются, что сделали для куклы полезный и красивый подарок.

Завершение занятия с позитивным акцентом: «Какие вы молодцы! Вы сделали чудесные коврики для Маши!».

Итог занятия:

В ходе занятия дети:

получили положительные эмоции и опыт успешного взаимодействия;

научились работать с разными материалами (пластилин, фасоль, картон);

развили тактильные ощущения через ходьбу по массажным коврикам и работу с фактурами;

улучшили мелкую моторику рук при разминании пластилина и выкладывании фасолин;

проявили творческие способности при создании индивидуальных узоров;

укрепили коммуникативные навыки через совместное обсуждение работ и взаимодействие с куклой.