Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение «Борогонская средняя общеобразовательная школа» с. Намы,
Булунского улуса Республики Саха (Якутия)
Предмет: музыка
Дата: 16.03.2026
Класс: 2
Учитель: Бурцева Римма Петровна
Тема: Музыкальные инструменты.
Тип занятия: комбинированный
Цель: знакомство с музыкальными инструментами.
Открытый урок музыки во 2 классе на тему
«Музыкальные инструменты »
Цель: Закрепление знаний учащихся о музыкальных инструментах.
Тип урока: Комбинированный.
Задачи:
Выявить уровень знаний учащихся о музыкальных инструментах.
Дать понятие слово «тембр», как музыкального термина.
Воспитывать умение работать в коллективе,бережное отношение к музыкальным инструментам.
Оборудование:
Мультимедийное оборудование, презентация к уроку, музыкальное звучание инструментов в записи, запись песни «У каждого свой музыкальный инструмент».
Ход урока:
I.Орг. момент:
1. Музыкальное приветствие:
-Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуйте!
2. Распевка
- Ты откуда русская зародилась музыка? То ли в чистом поле
То ли в лесе мглистом
В радости ли, в боли
Или в птичьем свисте… Пролетали утки – уронили дудки
Пролетали гуси – уронили гусли
Их порою вешней нашли, не удивились
Ну а песня? С песней на Руси родились!
- Какие инструменты я назвала в стихотворении? (дудки, гусли)
Какие вы еще инструменты вы знаете? (Ответы)
- Как вы думаете, о чем сегодня мы будем с вами говорить? (Ответы)
- Верно. О музыкальных инструментах!
- Люди издавна прислушивались к звукам природы и слышали - пение птиц, шум ветра, раскаты грома, стук дождя, шелест листьев,
звон капели – это всё шумовые звуки, они не зависят от человека.
А вот когда мы приходим на концерт – мы слышим музыкальные звуки, которые отличаются особой красотой и певучестью.(слайд 2)
- Ребята, сейчас мы прослушали музыкальное произведение, которое сочинил великий композитор 17 века Иоганн Себастьян Бах. Какие музыкальные инструменты вы услышали? (Ответы) (слайд 3)
- Если задать вопрос «Когда возникли музыкальные инструменты?», то можно получить очень разные ответыот 100 лет, до десятков тысяч. В действительности же на этот вопрос никто не может ответить, так как это неизвестно. Но известно, что одному из самых древних инструментов, найденных при археологических раскопках, более 40тысяч лет (это была флейта, сделанная из кости животного, бедренной кости пещерного медведя). Но духовые инструменты появились не первыми, значит, музыкальные инструменты возникли еще раньше. (слайд 4)
- Какой же инструмент возник первым? Это трудный вопрос, на который редко можно получить правильный ответ. Первым прообразом музыкального инструмента были руки человека. Вначале люди пели, прихлопывая в ладоши, которые и являлись как бы его музыкальным инструментом. Затем люди стали брать в руки две палки, два камня, или две ракушки, и вместо хлопков в ладоши, ударять друг о друга этими предметами, получая при этом различные звуки. Инструментарий людей во многом зависел от той местности, где они проживали. Если они жили в лесной зоне, то брали 2 палки, если жили у моря – 2 ракушки. (слайд 5)
- У каждого музыкального инструмента есть свое звучание, т.е. голос которое отличает его друг от друга. Это в музыке называется - тембр (записать в тетради). Тембр - окраска голоса, звука.
- Сейчас я вам зачитаю загадки, а вам предстоит отгадать
Очень весело поет,
Если дуете в нее.
Не палочка, не трубочка,
А что же это? Дудочка
- Дудочка была первым музыкальным инструментом и появилась очень давно.
- Как вы думайте, из чего делали дудочки? (ответы)
- Раньше дудочки делали из камыша, тростника. Прошло время, и дудочка прижилась в народе. Но в народе она получила другое название. Отгадайте какое?
Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель.
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется…Свирель
- А как вы думаете, кто в старину играл на дудочке-свирели? (ответы)
Поет свирель, поет свирель!
Пасет коров он целый день,
И гонит стадо на лужок.
Поет, играет… Пастушок
- Всё верно. Как вы думаете, где же можно было услышать свирели: в концертном зале или на празднике, на природе? (ответы)
- Уж очень нравится девицам-красавицам игра на свирели и пение пастушка, они даже завели хоровод и начали танцевать.
Форте – громко, пиано – тихо. Кто наигрывает мне?
Без ошибки, без изъяна. Ну, конечно… Фортепиано
- Фортепиано – клавишный струнный музыкальный инструмент. Фортепиано является классом клавишно-струнных музыкальных инструментов — роялей и пианино. Название произошло от итал. forte — «громко» и piano — «тихо».
Предшественниками фортепиано были клавесины и изобретённые позднее клавикорды.
Они были очень схожи с современным пианино, но размером они были намного меньше и не могли выдавать громких звуков. На этих музыкальных инструментах играли в основном дома, а не в концертном зале.
- Сегодня, мы познакомимся с ещё с одним музыкальным инструментом. Это - «лютня»
Вам известен этот инструмент?
Давайте, посмотрим на слайд.
- Кто знает, как может называться такой инструмент?
- Это инструмент называется лютня.
Лютня — старинный струнный щипковый музыкальный инструмент.
Лютни изготавливаются почти целиком из дерева. Дека, сделанная из тонкого листа древесины (как правило - ели) имеет овальную форму.
Лютня была главным сольным инструментом своего времени, а именно на ней играли 500 лет назад. Лютней сопровождались песни и танцы. Лютня была очень долгое время любимым инструментом и поэтому на ней не просто играли музыканты, но и композиторы сочиняли музыку для лютни.
Давайте послушаем, как она звучит. (муз. фрагмент)
Тембр, какого современного инструмента напоминают звуки лютни?
Загадка (если дети не знают ответ):
Все мы очень любим слушать
Как поёт у нас Тамара,
И в руках её послушная,
шестиструнная ...?- гитара!
- Да, вы правильно угадали.
- Посмотрите, как выглядит гитара.
Происхождение слова «гитара» обязано слиянию двух слов: «тар» что означает «струна и «сангита» означает музыка. Как и лютня это струнный щипковый музыкальный инструмент.
- Послушаем, как звучит гитара (Слушание)
- И так, мы продолжаем с вами наше путешествие. Последняя наша остановка на сегодня - загадочная струна.
Движенья плавные смычка приводят в трепет струны,
Мотив журчит из далека, поет про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив, в них радость и улыбка.
Звучит мечтательный мотив, его играет …скрипка
- Королева оркестра – скрипка – самый распространенный струнный смычковый инструмент. «Она в музыке является столь же необходимым инструментом, как в человеческом бытии хлеб насущный», говорили о ней музыканты ещё в XVII веке.
- Также скрипка составляет основу классического симфонического оркестра, струнного квартета, исполняет сольные партии в различных стилях музыки.
Как вы видите и слышите, все музыкальные инструменты имеют разное звучание и форму. Какие – то инструменты имеют сходство по звучанию. Поэтому все инструменты делятся на семейства.
- Назовите, какие вы знаете группы инструментов? (ответы)
- Молодцы!
3. Физкультминутка. Атеперь давайте немножко отдохнем.Повторяйте за мной.
- На горе стоит лесок (круговые движения),
Он не низок (присели), не высок (встали на пальчики),
Музыкальные инструменты падают нам голосок(имитация гармошки, дудочки, барабана, гармошки).
По тропинке мы из школы к вам пришли из далека (шагают),
Посмотрели вправо, влево (повороты головой),
И сказали мы тогда:
«Столько звуков инструментов мы не слышали пока» (поднять плечи).
4.Разучивание эстонской народной песни «У каждого свой музыкальный инструмент»
5. Домашнее задание. Нарисовать музыкальные инструменты «семейства ударных»
Эстонская народная песня
"У каждого свой музыкальный инструмент»
1.Взял волынку наш сосед, он играет с малых лет,
Он играет: ти-ри-лиль, звуки тают: ти-ри-лиль.
Пиль-пиль-пиль, ти-ри-лиль-пиль...
2.Саша Сауэ дудку брал, танцы всякие играл:
Ти-ри-ли-ли, ти-ри-лиль, польку, вальсы и кадриль.
Ту-ту-ту, ту-ру-ру-ру...
3.Слышит песню весь лужок, это Юку взял рожок.
Все друзья сошдись в кружок, ти-ри-лиль, играй, дружок!
Ду-у-у, ду-у-у...
4.Все танцуем, все поём, все играем кто на чём,
Все играем, все поём, ти-ри-ли-ли, кто о чём!
Пиль-пиль-пиль...
Ту-ту-ту-ту...
Ду-у-у, ду-у-у...