Конспект НОД по познавательному развитию
в подготовительной группе «Моя семья».
Бурлакова Е.В.
Цель:
Обобщение представлений детей о семье, формирование уважительного отношения и чувства гордости за свою семью.
Задачи:
Образовательные:
-способствовать формированию у дошкольников интереса к истории семьи;
-сформировать представление о многопоколенной семье(дочь-мама-бабушка);
-учить проявлять самостоятельность в высказываниях, поощрять стремление делиться впечатлениями
Развивающие:
- активизировать познавательную деятельность через игровые проблемные ситуации и развивающие игры;
- развивать образное представление, умения устанавливать причинно-следственные связи;
-классифицировать предметы по заданному признаку.
Воспитательные:
-воспитывать ответственное отношение к своим домашним обязанностям;
-воспитывать уважительное, понимающее, бережное отношение к традициям своей семьи.
Предварительная работа:
чтение книг о жизни детей и взаимоотношениях в семье, рассказы родителей о своем детстве, традициях, рассматривание семейных альбомов, видеоматериалов о своей семье.
Материал: мольберт, магнитная доска, смайлики с разным настроением ромашка (середина и 7 лепестков),маркеры, картинки с изображением членов семьи, набор деревянных фигурок «Семья», мяч ,фигурка сердечко, картинки солнышко и тучка на всех детей, стаканчики и камешки Марблс.
Ход занятия:
Дети входят в группу, встают полукругом на ковер.
Воспитатель:
- Ребята, я рада вас приветствовать в нашей дружной группе. Мне очень приятно, что у вас хорошее настроение. Предлагаю вам взяться за руки, посмотреть ласково друг на друга и передать свое тепло и доброту:
Встанем мы в кружочек дружно
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе: «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй, правая рука,
Здравствуй, левая рука,
Здравствуй, друг,
Здравствуй, друг,
Здравствуй, весь наш дружный круг!
ИЛИ
Дети стоят в кругу
«Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся».
Воспитатель:
- Чтоб узнать тему нашего занятия, вам надо отгадать загадку, которая зашифрована в этом ребусе (на доске висит круг- серединка от ромашки с надписью «7-я»)
Как вы думаете, какое слово здесь зашифровано?
Дети:
- семья!
Воспитатель:
- Правильно «семья». Не случайно слово семья можно так зашифровать. Раньше в старину, на Руси говорили: семья – это семь Я, т.е. семь человек, живущих в одном доме. Когда ваши дедушки и бабушки были маленькими, семьи были очень большими. В семье могло быть и пять, и семь детей, и жили они одной дружной семьей.
- Сегодня мы поговорим о семье, об уважении и любви к маме, папе, бабушке, дедушке, братику или сестричке, о том, какой должна быть и как много значит для нас семья.
Дети подходят к мольберту.
Воспитатель:
- Ребята, возьмите по одному смайлику, который отражает ваше настроение, когда вы дома со своей семьей, и прикрепите к мольберту.
(Дети прикрепляют смайлики, воспитатель подводит к выводу: когда дети дома с семьей, у всех хорошее настроение – смайлики «улыбаются»)
Дети проходят на стульчики.
Воспитатель:
-Ребята, сегодня я приготовила для вас несколько интересных заданий. После каждого задания мы будем прикреплять к нашей центру – серединке цветка лепесток. И что из этого получится узнаем в конце нашего занятия.
Воспитатель :
-Итак, первое задание. Предлагаю поиграть в игру , вспомнить как нежно и ласково мы обращаемся к своим родным. Я называю слово, а вы образуюте уменьшительно-ласкательную форму.
Бабушка-бабуля-бабулечка-бабуся
Папа-папочка-папуля
Дедушка-дедуля-дедуся
Сын-сынок-сыночек-сынулечка
Мама-матушка-мамочка-мамулечка
Дочь-доченька-дочурка
-Отлично справились и первый лепесток появляется у нашего цветка.
Люди родные друг другу называются родственниками. Это: сестры, братья, бабушки, дедушки, тети, дяди, мамы, папы. Следующее задание на внимательность. Давайте поиграем в игру «Четвертый лишний».
Кто из этих людей не является родственником?
Мама, соседка, бабушка, сестра
Бабушка, подруга, сестра, мама
Дворник, папа, брат, дедушка
Сестра, продавец, бабушка, брат.
Вы очень внимательные. Второй лепесток появляется на доске.
Воспитатель:
- А вы ребята, знаете, кто кем в семье приходится? предлагаю вам поиграть в игру «Родственные отношения»
(после каждого ответа воспитатель достает деревянную фигурку из набора «Семья»).
Слушайте внимательно:
1. Она уже не молода и вовсе мне не мама.
Мама мамина она, а зовут ее просто (бабушка).
2. Папа зовет его папой.
Он строгий и немного седой.
Он в шашки играет со мной,
любимый и добрый мой .(дедушка).
3. Она – опора в доме,
Хлопочет – каждый час.
И никого нет краше,
Кто так любил бы вас. (Мама)
4. Дедушка зовет его сыном, а для меня он кто? (Папа).
5. У мамы три дочки: я, Вера и Аленка.
Ответьте теперь точно, друг другу мы (сестренки).
6. Все сыновья в одной семье называются (братьями)
Отлично справились с заданием и третий лепесток прикрепляю к цветку.
Воспитатель:
- Мама, папа, дети, бабушка и дедушка – это самые близкие родственники. Близкие родственники очень любят друг друга и заботятся обо всех членах своей семьи.
-А какие же они, родные и дорогие нам люди?
Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и т. д.
Дети становятся в круг и после ответа передают мяч .
Мама (какая) - добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная.
Папа - строгий, умный, сильный.
Бабушка - старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая.
Дедушка - старый, мудрый, седой.
Сестра - весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая:
Брат - сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший, подвижный.
Как много хороших слов вы сказали о своих родных. Четвертый лепесток прикрепляю к цветку.
У каждой семьи есть определённые потребности. Если эти потребности не удовлетворять, жизнь станет невозможной. Например, долго ли вы сможете обходиться без еды? Но ведь еда сама не появится у вас на тарелке, да и тарелки сами не моются. Кто-то всё это делает. И эти «кто-то» - члены вашей семьи.
Сейчас мы с вами порассуждаем и выполним следующее задание, но сначала разомнем пальчики:
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
«Мой дом"
В нашем доме все друзья (Дети ритмично стучат кулачками по столу.)
Самый младший - это я (Разжимают кулачки, начиная с мизинчика.)
Это мама Маша,
Это папа Саша,
Это брат Юра,
Это сестра Даша.
Дети присаживаются на стулья.
Воспитатель:
-Ребята, давайте с вами поиграем в игру «Семейные обязанности», ведь все члены семьи выполняют разную работу по дому. Давайте назовем, что делает каждый и будем бросать по одному камешку в стаканчик. Начнем с обязанностей мамы(дети называют по одному виду работ по дому и кладут один камешек в стаканчик, в конце игры подводится итог, кто из членов семьи выполняет больше всего обязанностей).
Мама - стирает, гладит белье, варит обед, моет пол, пылесосит…
Папа - зарабатывает деньги, чинит мебель, ремонтирует кран…
Бабушка - готовит еду, шьет, вяжет, стирает, печет пирожки…
Дедушка - помогает бабушке, чинит мебель, ходит в магазин..
Воспитатель:
- ребята, у кого больше всего камешков в стаканчике? (у мамы)
Значит, мама выполняет больше всего обязанностей по дому.
- Вы прекрасно справились и с этим заданием и у нас появляется какой лепесток по счету? (пятый)
Воспитатель:
- Давайте отдохнем и проведем физкультминутку.
Физминутка
«Кто живет у нас в квартире»
Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)
Кто живет у нас в квартире( шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять( прыгаем на месте)
Всех могу пересчитать(шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра(хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котенка(наклоны туловища, вправо, влево)
Мой сверчок, щенок и я (повороты туловища влево, вправо)
Вот и вся моя семья (хлопаем в ладоши)
Дети садятся на стулья.
Воспитатель:
- предлагаю выполнить интересное задание. Я называю ситуации, которые могут произойти в каждой семье, если это хороший поступок и это вызывает положительные эмоции - радость, то вы показываете картинку с изображением солнышка, а если это - плохое поведение, разочарование, то показываете - тучку. Договорились?
6. Игра «Солнышко и тучка» ( радость-печаль)
- Нарисовали красивую картину;
- Подрались с другом;
- Съели манную кашу;
- Убрали игрушки на место;
- Порвали книгу;
- На прогулке замарали куртку;
- Разбили чашку;
- Уступили место в автобусе бабушке;
- Помогли маме с уборкой
- Отыскали потерянные бабушкой очки;
- Разбили чашку;
И с этим заданием вы прекрасно справились. У нас появляется какой по счету лепесток? (ответ детей- шестой)
Воспитатель:
-Ребята, а что бы вы хотели пожелать своей семье? (Здоровья, радости, благополучия).
- Сейчас мы будем друг другу передавать сердечко и говорить свое самое заветное «Пусть».
«Пусть всегда будет в вашей семье…» (смех, цветы, котик, папа, счастье, любовь, здоровье, радость, дружба,тепло…).
Я прикрепляю последний лепесток на наш цветок, а все слова , которые вы пожелаете, я запишу на нашем цветке.
Итог занятия
Воспитатель:
-Ребята, посмотрите на доску. Как называется этот цветок? (ответы детей-ромашка). Да, это ромашка. Это - символ семьи!
-Как хорошо ребята, что у вас всех есть семьи! Семьи у всех разные,
Вы – самые счастливые дети на свете, потому, что в ваших семьях любят друг друга, заботятся друг о друге и дружно живут вместе.
В завершении нашего занятия, я хочу вам прочитать стихотворение о семье
(автор Мария Лангер)
Семья – это счастье, любовь и удача
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!