Интегрированное занятие по финансовой грамотности «Волшебная копилка Буратино»
Разделы: Работа с школьниками
Класс: 5 класс
Ключевые слова: финансовая грамотность
Цель: формирование основ финансовой грамотности у школьников.
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Методы и приемы: рассказ воспитателя, беседа, вопросы, дидактическая игра «Магазин», «Кошелек и копилка».
Словарная работа: копилка, деньги, монеты, бумажные купюры.
Предварительная работа: беседа о деньгах, рассматривание купюр и монет; чтение произведения К .Чуковского «Муха цокотуха»; разучивание физкультминутки «Зверята идут в магазин», сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Оплати услугу», «Разложи товар по полкам».
Оборудование и материалы: денежные купюры, монеты, картинка кошелька и копилки, копилка, карточки денежных знаков и монет на каждого ребенка.
Ход занятия
Дети СИДЯТ.
УЧИТЕЛЬ:
-
1)Поздороваться нам нужно.
Говорю тебе «Привет»
Улыбнись и ты в ответ
Здравствуй, правая рука,
Здравствуй, левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг
Здравствуй, весь наш дружный круг!
2) Кричите там, где это нужно,
Кричите громко, дружно, дружно!
- Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему………
Привет!
- С улыбкой солнце дарит свет, нам посылает свой………
Привет!
- При встрече через много лет вы крикнете друзьям……..
Привет!
- И улыбнутся вам в ответ от слова доброго…………..
Привет!
- И вы запомните совет: дарите всем друзьям………….
Привет!
- Давайте дружно, все в ответ, друг другу скажем мы………..
Привет!
УЧИТЕЛЬ:: Ребята, к нам кто-то идет, угадайте кто это?
МУЗ.ЗАСТАВКА: Звучит музыка из кинофильма «Приключения Буратино»
Дети: (ответы детей)
УЧИТЕЛЬ:: Правильно, а Буратино пришел к нам не с пустыми руками (показывает копилку) Кто знает, что это?
Дети: (ответы детей)
УЧИТЕЛЬ:: Правильно, а для чего нам нужна копилка?
Дети: (ответы детей)
УЧИТЕЛЬ:: Молодцы, чтобы копить деньги. А вам интересно узнать, что лежит в копилке, какие деньги там есть? Предлагаю посмотреть! (УЧИТЕЛЬ показывает монеты)
- Что это, ребята? Правильно, монеты. А монета какая? (если дети называют не все признаки монеты, УЧИТЕЛЬ помогает им)
- Смотрите, в копилке еще что-то осталось, сейчас я достану. (достает бумажные деньги) А как можно назвать эти деньги? Ребята, эти деньги называются - КУПЮРЫ. Повторите, пожалуйста. (дети повторяют новое слово несколько раз) Чем отличаются монеты от купюр. (дети называют все признаки бумажной купюры - прямоугольная, шуршит, мнется, не прочная)
УЧИТЕЛЬ:: Нашему гостю интересно узнать зачем людям копить деньги, что на них можно купить?
Дети: (ответы детей)
УЧИТЕЛЬ:: Да, молодцы, вспомните, какое сейчас время года?
Дети: (ответы детей)
: Правильно, зима, на улице холодно и нужна зимняя одежда, а посмотрите, как одет УЧИТЕЛЬ: Буратино?
Дети: (ответы детей)
УЧИТЕЛЬ:: Скажите, пожалуйста, а в какой магазин мы пойдем вместе с Буратино, чтобы купить ему зимнюю одежду? (ответы детей)
Физкультминутка
А теперь мы все зверята
Поскакали, как зайчата,
Повертелись, как лисята,
Потоптались, как слонята,
Как жирафы потянулись,
Друг на друга оглянулись.
Вперевалочку, как мишки
В магазин пришли детишки.
Дидактическая игра «Магазин»
На столе разложены карточки с зимней и летней одеждой, дети выбирают только зимнюю одежду и прикрепляют на магнитную доску. Обсуждаем выбор детей, почему не выбрали летнюю одежду.
Дети проходят за столы. (на столах карточки денежных знаков и монет на каждого ребенка)
УЧИТЕЛЬ:: Ребята, чтобы помочь Буратино расплатиться в магазине за зимнюю одежду, вам нужно разложить бумажные купюры от монет. В магазине одежды принимают только бумажные купюры. Предлагаю вам сложить бумажные купюры в кошелек, а монеты сложить в копилку, чтобы Буратино смог накопить деньги на следующую покупку.
Дидактическая игра «Кошелек и копилка» (дети подходят к доске и раскладывают деньги).
Рефлексия
УЧИТЕЛЬ:: Ребята, скажите, кто сегодня приходил к нам на занятие?
- Что принес Буратино?
- Для чего нужны деньги?
- Как называются железные деньги?
- Как называются бумажные деньги?
- Как мы помогли Буратино?
13.01.2022